1989年5๓月22日，隘村，2002年至20่05年，就读南乡初级中学，初ม中时与伊娜共班两年半，初ม一在89班，坐在伊娜的后面。初二上学期伊娜转学到เ县中学，下学期又转回南乡中学，还是转回了原班级8๖9班，伊娜还是坐回在吴桐前面。初三分尖子班，和伊娜还是分到了同一个班90่班，在90班吴桐还是坐在伊娜后面。。初中毕业后，2005๓年2๐009๗年，高中就读于宜县高中，高一在宜县高中150่班。高一结束后分了文理班，分到理科159班，高二、高三一直在159๗班。2009年补习时，在理（2）班。20่09年高考后，大专就读北海职业学院，读的是计算机应用专业，在电子信息工ื程系、计算机软件（1้）班，学习三年。2012年大学毕业，就职dx集团柳市分公司，在通信部门做事，负责市柳市分公司的计算机网络、服务器、网站等维护工ื作，以及协助和指导县分公司，做好本级的通信工ื作。
1้989๗年5月22日，隘村，20่02年至20่05年，就读南乡初级中学，初中时与伊娜共班两ä年半，初一在89๗班，坐在伊娜的后面。初二上学期伊娜转学到县中学，下学期又转回南乡中学，还是转回了原班级89班，伊娜还是坐回在吴桐前面。初三分尖子班，和伊娜还是分到了同一个班90่班，在9๗0班吴桐还是坐在伊娜后面。。初中毕业后，2005年2009๗年，高中就读于宜县高中ณ，高一在宜县高中150班。高一结束后分了文理班，分到理科15๓9班，高二、高三一直在159班。2009๗年补习时，在理（2）班。200่9年高考后，大专就读北海ร职业学院，读的是计算机应用专业，在电子信息工ื程系、计算机软件（1）班，学习三年。2012年大学毕业，就职dx集团柳市分公司，在通信部门做事，负责市柳市分公司的计算机网络、服务器、网站等维护工作，以及协助和指导县分公司，做好本级的通信工ื作。
二、小说基础知识
二、小说基础知识
“噢，请问先生几位呢，需要现在点餐吗？”
“噢，请问先生几位呢，需要现在点餐吗？”
具体环境描写、
1人物形象
人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。小说塑造人物，可以以某一真人为ฦ模特儿，综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个ฐ拼凑起来的角色。”任何一部优秀的小说，总有使人难忘的典型人物。人们可以通过这些艺术典型的镜子，看到、理解许多人的面目。
2故事情节
故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）。故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。现实生活中ณ的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的。这个过程一般分为ฦ开端、发展、高潮、结局四个部分。有时还有序幕和尾声。在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺ิ序，有时可以省略๓某一部分，有时也可颠倒或交错。
3๑环境描写
环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。一部好的小说总能让人身临ภ其境、感同身受，而不像科学报告那ว样枯燥乏味。作者总是能以优美的文笔、生动的描写和不可思议的想象把这个故事牢牢地刻印在读者的脑海里。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社ุ会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写，作用是交代人物的生存环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景。
（2）小说的写作技巧
1描写：人物描写、环境描写。
人物描写又分为：语言、心理、神态、动作，身份、相貌、体型、穿着。
正面描写：作者描述主ว角。侧面描写：小说中的角色描述主角。
2叙述
1时间先后顺序
分叙同时发生的事
2๐倒叙（回忆）
1先讲结果，后讲原因。回忆的方式讲原因，揭开谜团。
2๐触景生情或触事生情，从而回忆过去。有时因物是人非而伤感。
3插叙（支线剧情）
1插在开始：前奏，交代故事背景。
2๐插在中部ຖ：为ฦ主线剧情做铺垫的支线剧ຕ情。
3抒情
直接抒情（直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏快、紧ู张，情感直露，容易把握。）
间接抒情：话中含话、口是心非、借事喻事。（其特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。）
4矛盾
矛盾是事物发展的根本动力。因为ฦ有矛盾，所以才要努力解决矛盾，这个过程中，事物得到发展。
矛盾的产生、维持、延长、消除。
如果矛盾早ຉ早解决，故事也就早早结束了，所以需要维持、延长矛盾。
5伏笔
伏笔为以后的剧情做铺垫，制造一个“原因”，目的是为了产生以后的“结果”。
@逐渐清楚
设置谜团，吸引读者的好奇心，随着故事的发展，逐渐揭开谜团。
开始不理解的话语，随着故事的发展，逐渐的理解。
@梦境：
从中得到启发。
读者以为是真事，后来知道描写的是梦。
@中断：先把某件事说一半，不说另一半，故事发展到一定程度，再说出另一半，成为完整的事。
6配角
(1)正面配角：
1能力和主角互补，帮助主角完成事情。
2主角完成事的必要条件或中间人。
2)反面配角：
1敌人，制造矛盾。