对此，我们不必担心孩子会不理解我们的“懒”，会真的认为我们懒โ。因为，当孩子增长了很多做事的能力之后，他自然就会对我们的“懒”恍然大悟，会理解我们的用心。所以，我们要做一个有智慧的妈妈，让自己้变得“懒”一点。
下课后，妈妈看到涵涵走路一瘸一拐的，忙问：“怎么回事啊？”
一天，妈妈问7岁的晓云：“你身上的这些零花钱都是从哪里来的啊？”
过了几天，妈妈出去买菜了，雯雯自己在家，她又不小心把玻璃杯摔碎了，于是就把乱ກ摊子摆在那里，等待妈妈来收拾。
就拿魏永康的例子来说吧，他之所以会成为一个ฐ“高分低能”的人，是因为他的妈妈从小没有培养他独立生活的能力，导致他不知道怎样照顾ุ自己的生活。不过，他的妈妈后来还是意识到了这一点，并一点一点教他动手做家事。
晓月之ใ所以变得这样，她的依赖性之所以越来越强，是因为妈妈总是盲目满足她的要求，没有真正放手让她去照料自己的生活。
……
有位妈妈曾经针ฤ对孩子做家务这件事有过这样的一种理解：
我们都知道，朋友是一个ฐ人最大的财富，孩子也需要积累这样的财富。我们还是将交友的权利还给孩子吧，让他去选择与自己้志同道合而又能共同进步的朋友。
更何况，看看这些父母们的设计，无一例外地是要让孩子在未来能挣大钱，或者有一个让人羡慕的职业。孩子的未来被限制住了，他的实际能力与个人兴趣也被我们抛到了一边，他未来的路能顺利走好吗？
当孩子知道我们家中的基本财政状况后，再让他持家时，他就能按照家中的基本经济状况去做，也许他也会自动克制自己高消เ费的，并自觉地为ฦ家庭理财出谋划策。
曾经有位妈妈向心理专家咨询过这样的一个问题：
不过，我们要有一个培养孩子独立的意识。比如，孩子小时候会拿着饼干盒希望我们帮他打开，前几次我们要教给他看怎么打开，过后就要鼓励他自己去动手。我们要注意话语的引导，我们可以温和地说：“你不想自己试试吗？自己打开了你就可以自己拿饼干吃了。”我们要注意说话的口气，别生硬地说：“真笨，连个盒子都打不开！”否则孩子会认为自己很笨，而更加不愿意自己้动手。我们应该吸引孩子的兴趣，让他产生一种想要自己动手的，逐渐地让他从对我们的依赖变成有意识地去主动做事。
不对孩子的生活过多干预
一位妈妈谈到了自己教育女儿的方法：
我从来不把女儿当成自己的私有物品，也不会因为她年龄小而必须ี服从我的安排。对于孩子喜欢穿什么衣服，喜欢用什么เ文具，喜欢看什么เ书，我从来不干预。但是，这并不代表我对女儿生活上的事情不闻不问。
有一次，女儿希望我给她买一件名牌衣服，但是我觉得对于一个9岁的孩子而言，不应该给她买这么เ贵的衣服。于是，我和女儿一边逛街，一边告诉她“衣贵洁，不贵华”的道理。在我的引导下，女儿选择了一件普通、大方แ的衣服。
这真是一位非常有智慧的妈妈，她既尊重了孩子，又及时给予了引导。我们应该借鉴这位妈妈的做法，对于孩子生活上的事情，不要过多干预ไ，要多给他做主的机会，让他自己处理一些问题。必要的时候，我们要给予引导，帮助孩子分析事情的利ำ害关系，让他明白其中ณ的道理，然后让他自己去处理，绝不强制ๆ他做什么。
多考虑孩子自身的需要
很多妈妈采取“妈妈说，孩子听”的教育方แ式，常常按照ั自己的想法来安排孩子的生活，却很少考虑孩子自身的需要。对此，我们需要思考一下，我们为ฦ孩子安排生活上的事情，是不是他自身真正需要的呢？我们这样做，是不是真的利ำ于他的成长呢？他能从中得到เ快乐的感受吗？
一般来说，孩子长期生活在“一言堂”的家庭环境中，他不会感觉到เ快乐่，他做事的积极性会越来越低，各方面能ม力的正常展也会受到抑制和影响。所以，我们应该从孩子的立场和角度出，多考虑他自身的需要，多听听他的想法和意见。其实，真正适合孩子自己的，才是最利ำ于他成长的。
多用商量的语气与孩子交流
在生活中，很多妈妈经常这样要求孩子：“你必须……”、“你给我……”。在孩子看来，所有事情都没有商量的余地，只有完全服从的份儿。这很容易让孩子产生依赖的心理，不利于他的成长。因此，我们应该多用商量的语气与孩子交流。
对于年龄小的孩子，我们可以用一些“好不好”、“能不能”等语言，征求他的意见；对于年龄大一些的孩子，我们可以直接鼓励他说出自己的意见。在这个ฐ过程中，我们一定要注意商量的语气，声音柔和一些，语慢一些。