假期里还学会了游泳。
呵呵呵——2๐00่36๔3
吃了药也住了院，仍未痊愈，很是揪心！
与人的交流方面更是有明显的变化。你要求她做什么เ时，她会爽快地说“哎”，或者作顿ู悟状“哦！”那样子可爱极了。
孩子需要在集体生活中ณ锻炼，经过我又哄又吓唬又讲道理一凡鼓捣下，豆豆终于同意去上园了。
自从爸爸回来后，豆豆变得小气了起来，出外面不让小朋友摸她的东西，拿一点小吃也不再大方แ地分给小朋友。几天下来经我多次教导这种情形有所改变，只是她的小单车还是“这是我的，不许碰！”20021225๓
近一段时间，女儿动的多摔跤多，头也撞到多。昨天骑单车骑得很快，我两步没跟上，她就摔倒了，吓得孩子大哭，还边哭边说：“上次的包还没好就又撞了一个，呜…”我急急忙忙擦芦荟给她，安慰孩子说：“不要紧的，豆豆哭一下子就好了，不痛了。”一会孩子又开始骑车，还告诉我：“这回可得慢点骑，可千万不能ม再摔倒了。”
中午我休息，豆豆把自己的几件衣服用她的小桶洗了，居然用衣架晾在阳台上，我告诉她：要洗的是脏衣服，其中ณ一件是干净的不用洗。
女儿从小就受不了委屈，平常我都是讲道理给她。
上次我们挪冰箱把地胶刮了个窟窿，昨天我故意赖豆豆搞破的，豆豆立即反驳：“不是豆豆搞坏，是爸爸妈妈推冰箱搞坏！”原来女儿在不经意间已经记下很多事！
今天领豆豆去幼儿园报名，在幼儿园院子了玩滑梯、跷跷板，豆豆爬上爬下，还嘴里念叨“豆豆小时候害怕，现在长大了不害怕了”。但，爬高了，自己没把握时，还是得喊：妈妈帮帮豆豆。玩了一个ฐ小时出来，豆豆有点不情愿，抱着我的腿不肯走，我问她是不是累了走不动路了？豆豆说不是，又问是不是还想玩？豆豆立刻眉开眼笑，在讲了一通道理后，豆豆虽然不太情愿还是慢腾腾跟着我身后往家走。我偷偷藏在一棵树后面，豆豆没有看到เ我走到前面去了，找不到妈妈。两手象喇叭一样放在嘴边大声喊：“妈妈，豆豆在这里。”一边喊一边往家走。我学着她的腔调喊：“豆豆，妈妈在这里。”女儿看到我，立即高兴地跳了起来，又弯下腰一副很可乐的样子。2002๐、8๖、29
叔叔家的孩子刚ธ出生，豆豆说“妹妹小小、丑丑。”在奶奶家住了一星期，豆豆已经融入了这种安逸的农家生活中了，过得安然自在。
豆豆在期盼中上了幼儿园，每天都是欢天喜地的，从来没有哭过，没有说不上，直到上小学都是积极主动的。还笑话别ี的小朋友哭。每天回家都把幼儿园发生的事象报新闻一样；竹桶倒豆子倒出来。
只是语言发育仍然停留在简单的单词间段，我们的教育理念是顺其自然，绝不急功近利拔苗助长，所以也按照她自身的发育慢慢跟进。
护士拿来牛奶，爸爸用一个ฐ小勺喂豆豆吃奶，就听见豆豆的小嘴吸的吧唧吧唧响，爸爸还在一边喂一边哄：“乖，爸爸喂牛奶啰！”一会儿一小杯牛奶就吃完了。然后豆豆满足地睡着了。
我记得豆豆在表现出有了探知世界的愿望是在一岁时。
开始时我便带她去草地上找蚯蚓，抓蝴蝶，还在晚上带她去草丛里捉萤火虫放在瓶子里在夜里看“萤火虫挂灯笼”，每一种昆虫和花草的习性我都用一种儿童的语言告诉她，用浅显易懂活波的小故事教给她。
我还给她天马行空地加上想象讲述，以开发她的想象力。
然后是开始摇头晃脑地教她背唐诗，先是五言，后是七言，最后是宋词，还有《三字经》。
两岁左右时，她对这些又不感兴趣了，开始喜欢有故事情节，有感情色彩的故事，我便开始讲故事给她听。
三岁时，她又对天文地理、自然发生了浓厚的兴趣，我又买了人民出版社的《大百科全书》，教她自己看书，结合我的讲解。
在学习这些的过程中，豆豆认识的字数突飞猛进，有时电视屏幕的字她会不由á自主地读出来，或者看到街上的广告牌都会认得上面的字，有时会让我们大吃一惊：女儿连这些字都认识了？
现在豆豆又渐渐表现出对写、画ฑ方面的兴趣。
我准备买一块黑板，让她尽情发挥，也可教她写字。
记得上次我用粉笔在阳台上写字，豆豆在一旁学。过了几天，女儿一脸欣喜地告诉我：“妈妈，我会写‘丁’字了！”
这几天，女儿常常用小手在空中比划一些字的写法，看来，女儿到เ了该“动手”写字的时候了，我该教她写字咯。2๐003912๐