他铿锵有力地说：“党还在、还在，阶级敌人翻不了大浪。我们所有的师生都应擦亮眼睛，防止阶级敌人利用运动搞破坏。众所周知，自从一九三七年带领我们党到เ达陕北以后，至今已๐搞过多次政治运动了。试问：那一次运动不是发动的？又有那ว一次政治运动的开头不是阶级敌人率先跳出来疯狂向党进攻？结果怎样呢？最终还不是都被我们党粉碎了？同学们，建国十七年了，国家攒下这点家底不容易；不能ม叫别有用心的人都给踢腾了------ๅ”他越说越激动，忽然就板起了脸：“至于我校的运动现状，我认为ฦ还是不错的、是有成绩的，大方向也是正确的。我们以理论学习为先导，提高了广大师生对文化大革命的认识。在提高认识的基础上广大师生普遍提高了分辨什么是真正的文化大革命、什么是破坏社ุ会主义经济基础的反动行为的能力。至于个别惟恐天下不乱的极端份子说什么我校的文化大革命偏离了斗争的大方向，这是污蔑！这是心怀叵测！这是企图浑水摸鱼！这是要把斗争的矛头指向我们六中的党组织！他们逆时代而动最终只有一个结果：重蹈历次政治运动反动份子的覆辙，落得个身败名裂的可耻下场！”
他铿锵有力地说：“党还在、还在，阶级敌人翻不了大浪。我们所有的师生都应擦亮眼睛，防止阶级敌人利用运动搞破坏。众所周知，自从一九三七年带领我们党到达陕北以后，至今已搞过多次政治运动了。试问：那一次运动不是发动的？又有那一次政治运动的开头不是阶级敌人率先跳出来疯狂向党进攻？结果怎样呢？最终还不是都被我们党粉碎了？同学们，建国十七年了，国家攒下这点家底不容易；不能ม叫别有用心的人都给踢腾了------”他越说越激动，忽然就板起了脸：“至于我校的运动现状，我认为还是不错的、是有成绩的，大方向也是正确的。我们以理论学习为先导，提高了广大师生对文化大革命的认识。在提高认识的基础上广大师生普遍提高了分辨什么เ是真正的文化大革命、什么是破坏社会主义经济基础的反动行为ฦ的能ม力。至于个别ี惟恐天下不乱的极端份子说什么我校的文化大革命偏离了斗争的大方向，这是污蔑！这是心怀叵测！这是企图浑水摸鱼！这是要把斗争的矛头指向我们六中的党组织！他们逆时代而动最终只有一个结果：重蹈历次政治运动反动份子的覆辙，落得个身败名裂的可耻下场！”
学生们却像见了水的豆子，膨胀的要撑破瓦缸了。
学生们却像见了水的豆子，膨胀的要撑破瓦缸了。
马碎牛就站在全班的最前头。他举着手，向前跨上两步，面无惧色地说：“我有不同意见。”
马碎牛就站在全班的最前头。他举着手，向前跨上两步，面无惧色地说：“我有不同意见。”
未进六六级甲â班的教室门，马碎牛就听到เ里面一片喧哗。有人在义愤填膺地揭露学校领导压制文化大革命的险恶用心，有人在慷慨激昂地讲解着这次涉แ及文化领ๆ域的政治运动的伟大意义แ，还有人正在热烈地交换着外地的先进造反经验。
踏进教室门后，马碎牛立刻就感受到了一种火热的情绪、一种冲动，一种只有热血青年才能迸发出来的激情。这里人人情绪高涨、个个摩拳擦掌，整个教室颇็似一个大熔炉；他觉得，五四运动中的青年也不过如此。
水平正和谢凯说话。
马碎牛十分熟ງ悉谢凯。两人都是体育委员，常常在体育教员马老师召集的会议上见面。马碎牛目中无人，以前见了谢凯也只是点点头。到是谢凯很友好，不管啥时候见了他都要亲切地搭话。
水平侧着身子笑眯眯地说着什么，谢凯就一个劲地点头。看见他们进来，水平眼睛一亮，说：“你们来得正好，我们正商量着去见你们呢。看来咱们真是想到一块去了。坐、快坐。”周围那ว些热情的同学就纷纷让出自己的座位。
看到水平一个女生能把全班绝大多数人团结在自己้周围，而且人人都热血地追随她投身到เ火热的运动中，马碎牛和赵俊良就交换了一个ฐ佩服的眼神。
马碎牛一屁股坐了下去，迫不及待地说：“我们想和你们商量个ฐ事情，能不能节约时间，我们就不再另起炉灶了？让我们两ä个班在你们的宣言上签个字就行了，何必各自为政呢？”
水平和她周围的同学都笑了，水平高兴地说：“柳净瓶第一次来的时候我们就有这个意思，只是怕你们误会，才没有说。你们进门前我们商量的还是这个事。总觉得各自为ฦ战很难作到เ协调一致。另外，还容易让钱校长他们存有幻想，以为我们是各自为战的小团体，不往心里去。刚ธ好丙班也是这个意见，而且他们提出的方案也是在我们写好的宣言上签字，我们这就又动了和你们再次协调的念头。既ຂ然你们来了，也是这个意见，这就太好了。你们先看一下‘联合造反宣言’的内容，如果同意上面的观点就签字；要是觉得有什么不妥就直说，可以改——甚至不签字另起炉灶都没关系，反正大家斗ç争的大方向是一致的。”
马碎牛就大咧咧地说：“有啥看的呢！柳净瓶把你们的想法说了，和我们的完全一致，签字就行。”
水平笑着说：“还是看一下的好。”她身后两ä个ฐ学生微笑着从课桌兜里拖出来一卷大字报，赵俊良急忙凑过去看。柳净瓶、怀庆、明明都跟了过去。水平犹豫了一下，也跟过去了。马碎牛却坐着不动，和谢凯五马长枪地谝起了体育上的事。旁边一个学生插嘴开玩笑，不无调侃地说：“马碎牛，人人都说你胆大，但这次拾掇的可不是安心而是钱校长！试火你胆量的时候到了。”马碎牛满不在乎地说：“没啥。舍得一身剐，敢把皇帝ຓ拉下马；再说他又不是皇帝ຓ。在我眼里他和安心一样，弟兄俩比——比，一球色！”他突然意识到自己是在高年级教室，周围还有许多女生，就把挂在嘴边的比喻简化为男生之间只可意会不宜言传的暗示。几个ฐ男生就放肆地笑。那ว个ฐ问话的学生称赞道：“有胆色！战略上藐视敌人，不愧是马大胆。”马碎牛倒一反常态地谦虚了起来，他认真地说：“光是大胆还是弄不成事，也得靠他们这些智囊。”他手指一圈，把赵俊良和水平圈了起来，还妄自尊大地说：“俗话说的好：红花也得绿叶扶麽。”那同学就吃惊地问：“谁是绿叶？”马碎牛就向赵俊良和水平那边努努嘴。问话的同学惊讶的不得了，说：“想不到เ你骨子里还是个领袖狂！妈呀，以后离你远点。”这下马碎牛奇怪了，问道：“为ฦ啥？”那同学说：“一将功成万骨枯。领袖周围的人难保善终也不长寿。勉强活下来的，也没几个有好下场。”马碎牛轻蔑地说：“我和你看法不同。死就死球了，只要活的时候有个人样就行。”继而嗤之以鼻地教训道：“你呀，你这号人成就不了大事；充其量也只是个革命的同路人——不是被反革命势力消灭了，就是被革命者在事业成功之后干掉！跟你不说！”说完，扭过头去再不理他，连谢凯也不想理了。
赵俊良看完了“联合造反宣言”，水平问他有啥意见，几个人就围在一起开始逐条讨论起来。“联合造反宣言”其实并不长，只有五条。第一条是表决心：无限忠于战无不胜的思想、誓死捍卫的无产阶级革命路线。第二条揭露了钱校长一手遮天，不但不积极支持学生参与学校的革命运动而且还充当了六中ณ的绊脚石、是党内的走资派。责令他立即以大字报的形式公开作出检查。第三条是针ฤ对学校党支部的，批评张书记软弱无力，作为ฦ党安排在六中的负责人，居然堕落成了钱校长手中的傀儡。希望他与钱校长划清界限，揭发和批判ศ钱校长在六中推行修正主义教育路线的罪行。第四条是要求学校提供学生集会和辩论的场所，并不得以各种借口给以干涉。第五条要求学校摆正政治学习和文化课的地位。学生可以随时随地开展对修正主义教育路线的口诛笔伐，而正常的文化课只能在征的学生的同意后，老师才能进教室。
马碎牛觉得和水平手下的人说话很无趣就背着手过来了，看到เ赵俊良和水平字斟句酌、细致地一条一条地讨论，不耐烦地说：“俊良，咱为啥到เ这儿来你都忘了？是为了争分夺秒！像你们这样逐字逐句地讨论，别人早ຉ都跑到前头去了。”
赵俊良和水平如梦方醒，相互看了一眼，不约而同地露出了敬佩的神色。水平爽快地说：“马碎牛，听你的，你说咋办？”马碎牛说：“不要讨论细节。这不是作文。只要大的原则ท一致就行。人们看重的是内容，而不是文字修饰的是否恰当。我的意思是立刻签名、尽快贴出去。”周围的人纷纷叫好。有人就端来了砚台拿来了毛笔。等到真正签名了，才发现并不好下笔。赵俊良认为应该签“某某班部分革命同学”，水平不同意，她认为三个人也是“部ຖ分”，三十个人也是“部分”，还说“部ຖ分革命同学”听起来就是一小撮，容易被人看轻；钱校长也不会把这当个ฐ事。
六六级甲班的同学一个个支着耳朵听。也有人积极进言，但无非是有人觉得赵俊良说的对，有人认为ฦ水平说的对。
马碎牛说：“都不要争了，就签上‘六六级甲班、六六级丙班、六七级甲â班、六七级乙班全体同学’。咱要的是气势，不要先坠了自己的威风。至于各班有人不赞成，我想他们也只是敢怒而不敢言，不去管他。万一有人不服跳出来反对，那就把他当保皇派拾掇，骂他个狗血淋头——必要时不惜动武！我就不信还有谁敢胡言乱语。一句话，谁的娃ใ哭谁哄，各班的事自己解决。收拾不下班上的一小撮你就不要造反！”
所有的人齐声喝彩。甚至六六级甲â班、六六级丙班的同学都对马碎牛肃然起敬，投过来佩服的目光。先前说马碎牛是领袖狂的那个ฐ学生赞叹道：“领袖就是领袖，说话做事就是和常人不一样。服！”
事情定下来后，四个班的代表分别在大字报上签上了字，马碎牛也攥着毛笔歪歪扭扭地签下了“六七级甲â班全体”七个大字。他累็了一头汗，随口骂道：“他大那个驴仔蛋，签字比摔跤都累็！我看以后得给我配个ฐ秘书。”随后就看赵俊良和水平。