我没有系统叫她拼音和数学，这种小学的教学内容，我想还是让她去学校学比较好，现在学这些无异于拔苗助长！
也希望小时候的学习成为她未来多彩生活的基石。200377๕
孩子的天性自由不要伤害就是最好的了。
正值非典刚过，大家都小心翼翼，对于豆豆的低热不退我很心焦。爸爸倒一副不以为然的样子。
我在坚持每天给女儿捏脊，女儿的身体素质也在进一步提高。动作也相当灵活和协调了。
去过她自己้的童年生活，快乐่的小鸟一般地欢欣鼓舞地飞上蓝天，认知那属于她自己的那一片自由á、欢乐的天空，能有如此美丽、聪明、懂ฦ事的女儿，我很欣慰、很满足、很快乐！2003๑22๐6
一会儿爸爸回来一进门，豆豆就马上拿柚子给爸爸。
每次孩子受了委屈或不小心受伤还有自己心情不好时，我都会鼓励她放声大哭，把不舒服不愉快统统哭出来！哭完了，我会问她心情好了吗？哭够了没有？女儿从小不喜欢哭，总是笑嘻嘻的，但对于小孩子：哭应该是正常的，如同笑和吃饭一样，有益身心健康的。
到超市去买东西，买了小吃，豆豆总是迫不及待地想吃，告诉她几次交了钱才可以吃，她便挑了自己้喜欢的小吃早早的去收银台去，等我一交钱，她就会高兴地“交了钱了！可以吃咯！”那副高兴样、馋劲儿好可爱、好可爱！
我去把豆豆撒尿，豆豆说没有，坚持了一会儿尿了一点点，我问她：“没有尿这是什么？”豆豆竟然告诉我“屁”！哈哈哈——令人啼笑皆非！
我大约10分钟回来，门外就听到豆豆的哭声，回家一看：豆豆拉到了床上。我开始给她洗澡、处理巴巴๒、洗刷床，豆豆一直哭，我心情也不好了起来。
豆豆已๐经可以自己独立上下楼ä梯，还要妈妈不要跟着她，说“等两ä分钟豆豆上去妈妈追上去。”还会伸出两ä个小手指比划给我：搞清楚哦！
邻居都来看我们，故意问很多话，豆豆很烦，会说：“豆豆听不懂。”再后来，更烦了索性说：“豆豆不知道。”再后来居然说：“豆豆就不告诉你。”妈妈看到教育她，小孩子不可以这样没礼貌，豆豆一副委屈的样子，要麽就是“顾左ุ右而言他”。
豆豆两岁半时爸爸去桂林军训3个月，我和豆豆在新居所独自生活，豆豆之前一直是自己管自己้也叫“豆豆”，最有意思的一次是我在给她读唐诗，豆豆在一边大声喊：“豆豆妈妈，豆豆要吃果冻。豆豆要吃果冻啦！”我故意不理她，她就更大声：“豆豆妈妈，豆豆想吃果冻啦。”和别人说起来也是“豆豆妈妈，豆豆爸爸，豆豆叔叔豆豆阿姨”的。两岁九个月时，豆豆有了自我认识开始用“我”来表达想法。
然而，现实的无奈以及孩子必须自己长大，这一点妈妈也无可奈何，狠狠心留下她，但每次走出幼儿园我都是泪流满面。
脸圆圆的，眼睛大大的，一下子睁开眼睛急忙又闭上，外面的光线刺激她的眼睛，虽然她一定想看看这个ฐ世界，但她一直是闭着眼睛的。额头和小脸全都是肉嘟嘟的，头大大的，可以看出是双眼皮。头发黑黑卷卷的有5~6๔c，用医院统一的小被子包着。
“还有很多红薯饼，但是红薯饼不好吃，我不喜欢吃它！”
原来，女儿有了小小的心计，女儿平时对事物观察比较仔细，可能别的小朋友还没有意识到เ时，女儿已经对这一现象了解了，并想出了办法、对策。
女儿一般都不会大吵大闹，但她小心眼里却在思考，有时在默默地动脑筋，在自己的世界里用自己的逻辑思考解决问题。
每每在生活中遇到什么เ她不理解不懂的，她就会用自己的理解先去解释它，有时还会一本正经地“教导”爸爸妈妈。
昨天要爸爸教她写字：豆豆在幼儿园好好学习。
我在旁边告诉女儿：是豆豆在幼儿园好好玩耍！
豆豆不同意，还解释：上幼儿园是要好好学习的！
我试图说服女儿：上幼儿园是和老师小朋友开心的玩，玩多于学习的。
女儿却完全不同意。老师的教导可能ม是学习吧。
这么小就有了学习的概念，且她并未把学习作为ฦ负担，而是作为她上园的目的和责任来看待的。
我也只有不再强调，只告诉女儿，上幼儿园要快乐的学习玩耍，一定不要因为学不会什么เ具体的东西而烦恼，小孩子是不应该有什么负担的。
但女儿从小小开始就有强烈的求知欲，并且会自己把学习作为ฦ一种乐趣、利ำ用一种游戏的方式去学。
豆豆的学习能力和记忆力极好，最近在绘画ฑ和音乐方面也有较大进步！能象模象样的跳舞画画ฑ，人亦象人、花亦象花，还会自己赋予她的画ฑ以千百种内容！
想象力和创造力是很丰富的。
豆豆亦是一个感情丰富的孩子。
前几天应老师之约，给豆豆写了一封信，老师念给豆豆听，豆豆似乎ๆ能理解其中的内容，老师说妈妈信写的好，豆豆的理解力也好。
可能是母女连心，也和平常妈妈和豆豆一贯的交流方式有关。
豆豆收到妈妈的信很高兴，但她却严肃的对我说：“妈妈，你下次写信就写一页ษ，太长了老师嗓子都念哑了。”
女儿的观察力以及自发的关心别人的天性是值得称道的。2๐00่3、11、28