2认识并尊重孩子内心的秩序
2认识并尊重孩子内心的秩序
故事2：
故事2：
后来有一次，晚饭后爸爸在书房看书，妈妈在卧室织毛衣，儿子独自在客厅里玩耍，突然停电了，屋子里一团漆黑。让妈妈感到เ惊奇的是，孩子竟然没有哭，反而大声说：“妈妈，快来，我怕……”
后来有一次，晚饭后爸爸在书房看书，妈妈在卧室织毛衣，儿子独自在客厅里玩耍，突然停电了，屋子里一团漆黑。让妈妈感到惊奇的是，孩子竟然没有哭，反而大声说：“妈妈，快来，我怕……”
故事2：
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引导小妙招
引导小妙招
妈妈：你这孩子！
妈妈：你这孩子！
敏感期分析
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故事3：
一位妈妈教3岁多的儿子认识数字时，儿子总会故意捣乱，不配合。比如，儿子本来是认识8的，可妈妈让他读的时候，他却读9，要么就读7，反正就是故意不把那个ฐ数读正确。刚开始的时候，这位妈妈被儿子的捣乱行为ฦ气得很难受。不过，这位妈妈很有智慧，很快，她就找到了一个ฐ“对付”儿子捣乱ກ行为的妙招。
这不，妈妈又开始教儿子读数字了。不过，这次，妈妈没有让孩子去读数字卡上的数字，而是自己拿着卡片，好像自言自语：“嗯？这个数是几呢？我怎么เ想不起来了呢？每当这时，儿子就会迫不及待地正确读出那ว些数字。
不过，有时候儿子也不会中ณ妈妈的小计策。但是，“姜还是老的辣”，妈妈故意把数字读错，比如，妈妈指着9，然后她就试探性地问儿子：“这个数是8吧！”结果，儿子就会咧嘴一笑，就非常正确地读出来了。
当然，这位妈妈就会立即把大拇指举ะ到孩子的面前，儿子也表现出一副很得意的样子来。
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