2。不理，就是不去注意那些负面感受，不谈论，不听，不想，不刻意强化。小榆不能带着症状，如身体上的不适、心理上的痛苦去正常生活、学习以及与同学交往。
2。不理，就是不去注意那些负面感受，不谈论，不听，不想，不刻๑意强化。小榆不能带着症状，如身体上的不适、心理上的痛苦去正常生活、学习以及与同学交往。
芝子出自一个书香世家，父母都是老师，对自己的女儿教育自然很重视。但对孩子管教严格不意味着把孩子“禁锢”起来。孩子的课余时间、人际交往都被“禁锢”在自己้家里，就可能会出现像芝子一样很难融入同龄人的状况。
芝子出自一个书香世家，父母都是老师，对自己้的女儿教育自然很重视。但对孩子管教严格不意味着把孩子“禁锢”起来。孩子的课余时间、人际交往都被“禁锢”在自己家里，就可能会出现像芝子一样很难融入同龄人的状况。
“不是我，是我的孩子……”还不等坐定，来访的女士就迫不及待地讲起来。
“不是我，是我的孩子……”还不等坐定，来访的女士就迫不及待地讲起来。