54负责任的感觉真好！——给孩子机会体验做事的成功感
我们可能ม都知道这样一个故事：
杨振宁曾说：“成功的秘诀在于兴趣。”由此可见兴趣对于成功的重要性。孩子做事虎头蛇尾是孩子意志力不强的表现，我们何不借助孩子的兴趣，去磨练孩子的毅力，培养他做事善始善终的好习惯？
尝试进行冷处理
父亲没有替里根承担过错，而是让里根自己้承担过失，这使得里根不得不靠自己的劳动去承担他自己应该承担的责任。里根父亲的做法，值得我们借鉴。
所以，我们应该重视孩子要求承担责任的要求，不要单纯的认为ฦ孩子还小，就拒绝他的要求。孩子即使很小，也应该承担与他年龄相适应的责任。为了帮助孩子建立责任感，我们应该给孩子创造适当的机会，让他去承担责任。
有一回老师就此事表扬他时，他说：“我从小就自己้动手拆装ณ家里的小电器，当然，大多数时候我会把它们弄得很糟糕。”他话音刚落，同学们就哈哈大笑起来。他接着又说：“虽然我把它们弄坏了，但我妈妈从来没有说过我，也没有阻止过我，所以我越弄越好了。现在有幸得到เ了同学们的信任，我很高兴！希望能继续为ฦ大家服务！”这时，教室里响起一片掌声。
孩子性格活泼开朗，容易与人沟通，不会把太多的事情放在心里，才会与周围的人打成一片，也才会更好、更快的适应新环境。
教给孩子调控激动情绪的方แ法
可当主ว人公和孩子终于见到这位“神童”之ใ后，他们决定决不能向他学习。因为“神童”完全沉浸ฤ在自己้的世界里，满脑子都是书本。他不懂与人交流，不懂ฦ时事，不懂ฦ欢笑……完全就是一部学习的机器，而且最重要的是，他除了看书什么เ也做不了，完全全部都得依靠妈妈来打理。
表扬和鼓励孩子要讲究方法，不能ม随随便便，更不能敷衍了事，一定要让我们的表扬和鼓励起到事半功倍的效果。
42我要相信自己้！——培养孩子的信心，相信自己้是最棒的
那我们怎样做，才能让孩子成为ฦ一个不断进取的强者呢？
而孩子则往往做不到เ这一点，或者说是他没有意识去这么做。因为在日常生活和学习中，孩子已经习惯了从我们那里获得鼓励，获得前进的动力，并产生了依赖性。所以有些孩子会出现只有我们鼓励他，他才肯去做一件事的情况。
经过多次这样的谈心之ใ后，相信孩子再有负面情绪的时候，也会懂得找人来诉说以泄它们了。
38๖我也想排解压力啊！——引导孩子正确宣泄自己้的负面情绪
孩子在遇到不如意的事情时，他会想象出一个理想的情景，并沉浸ฤ于其中，而不愿承认眼前不能改变的事实；或者他会很任性，大脾气，要求我们按照他的意愿，去改变眼前的实际情况。
36面对失败，我还是有点恐惧！——鼓励孩子正确面对失败
有些妈妈可能会感到很奇怪：我们平时希望孩子总是顺顺利ำ利、开开心心的，希望他少遇到困难，甚至是不会遇到เ困难，怎么可能故意给他制ๆ造困难呢？
总之，我们既不能替孩子选择，也不能ม任由他盲目选择，而是掌握好把关的尺度，让他作出切实可行、适合自己的选择。
因此，我们应该把选择的权利交给孩子，不要怕孩子选择错了，而是做孩子人生的向导，及时帮助孩子作出正确的选择。
3๑2我可以说出不同的看法！——鼓励孩子有自己独到的见解
听到童童这样说，妈妈才意识到自己有些武断ษ了，便对她说：“是妈妈不对，没提前征求你的意见，那ว你有什么意见吗？”
事实上，给孩子自由，并不意味着我们就要对他放任自流。孩子的成长需要引导和管束，就像风筝一样，需要用“线”牵引着它，给它指引一个方แ向，它才能ม飞得更高、更远。但是，我们也不能管束得太紧，就像弹簧一样，压得越紧，反弹得就越厉害。因此，我们对孩子的教育要松弛有度，既不能太放任自流，又不能管教得过严。