其实，她们宿舍里面的人，没有一个ฐ人是真正睡着的，有的是朦朦胧胧，有的是在思考着什么问题，只是不想起来而已。
其实，她们宿舍里面的人，没有一个人是真正睡着的，有的是朦朦胧胧，有的是在思考着什么เ问题，只是不想起来而已。
“杨伟涛同学，你别给我带高帽，我知道你是初中篮球队的，一米八的身材，很适合当篮球运动员，不过，你真要将篮球打得出色，还有很长的距离。”莫有为ฦ回应着说，“我这一米七几的身材，一对一的话，很快就要让你输得心服口服。”
“杨伟涛同学，你别给我带高帽，我知道你是初中ณ篮球队的，一米八的身材，很适合当篮球运动员，不过，你真要将篮球打得出色，还有很长的距离。”莫有为ฦ回应着说，“我这一米七几的身材，一对一的话，很快就要让你输得心服口服。”
莫有为一开场，就以调侃的方式向学生说话，一下子引起了全班学生的哄堂大笑。
莫有为一开场，就以调侃的方式向学生说话，一下子引起了全班学生的哄堂大笑。
莫有为一听孔校长的话，一下子变得有点拘谨的样子，说话也显得不太自然了：“孔校长，你千万别那样说啊！你真是要那样说的话，在你面前，会令我感到坐立不安的，更不敢再跟你多说话了。”
莫有为一听孔校长的话，一下子变得有点拘谨的样子，说话也显得不太自然了：“孔校长，你千万别ี那ว样说啊！你真是要那ว样说的话，在你面前，会令我感到坐立不安的，更不敢再跟你多说话了。”
约摸十多分钟，莫有为ฦ去到了教务处办公室的门外，看见任智友主任低头看着桌上的一些资料。
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杨伟涛支开邹景云的手说：“什么大哥，那是你们乱搞一套，让我丢â脸罢了，你才是大哥，不是，你们都是师兄。”
莫有为看着这情景，不好气地说：“废话少说，什么偷懒，什么不轨的行为，什么大哥，你们这样的习气，该改一改了。偷懒与什么不轨的行为，你们要害自己，教导不听话，我只好祝福你继续去贱害自己而快乐，结果就是得到一分钟的快乐，换回来十分钟็的痛苦，你们说人贱不贱啊？
“是、是、是，教授说得对。”邹景云答道。
“我们还是谈谈训练的事情。先，做人做事，你想成为ฦ什么人，你要做什么事情，必须要有怎么样的心思，方可做人做事，我更简单地说吧，现在训练就是运动员，在教室学习文化是学生，你周腾飞和邹้景云说明年参加高考，此刻๑开始，就要有高三学生的心思，杨伟涛记得我今天讲‘心随境转’的道理吧！其次，基本的体能储备是训练任何体育项目的基础，像国家队打兵乓球、羽毛球的运动员，一般情况打一场下来，都要一个ฐ钟左右，没有基本的体能储备，不要说打比赛，就是训练都难以坚持。因此，身体的耐力训练是必须的。再次，有了基本的体能ม储备，训练其它内容就容易多了，有了基本体能的储备，再加上技术能力的掌握、运用、提高、熟练，进入到自然的境界，那叫做‘技随心’，心一想到什么เ，马上就能ม够做出你想要的技术动作，你的竞技能力水平自然会节节攀升，考大学所需要的能ม力，你就会觉得如此简单。你们明白我讲的这三点要求吗？”
“连小学生一听都懂的简单道理，哪有不明白的。”杨伟涛笑着说。
莫有为ฦ暗含讥讽地说：“是吗？我怎么看不出来。接物待人，言行举止，要有礼貌，懂得尊重人，我就觉得你连小学生都不如，我没有说错你吧？在家你是公子，是少爷，在我这里跟大家一样，你只是学生。”
周腾飞和邹้景云太过了解杨伟涛的情况了，一听教授的话，就在暗中偷笑。
杨伟涛却谦虚地说：“教授你说的是，我会慢慢努力提高自己的。”
莫有为说：“这就对了。你们两个先别偷笑，你们现在真的就很好了吗？明年考大学，自己很有把握了吗？笑别人等于笑自己，要不要让我也将你们的丑事说出来？”
周腾飞和邹景云瞬时停止了笑：“教授你别说，千万别说，下次不敢啦！”
杨伟涛看到他们两个也被莫有为整了一壶，很开心地问：“教授，他们也有什么丑陋的一面，你私底下透露给我知道吧！”
莫有为说：“行了，行了，他们比你好，你还是努力让自己้变得更好一些，才是快乐之道。你们过去训练，耐力训练，4oo米最多能跑过多少圈？
“不十圈。”邹景云回答说。
“这么少，有用吗？难怪你们始终还是保持原有的水平状态，你们几个最薄弱的环节就是8oo米，耐力练好了，8oo米成绩自然会相应得到提高第o1้3๑章球的体力，要是有跑不死的体力去打篮球，很多人对你都会感到害怕。”
周腾飞说：“教授，你放心，我们会按照ั你的安排训练的。”
莫有为说：“我的训练内容，训练方法，以及一些辅助练习，如何拉韧带等等，都写在了训练本上，什么เ时间练什么内容，怎么练都写出来了，你们自己看。当然，看不明白，无法理解，练习不到的，你们就过来问我，我就在旁边看你们训练，什么地方แ出现差错，我会及时告诉你们的。还有什么问题吗？”
“没有”。
“好，还有在训练的过程中，一定要注意保护自己，不要把自己弄伤了，当然，什么เ地方不舒服，一定要及时告诉我，得到及时的处理，那些什么肌肉酸痛的问题，你们就不要跟我说，说也没用的，开始训练吧！”
这样，学生按照莫有为的安排，自觉地去进行练习了，他就在旁边看着学生训练，对不合理，不妥当的地方，及时进行纠正，及时点拨学生。