医驳墓适拢梦倚睦锖懿皇亲涛丁?&ุ
“有一次，我和小伙伴讲起我父母晚上干的事，几个小朋友都说他们也发现父母做过同样的事。‘我们不如也玩玩吧？’几个ฐ小朋友跃跃欲试，有两个小女孩开始不同意，后来在大家的怂恿下也同意了。我分到了一个ฐ比我大些的女孩子，她似乎很有经验，指导我把生殖器紧ู贴在她的下身。我们虽然悄悄玩着，但是窃窃私语和低笑声还是被隔壁的阿姨听见了，她猛地推开房门，对我们破口大骂。大家慌忙穿好衣服，四散逃跑了。那ว天晚上父亲也知道了这件事情，他凶狠地瞪着我，拳头雨点般落在我身上。我尖叫着，心里委屈极了，他自己้不是和妈妈也这样吗？这件事发生的时候我上小学六年级。
“虽然被痛打，但那次经历让我难忘，我常常偷偷和一个小女孩玩这样的游戏，有一次，我阴茎贴着她暖暖的阴部时，我射精了。每一次，在兴奋的同时，我都有种做贼的感觉，这严å重影响了我的情绪，中ณ考没考上，父亲凑了两万元钱把我送到当地最好的高中ณ，但我没什么心思学习，同时染上了手淫的坏毛病。
“我的学习成绩不好，在班上名次靠后。我开始频繁手淫后，变得更加没有自信，性格更加孤僻，更难和别ี人相处，经常一个人呆着。在极度无聊之ใ中，我把父母给的生活费节省下来，全部用于通宵泡录像厅。午夜零点过后，录像厅放的碟都是赤裸裸的黄片，为ฦ了寻求这种精神和肉体的刺๐激，我学会了逃课，学会了说谎，学会了好吃懒做，学会了不在乎自己้的前途，自然高考是要落榜的……又是一年复读，又是一年参加高考，最后勉强考了一所不怎么知名的大学。
“上大学之后，我喜欢上了一个女孩，她长得很漂亮，性格开朗。我常常幻想能和她牵手走过校园，那段日子，她像是一缕阳光，照亮了我阴暗潮湿的生命。我开始注意自己的形象，学习也主动了，上进了。然而，当我鼓足勇气，嗫嚅着表达我的心迹时，迎来的却是她的冷冷的拒绝和不屑。刚刚燃起的希望又破灭了。为了忘掉她，我开始上网聊天，和那些与我一样空虚的女孩子频频见面，和她们中的很多人发生了性关系。我从没有被拒绝过，我也没有戴安全套。
“校园中预防艾滋病的宣传，让我头脑清醒了许多，上网查阅了有关艾滋病的相关知识……
“邓老师，我现在很害怕，总觉得自己命不久ื矣，我怕得上那该死的aids，直到来找您之前的三个半月时间里我总共检查了五次，每次检查结果都是阴性，但我仍不相信，因为我所有的症状与艾滋病的症状都相符合。邓ฑ老师、邓ฑ医生、邓阿姨请您救救我吧！我没有一个亲人，没有一个朋友，孤独的我在挣扎，我恨父母，恨我身边一切的人，他们瞧不起我，觉得我肮脏，可是他们更肮脏。有时，我想去死，不想祸害这个世界，可是我又想过正常人的生活，我想做个ฐ好人，我也有自己的理想，想有一份不错的工作，想找个爱人拥有一个ฐ温暖的家。请求您帮助我走出怪圈……”
案例分析
对伊家庭的分析
很多家长都遭遇过像伊的父母一样的尴尬，正在甜蜜温存或是激情澎湃的时候，发现孩子正看着自己้……顿时心情降到冰点，“性致”全无。
因为ฦ住房条件所限或是其他原因，父母正在做爱时被孩子发现，父母不必慌忙掩饰，不必沉痛地自责，更没有必要训斥孩子。关键是怎么跟孩子解释——有这个必要吗？当然，这是必须ี的。
孩子既然看见，他就会对父母这一行为有看法，如果这样的看法是偏激负面的，就会在孩子的心中发芽生长，就会长成一种变态心理。不妨这样含蓄地跟孩子说：“我们正在沟通感情，互相欣赏。没有互相伤害，你不用担心。别着急，等你长大结婚之后，你就全明白了。”
当然，如果孩子更大些，或是他穷追不舍地问，可以再说得直白些：“我们在互相亲吻，互相抚摸。这是夫妻之ใ间表达爱的一种方式，你现在还不能ม这么做，等你长大了，找到自己喜欢的人，结婚以后就没有问题了。”
伊的家长，显然没有及时地跟孩子进行这样的沟通，使得伊对性的认识产生了扭曲，既ຂ觉得肮脏ู但又很好奇。
当父亲知道伊和同龄人之ใ间的性游戏之后，粗暴地打了他。其实儿童之间的性游戏是一种普遍的现象，是对成年人行为的一种摹仿和对自己้与对异性身体的一种探索。家长发现后，正确的方法是不要训斥，跟孩子交流，了解他们想要知道什么เ，想要体验什么，通过家长的讲解或是书籍的帮助满足孩子们的好奇心。
而伊的父亲处理得过于简单粗暴，使得伊心里对性产生了更多的羞耻和罪恶。
文本分析
伊在夜晚无意中被父母做爱的声音吵醒，他害怕、疑惑，如伊讲：人们经常讲男人“不好”是流氓，女人“不好”是淫妇，此“不好”是指性，而父母又在做“不好”的事情。伊对父母开始抵触，他无法理解父母性行为的含义，所以在幼小心灵埋下了对父母恨的种子。
另一方面是他认为父母双方互相占有、亲昵，恰恰是冷落、不关心他的根源，恨——从心理上反应了他在父母心中没有位置的失落感，而父母对伊的感觉全然不知。
当伊组织同伴进行性游戏时，是刚刚进入青春期的儿童的好奇、探索ิ、尝试，同时也是伊弥补心理上落差的正常反应。如果家长冷静帮助，科学引导，此时正是良好的教育时机，但遗憾的是父亲痛打了伊，这无形中负面地强化了伊在今后成长中对性问题错误的理解、认识，以至对伊“性取向”的偏离起了推波助澜的作用。
伊的性格孤僻，缺乏自信，人际交往差，经常感到无聊，不难看出这些与他的家庭教育紧密相关，直到เ现在他和父母之间的代沟也很难填平。在这种扭曲的亲子关系下，伊感到近乎窒息的压抑。青春期孩子对性有迫切了解的欲望，并享有获得性知识的权利。然而目前现状是，社会、学校、家庭很难对他们进行切合实际的教育。伊生长在一个ฐ暴力型的家庭中，往往欲望越被压制，心里积蓄的能量就越大，这种能ม量很大程度上是因性冲动产生的。
伊发展到整夜在录像厅看黄色录像，并通过上网不断ษ与异性发生性行为，长期以来积蓄在心里的能ม量通过这些不正确的方แ式释放，所以他在享受生理上满足的同时，在精神上、心理上、社会角色中却背上了沉重的负担。这种性行为与伊的道德观念严重悖离，最终导致他产生了一种极强烈的罪恶感，认为ฦ自己肮脏，如同做贼一样，这严重地影响了他的学习和日常生活。
当世界艾滋病日在学校进行宣传的教育活动中，他猛然意识到自己高危行为的危险所在，通过自我联想和自我暗示产生了疑ທ病想法。当他了解到艾滋病的症状后，对照发生在自己身上的不良反应。他坚信得了艾滋病，为ฦ此他感到เ焦虑和抑郁。他又产生了新า的痛苦，他失落、绝望，认为自己命不久矣。
为了减轻自己้的痛苦，他不断到เ各个权威แ医院去检查hiv，结果却只有一个：阴性。他虽然没有得艾滋病，但这并没有减轻他的痛苦，因而又产生疑ທ病障碍……
建议
给伊的建议
1。淡化处理；不要重复儿时的典型性行为，如小时候的性游戏。而成人与异性发生的性行为ฦ已不是游戏了，性质改变了。
2。积极交际：培养锻炼与人交流沟通的能力，建立良好的人际关系，这对即将进入社ุ会的伊是有很多益处的。性格开朗、人际关系融洽能填补自己้情感的寂寞，有助于疏泄性冲动和性兴奋。
3。主动参加社会实践，调整自己的情绪，积极争取找一份可心的工作，建立自信心，发掘自己的优势，从工ื作中获得成就感。
4๒。加强体育锻炼，充实业余生活，淡化对自己้症状的关注，强迫观念自然淡化。
5。伊的心理一直处于矛盾和反抗矛盾的挣扎之中，性对他来说既刺激又是对自己的践踏。我建议伊尝试带着负面情绪去生活，不要强迫自己抵制它。有了性冲动如果不能用其他方式排解可以自慰，我也同伊探讨了自慰的知识，让伊认识到自慰不是“坏毛病”、“恶习”。就像对待自慰要保持一种顺其自然的态度一样，面对自己心中的矛盾也要这样。
给伊父母的建议
1。反对孩子之ใ间的性游戏，要善于引导，切忌斥骂痛打的简单粗暴的做法。
2。发现孩子出现问题，自己无力解决时，应及时请心理医生帮助。
3。孩子成长的不同时期，家长应给予关注，对孩子的冷漠将影响亲子关系。
4。家长要善于察言观色，如发现孩子行为ฦ、表现、情绪出现异常，要及时与孩子交流，或给予安慰。
5。对性格内向、不善言辞、喜欢独处的孩子，家长要有意识地培养孩子开朗的性格，多增加孩子与同龄人接触的机会。
相关知识
疑ທ病障碍：从心理社会因素看，生活变迁，缺乏安全感，父母对待子女过于苛求或当子女有病格外优待一味迁就，均可发生诱因；另有医源性原因，医生解释不当，如检查hiv应在发生性行为三个月后进行，结果才视为有效。而伊在三个半月进行了五次检查，其实只有在伊三个月十天最后一次检查是有效的，反反复复的检查也是一个负面强化疑ທ病障碍的因素。
后记
伊来自南方城市一所大学，即将走向社会，参加工作，他并不感到高兴，而是被迷茫痛苦缠绕。当他第一次接通我的工作热线后，只告诉说：“我的事情太复杂了，是很恶心的问题，我真说不出口……，我还是写信说明吧，有机会一定与您见面。”
很快伊拎着旅行箱走进了咨询室。三周内他共计咨询六次。最后一次咨询结束后，他拎着旅行箱，赶往火车站回自己้的家乡。
伊临行前握着我的手有些激动地说：“邓ฑ老师，我有一个新的想法，告诉您与我分享，可别笑话我——我打算回家乡去应聘老师，把我懂得的性知识，讲给学生听，不让他们在痛苦中ณ成长……”
迎着伊炯炯有神的目光，我们微笑着告别ี了。
导读
作为心理咨询师，在我看来，其实不论是同性恋、异性恋还是双性恋，核心的问题是与什么人分享情感，情感有了归属其次才是涉及性的问题。现在青少年身上发生的，往往他们首先去尝试性，然后是情感迷茫与混乱，因此在性指向上就容易出问题。
在我与青年人交流的过程中，发现他们往往很急于获得他们的权利，很多大学生甚至有些高中三年级的学生，都在向我宣告：“我已经是成年人了，有恋爱的权利ำ，当然也有做爱的权利ำ。”不错，只要是成年人，都有自主支配自己情感和身体的权利，但是他们很少有人想过随之而来的责任，他们都具备承担这份责任的能ม力吗？恋爱与性都是会产生特别ี后果的行为，因为人们会在这一过程中付出自己的感情。