在某中学的运动会中ณ，一位同学在在没有得到投掷信号的时候，投出了手中的铅球。而此时，另一位同学正要撤出铅球比赛场地。5千克重的铅球不偏不倚砸在了那ว位同学的头上，造成人家颅骨骨折的悲剧ຕ，不得不去做开颅手术。
在某中学的运动会中ณ，一位同学在在没有得到投掷信号的时候，投出了手中ณ的铅球。而此时，另一位同学正要撤出铅球比赛场地。5千克重的铅球不偏不倚砸在了那ว位同学的头上，造成人家颅骨骨折的悲剧，不得不去做开颅手术。
建议四：告诉孩子车辆在野外生故障时该如何应对
建议四：告诉孩子车辆在野外生故障时该如何应对
父母要知道，只有疼爱而没有教育的爱并不是完整的爱，那ว是溺爱。在溺爱之ใ下成长的孩子，更加容易受到环境的伤害。而一些父母因为忙于打拼，忘记了对孩子交通安全方แ面的教育和监管，最终和溺爱孩子导致的结果是一样的。
父母要知道，只有疼爱而没有教育的爱并不是完整的爱，那是溺爱。在溺爱之ใ下成长的孩子，更加容易受到环境的伤害。而一些父母因为忙于打拼，忘记了对孩子交通安全方面的教育和监管，最终和溺爱孩子导致的结果是一样的。
父母要明确，保护孩子的目的是为了让他健康成长，而“健康”和“安全”本身是为孩子今后接受社ุ会的风吹雨打做准备。父母万万不可以在保护孩子的同时，剥ຓ夺了孩子成长和锻炼的权利。
父母要明确，保护孩子的目的是为了让他健康成长，而“健康”和“安全”本身是为孩子今后接受社会的风吹雨打做准备。父母万万不可以在保护孩子的同时，剥夺了孩子成长和锻炼的权利。
曾有一个警察问一个7๕岁的小女孩：“你叫什么名字？”
曾有一个警察问一个7๕岁的小女孩：“你叫什么เ名字？”
当孩子身处有潜在危险的环境中，学会一些安全技巧是非常必要的。但是，如果孩子的思维意识里早已判断出危险的话，选择远离危险就成为自然而然的事情。
当孩子身处有潜在危险的环境中，学会一些安全技巧是非常必要的。但是，如果孩子的思维意识里早已判断出危险的话，选择远离危险就成为ฦ自然而然的事情。
建议一：设立家庭普法小课堂
其实学校的法律教育往往笼统而概括，很难引起孩子的兴趣，也无法给孩子留下生动鲜活的印象。要想让孩子真正理解法律法规，明白怎样去使用，还需要父母在家庭中针ฤ对孩子的特点实施ๅ教导。
7岁的薇薇一次放学和同伴一起回家，遇到高年级同学打劫。几个少年抢走了薇薇和同学的零用钱。薇薇哭着回到家，妈妈询问后想打电话给薇薇的老师，被爸爸阻止了。爸爸拨打了110่，最后那ว几个少年被抓获送入了少管所。
因为这件事情，爸爸觉得有必要在家里进行些法律知识的普及。他查阅了相关的法律资料，挑选生活中一些常用的法律知识写成了便笺，贴在冰箱上、书桌上、还有房门上。每天晚上吃完晚饭的时候，一家人总要坐在一起，互相提问一些生活中ณ的法律常识。问题的形式常常是“如果生了……的情况，你该怎么办？”
让孩子学会用法律保护自己的权益先就要让他了解法律的内容。而孩子的认识能力有限，父母不妨从生活中ณ的法律常识入手，让孩子了解遇到什么情况该如何去做。
建议二：让孩子明白“打架还手”不是“正当防卫”
很多孩子的法律意识都很淡薄。有些青少年去抢劫小学生，以为ฦ最多只是被管教一顿，罚点钱，却不知道自己的行为已๐经触犯了法律，如果过16岁就会被判ศ刑。对法律的漠视让孩子心中没有一条“防线”，从而很难约束自己的行为。
李宇1้3岁，他的爸爸有收看法制节目的习惯。一次看到一个少年犯，那ว个孩子平时喜欢打架斗殴，而在一次打架中将对方แ致死，然后被判刑。可是在庭审的时候，他却坚持说自己้是正当防卫，理由是对方先动手打他的。李宇看到后随口说了一句：“是啊，最多是防卫过当，至于判ศ那么重吗？”
李宇的爸爸赶紧把李宇拉过来，教导他：“打架中还手一般不是正当防卫。正当防卫必须ี针对不法侵害行为，如打劫、杀人、放火、这些如果不立即制止就会造成严å重的社会后果的行为。当别人打你时，千万不要因为一时冲动而还手，要先避开，然后找民警或老师解决。”
李宇问：“要是对方拿着大棍子或者钢管什么的打我，我也不能还手吗？”爸爸说：“要先避开。如果因为你的还手而使事态激化也要承担相应的法律责任。除非万不得已๐，还手才算正当防卫。”李宇听后点了点头。
孩子对法律的了解不够精确，常常因误以为自己的行为合法而触犯法律。父母要注意帮他认清法律的要求。这样当他遇到เ一些事情时，才不会因无知而犯法。