自从魏永康退学之后，他的妈妈开始反思自己的教育方แ式，并着手教他照顾自己้的生活，教他学习做家务。目前，魏永康已经参加工作，过上了普通人的生活。
自从魏永康退学之后，他的妈妈开始反思自己的教育方แ式，并着手教他照顾ุ自己的生活，教他学习做家务。目前，魏永康已๐经参加工作，过上了普通人的生活。
有的孩子说：“我想过一个自主的暑假，之前都是妈妈帮我安排，我觉得我现在长大了，完全可以自己安排假期了。”
有的孩子说：“我想过一个ฐ自主的暑假，之前都是妈妈帮我安排，我觉得我现在长大了，完全可以自己安排假期了。”
“我妈只允许我和她给我选的朋友一起玩，她说他们家境好、知道得多，可我不喜欢他们。和他们一起我总觉得有些自卑。”
“我妈只允许我和她给我选的朋友一起玩，她说他们家境好、知道得多，可我不喜欢他们。和他们一起我总觉得有些自卑。”
将家中的财政状况告诉给孩子
将家中的财政状况告诉给孩子
引导孩子从依赖向主动做事过渡
引导孩子从依赖向主动做事过渡
“那妈妈的钱是怎么来的呢？”
晓云想了想，说：“不是从银行里取出来的吗？上次您带我去银行，我亲眼看到的啊！”
很多孩子像晓云一样，认为ฦ父母的钱是从银行里取出来的。我们也许会觉得孩子很天真，很好笑，但是却值得我们深思。
如果孩子觉得轻而易举就可以得到钱的话，那ว么对于我们给的每一分钱，他就会觉得无所谓，只要想花钱，就会问我们要，有时候还会埋怨我们给的钱太少。而且，孩子花钱就会很随便，就会很容易养成挥霍浪费的坏习惯。
因此，我们应该尽早让孩子知道：金钱是通过辛苦工作换来的，是付出劳动后的报酬。当我们与孩子一起买东西时，我们就可以有意识地告诉他，这些钱需要花费多少时间、付出多少劳动才会获得。这样一来，孩子就会知道，只有付出劳动才能得到เ金钱，才能买到เ想要的东西。
带孩子到自己้工作的地方看看
如果我们只是口头上对孩子说“金钱是通过辛苦工作换来的”、“金钱来之ใ不易”，孩子的印象不会太深刻。如果有条件的话，我们可以带孩子到自己้工作的地方参观一下，让他了解一下我们工作的环境，看一看我们辛勤劳作的身影，或者是参与我们艰苦劳作的过程。
通过这种社ุ会实践，能够让孩子明白“工ื作”的真正含义แ，理解父母劳动的价值，亲身体验父母工ื作的辛苦，才能明白挣钱的不容易。而且，孩子看到父母的工作是如此辛苦，他会更加尊重、敬爱父母。
给孩子创造打工挣钱的机会
有这样一个真实而人深省的故事：
有个女孩刚上小学，有一次，父母带着她去逛街，在一个繁华的路口，他们看到一位老爷爷在卖报纸。于是，爸爸拿出5๓块钱，让女儿买了10份报纸。当女儿买回来后，父母与她商量：按原价把报纸卖出去，看看需要花多长时间。
在父母的帮助下，女孩用了挺长时间，费了很大劲儿，才把10份报纸卖出去。随后，父母又让女儿去询问报的老爷爷“一份报纸能ม挣多少钱”。
女孩从老爷爷那里得知，一份报纸只能挣几分钱。女孩一算账，才知道，自己้花了这么长时间、费了这么多口舌，才挣了几毛钱。想到这里，女孩对父母说：“爸爸、妈妈，挣钱真是太不容易了，我以后再也不乱花钱了。”
其实，我们也应该借鉴这对父母的方法，有意识地在节假日给孩子创造打工挣钱的机会。当孩子通过一次次“打工挣钱”的亲身体验，才会深切地明白挣钱的艰辛。
我们可以鼓励孩子去快餐店打工ื，宣传单，推销一些小物品，送报纸，送牛奶，等等。对于年龄小的孩子，我们需要陪在他的身边，一来可以保证他的安全，二来可以给予适当的指导和帮助。对于年龄大的孩子，我们就可以放手让他自己去找打工的机会。