“眉露最后哭得很伤心，她对我说：‘小义我们同病相怜，走到一起有多么不容易，没有人比我们之ใ间更体贴更亲密更相爱。他们这些男生除了给我们带来伤害还能ม带来什么呢？别傻了，他们能给你的，我们彼此之间不是都得到เ了吗？你还有什么不知足呢？’我知道眉露说的有道理，可是我很矛盾，枫是我爱的人，我们在一起不会有那么多的非议，虽然家长知道了肯定会反对的；眉露是爱我的人，虽然我们是同性恋，我们在一起会有很大的压力，但是我和她在一起很轻松，能感受到爱的感觉，不用像对枫付出得那ว么辛苦。但是如果有一天被家长知道了，那就不会是遭反对那么เ简单的事情了。父母肯定会愤怒，会悲痛，压根不会认同我的——其实父母伤心也是增加我内心压力的重要原因，我不愿意伤害他们。
“枫现在还不知道我和眉露之ใ间的事情。眉露只是感觉我还在犹豫，并不知道我和枫已๐经恢复了交往。她说如果我不好拒绝枫，那ว么เ她会去找枫谈。眉露好像透露出一丝威胁的意味。我不想眉露插手我和枫之ใ间的事情，但是我也害怕枫这个让我没有安全感的男孩子再一次伤害我，我也很怕伤害眉露，她对我那么好。虽然平时她经常照顾ุ我，但是我知道她其实很脆弱，经不起再一次的伤害，我如果真的离开了她就是一种背叛，她肯定不能ม接受。我现在被两难的境地所困扰，没有任何心思去做别的事情，我经常感觉自己้好像要窒息了，每天过得提心吊胆……”
含义说不下去了，泪水潸然而下。
案例分析
对含义家庭的分析
含义的家庭父母关系很和谐，不吵架，对含义在学业上的压力也并不大，但是从含义与枫的结识交往过程中，可以侧面地感受到，含义以前在情感上很孤独，与父母有隔阂，以至于她与枫的感情受挫，身心受到双重伤害的情况下，都没有向父母寻求帮助和保护，而是选择了与自己有相似经历的女孩子。从含义的案例中我们也可以看出，孩子出现问题，她的家庭不一定就是单亲，父母相敬如宾的家庭，孩子在青春期也会出现状况。
我在咨询中也碰到有些父母哭诉：“我们之ใ间感情很好，我们不是那种父母经常吵架的家庭，孩子怎么还会出现问题？”我认为ฦ，关键在于父母心理上已๐经习惯于把处于青春期的少男少女当作“自己的孩子”，而忽视了自己的孩子也是一个有独立意识的“人”。
这两ä者的区别就在于，前者父母总是从自己的角度和位置去替孩子决定，希望孩子按照ั父母的意愿去学习和生活，有时候还带有强制性的辅助手段；而后者独立意识的“人”有自己的感受、想法、欲望，有自己的情感要求。这些往往是家长们所忽视的。
拿含义来说，父母忽视了在情感上对含义的满足，也忽视了含义的欲望——安全感、温暖感，与同龄人交流的欲望，获得他人认可的欲望对异性的向往，这些都是含义很正常的需求。
文本分析
在青春期很难给一个青少年定义为“同性恋”，他们的性指向虽然可能ม出现混乱但是还没有确定。含义就是一个明显的例子，她只是在与异性的情感出现问题的时候，在同性身上得到了补偿，在心理学上这叫做“代偿心理”。我们可以看到，含义对于与同性和异性的两ä份情感还是有一定思考的，也比较客观，可以说对于含义来讲各有利弊。但选择一方势必伤害到另一方แ，含义แ希望我给她一个建议，帮助她做一个选择。这是我不能做到的，因为ฦ心理咨询不是万能的，显然帮助含义选择已超出了我的职权范围，但是我明确的告诉含义，这件事想要两全其美是不可能的，如果非要坚持，受伤害的是更多的人。
无论她在枫和眉露之间选择谁，最终含义自己都会受到伤害。做过选择之后不是意味着解脱，而是面临ภ新า的问题，负面的心理感受依旧挥之ใ不去。
处于青春期的少男少女，他们已经有了自己的情感，由于他们的稚嫩，在爱和性之间既混乱ກ又迷茫，他们的处理方แ式不那么明智也是可以理解的。他们需要的不是我们指手画ฑ脚，而是我们的指引。用我们成年人的经验，以他们能ม接受的方式进行引导。
建议
给含义的建议
我给含义设定了一个ฐ情景，假设现在含义是一个ฐ身陷在沙漠中的人，没有水也没有食物，这时候前面出现一个ฐ绿洲，周围有些果树，绿洲的中心还有一个小小的湖。含义现在已经许多天没有吃东西了，水中有肥嫩的鱼，但有一只鳄鱼看守着这些鱼，下河捞鱼就会被鳄鱼袭击。树上有一个ฐ大蜂巢ิ，里面有许多甜美的蜂蜜，但是采蜜就会被许多蜜蜂蜇伤。失去这次机会，你又肯定走不出沙漠，怎么选择？
含义แ想了许久都没有答案，看着我摇了摇头。我笑着对含义说：“这的确是个ฐ两难的处境，但是你的注意力被鱼和蜂蜜牵绊住了，你可以摘水果吃的，记得吗我说过，绿洲里有许多果树的。这样你就不会被鳄鱼袭击也不会被蜜蜂蜇伤。”
我话锋一转，说道：“这就像你现在的处境一样，不管选择枫还是眉露都会受到伤害，但是你必须在他们之中做选择吗？这是因为你已经依赖上他们了，这使你在他们面前总是处于弱势，但是你也可以扭转局面，谁也不依赖，相信自己。坦诚地告诉他们你需要给自己้一段时间重新认识自己，把自己้的感情也收拢一些。用你最喜欢的方式转移自己的注意力，把一天中ณ最高兴的一件事情写下来，临ภ睡觉让自己再回味一遍努力使自己沉浸其中。你会发现心情会开朗许多。”
给含义父母的建议
家长对孩子的诸多需求要区别对待，有些要极力满足，有些要通过与孩子的平等交流来引导规范。我相信含义在情感上受到打击的时候，包括现在处于两难境地，当她在面对父母时，肯定会表现出些许端倪。大部分青少年城府还没有深到“喜怒不形于色”的地步，如果是细心的父母，是能ม够发现孩子情绪上的蛛丝马迹的。关键是发现之后，父母是否有耐心、有意愿、有方法地跟孩子谈谈？很遗憾，在向我咨询过的很多青少年求助者中，这个答案是否定的。
当父母观察发现到孩子在情绪上有任何波动时，应及时地给予关注，主动与孩子面对面平等地进行交流，通过谈话了解孩子的问题所在，并做出正确引导。
对于含义的父母来说，一方面，如果早先能及时发现问题，在含义แ与枫的感情出现问题、备受冷落时，花时间花精力关心自己的女儿，便不会出现后来含义แ把全身心的情感转移到เ眉露身上，更不会发生“同性恋”事件；另一方面，在含义与眉露形影不离亲密无间时，家长粗心地忽略了一个现实问题的存在，就是在青春期的孩子中，由于对感情问题不能正确处理好，很有可能因此对异性产生厌恶，而亲近同性，从而逐渐形成同性恋心理，过多的依赖同性带来的安慰。
父母要多方แ了解情况，回应孩子的错误行为ฦ，教给孩子分辨事物评判ศ事物的规则，使孩子在健康的生活和学习环境中成长。
知识链接
同性恋：指对同性别者产生强烈依恋感和性爱的行为ฦ。由于对同性成员在思想、情感等方แ面持续表现性爱倾向，而对异性缺乏性爱倾向或十分冷漠。同性恋者亦可以有正常的性行为ฦ，在同性恋与异性恋之ใ间是一个ฐ连续的带谱。
双性恋：指同时或分阶段地保持对同性和异性的情欲与性关系的一种性行为。因为具有双性认同，有时把自己认同为ฦ女性，有时把自己认同为ฦ男性，或有兼性认同，否认男女在心理上有任何本质区别。双性恋行为ฦ可发生在一生中任何阶段，同时分阶段地与同性或异性保持性关系。如果认为ฦ双性恋者终身地同时与男性和女性发生性爱，那是错误的。多数双性恋者时而是同性恋，过一段时间又是异性恋。
后记
在结束咨询后，含义并未马上离去，而是若有所思地认真地对我说：“邓老师，虽然您没有明确告诉我应该选择还是放弃谁，但是，从您给我的建议中，已经找到了适合我的答案：绿洲里许多的果树代表老师、同学、代表友谊；代表爸爸、妈妈、代表亲情；还代表更重要的学习，我为什么不选择，而偏偏要选择伤害使自己痛苦呢？”
导读
“帮助同龄人是我的责任，你们不用把我的脸打上马塞克……”她说完这句话时，我们几个在她身边的人被她深深地感动了。可是她的内心却正在承受不幸，家庭的冷落让她在迷茫中不断ษ寻找爱与被爱的感觉——却最终备受伤害。
一个叫小舟的高三女孩，她在来咨询前一直犹豫不决，准确地讲，她认为没有人能解决她的困惑和内心的焦虑。她的外表给人以一种要强的感觉，但是又机灵乖巧ู，犹如她的名字——一叶静静漂在湖面上的小舟。
案例
小舟如约准时来到เ咨询室，因我的咨询工作未结束，她主动甜甜一笑说：“不着急，我看着您的书等您。”
半个小时之ใ后，我和小舟刚面对面坐下，不巧ู电视台的采访又来了，我想小舟已经等了一段时间，不能ม再耽搁了，不料小舟仍带着微笑说：“邓老师，我在假期中ณ，多等会没关系。”电视台的记者灵机一动，在征得小舟同意后，拍摄了一段我和小舟的即时咨询。
小舟轻松自如、大方的谈吐使我们仿佛有一种默契，当记者夸奖她优秀的表现时，她还是带着那ว甜甜的微笑说出了让我们在场每个人都感到意外的话：“帮助同龄人，这是我的责任。你们不用在我的脸打上马赛克。”她又补充说，“我爸爸也在电视台工作，是编导，所以我也应该支持你们。”
随后我和小舟面对面开始了正式的咨询，小舟坦诚地告诉我：“在姥姥的劝导下，我跟您相约前来，本来不准备讲什么，但我现在觉得您是一个ฐ值得信任的人。”她仿佛在自言自语，“邓老师，我想把自己的经历讲给您听，可是要花些时间，会耽误您吃中ณ午饭，我有点不忍心。”小舟诚恳懂事的话语，说明她是一个易被感动也易感动别人的女孩。
我马上表示：“没关系，我有足够的时间听你讲述。这也是我的责任呀。”
于是小舟不再犹豫，开始讲述：“我从小住在姥姥家，直到现在都住在那ว里，没有一个属于自己้的家。
“小学六年级以前，爸爸妈妈感情很好，一家人都很和谐。我曾经为ฦ我的家庭自豪，爸爸能ม干，妈妈漂亮。一家人都很爱我。真是感觉幸福啊！”小舟感慨道。
“但好景不长，即将升中学时，爸爸妈妈仿佛一夜之间变了另外的一对人，他们不再友好，但他们也不像别人家那ว样吵架、打架，而是谁也不理谁。很明显他们的感情不融洽了，我的家里不再热闹，父母开始冷战。
“可是那比吵架和打架都要可怕，只要他们都在，家里就一点声音也没有。其实我更不喜欢这样，紧ู张的气氛让人感到เ特别压抑，连呼吸都困难。终于有一天爸爸耐不住了，选择离开我和妈妈，离开这个家，离开北京，他直到现在也不回这个ฐ家，每年我与他见面的时间总共不过几天。刚开始我们还常通电å话，我也经常在电å话里和他聊天——其实我跟爸爸的感情比跟妈妈的感情要好些——现在我们之间的电话也越来越少了，有时他一个ฐ月都不打一个电话，好在我也习惯了。”尽管小舟语气平和，表情平淡，可我坐在她的对面，分明看见她美丽的眼睛里闪着泪花儿。
小舟稍停顿ู了一会儿，又接着说道：“我妈妈没有正式工ื作，天天在家里看电视、睡觉，她不干一点儿家务活儿，哪怕是帮姥姥做做饭，洗洗衣服……”
说到เ这，小舟的目光与我相对，我清楚她是在看我的反应。我并没有说一些安慰的话表示对她的同情，而是告诉她：“父母并不是完美的，也会有缺点，你现在最需要的是建立自信心。”
小舟点点头，接着讲：“我妈妈并不关心我的学习，不管我考试成绩好坏，她从不表扬，也从不批评。她想理我时，也通常是大声叫嚷。我妈妈除了漂亮没有其他任何优点：自私、专横、无所事事。我不知道我怎么会有这样的妈妈？我的学习生活都是姥姥管，我有问题只能跟她讲，但我与姥ณ姥的年龄差异大，我越长大越跟姥ณ姥谈不来。她总是唠叨个没完，我开始抵触不听她的话了——她也是我惟一能顶撞的人了。一天我和姥姥ณ吵起来了，姥爷生气地对我大声嚷：‘滚出去，不要再住我的房子了！！’从这以后我常会回想这句话，我现在也不理姥爷了。”说到เ这，小舟伤心地哭了。
“在学校，我完全靠自己，我是班长，老师对我很好，我愿意为班里同学服务，但是女生跟我不太好，男生跟我的关系好些。初二之前我学习还好，初三学习退步。姥ณ姥多半是因为我的学习成绩下降才唠叨我的。我提不起精神，没心情学习。再说……”小舟磕磕巴巴地说，“我是因为出了点问题所以才这样的。”
“我在高二的那个暑假，无聊的时候开始上网聊天解闷，当天就约见了网友。他28๖岁，戴眼镜，很像张雨生。我特别喜欢张雨生，他有音乐才华，虽然长得不帅但有一种说不上来的气质。我很为他的不幸伤感，因为他戴眼镜，所以我对戴眼镜的异性都有好感。