当他真正地站到讲台上时，他才真正地感觉到自己้是一名老师了。这是在任何其它场合都无法体会的。望着下面一双双渴望的眼睛，他现喉咙粘了，第一句话竟这么เ难说出口。这不是说没有话可以说，而且有很多话都要说，就是不知先说那句好。一张嘴，想说的话，又都咽了回去。
郭玉芝突然想起那天的接待会来，她说：那天，听到你们这些中ณ专，个个都那ว么有特长，我们都有点羞愧。我们两年的大学，什么也没干就过来了。现在想想，真有点后悔。
这是多少年的陈货，到现在还不换了它，真让人扫兴。我本打算到办公室里借的凉风，看这个样的，还不如自个拿个破纸片扑打扑打了。
这样就剩ທ下也子绿一个人面墙思过了。看来我只好跟墙搭档了，也子绿自我解嘲道。
雅梅
毕业
放学后，他就径自去了学校旁的理店，不巧的是正赶上小镇停电。理师傅说：“你还等吗？不如明天再来吧！”福顺ิ态度很坚决地说：“不，我等到来电å。今天务必把头理了。”那语气好像十二点来电他就等到十二点。理师傅不解。问他：怎么เ有什么别的事吗？非得今天理吗？是不是斗气了，还是挨老师批评了。富顺并没有正面回答理师傅的问题，而是拐了个弯儿说：这几天感到头太长了，厚厚地，像个ฐ大帽子，弄得头里不舒服。所以想理个寸头。清醒清醒。
这么多人，一开始哪能认过来啊！光见人头攒动了。没大注意。
说完，他站在风扇底下，呼呼地扇风。
今天太热了。汗水把眼睛都给弄湿润了，根本就看不清！
郭玉芝笑了，继续说道：
等一下次好好瞧瞧吧！叫什么菲来的？很漂亮啊！
好像叫什么菲的很多吧！什么เ张飞？李菲、刘菲，还有赵菲的。我对不上号，反正竟些“妃子”。
郭玉芝一听，笑得前仰后合，
人家是张菲，不是三国上的张飞。对了，班长好像就是张菲啊！
富顺有点不好意思，脸有点羞红。朝郭玉芝傻傻地一笑。
等下一节吧！好好地看看这些“妃子”。
其实，老师在议论学生，学生也在议论老师。这是很显然的。就在富顺刚迈出班门口的那刹，班里就开锅了。
这个老师真年轻啊！
这个老师真好啊！
突然有一个声音高过众人，这个老师我认识，俺们是一个村的，还是邻居呢？
接着就有跟着回应的，
是吗？真的与你一个村，你说说他脾气好吗？
……
这些声音，就在富顺的脑后回响着，一直伴他到เ办公室。他满脑子是学生，眼前似乎还有学生的影子在晃动着。一个ฐ念头像流星一样闪过富顺的脑海ร，他该怎么去做这个老师，才不至于让学生们失望。想到着，他觉得一个叫责任的东西如一块巨石压在了他身上。
14步入正轨
不过一两周时间，学生与学生，老师与学生都已๐经熟识了。教学随即步入正轨。富顺对待每一位学生都是那么客气，有求必应。上课如果谁有问题，举手后，可直接站起来说。总之，不要太拘束。课堂是大家的课堂，本应该大家来作主。老师只不过起到เ一个协调的作用。学生时代富顺ิ就是这样想的，而现在他就是要把这些理论应用到教学的实际中去。他一向坚持教育要公平，特别是对于教师而言，要平等地对待每一个学生。不能有所偏好或者不公平的对待。不管问题对错，对学生有这份勇气能够站出来，就值得表扬。就这样课堂气氛一下子调动了起来。