鹿一鸣偏过头看着童克疾：“童克疾，你叫我鹿一鸣？！”
鹿一鸣偏过头看着童克疾：“童克疾，你叫我鹿一鸣？！”
“正是！我叫孔祥义！当然啦，不如春和景明那样让人心旷神怡！”
“正是！我叫孔祥义！当然啦，不如春和景明那样让人心旷神怡！”
“是的黄总！知道了原因，我才好把握扶植他们的方式，以及……该付出什么เ样的代价！”
“是的黄总！知道了原因，我才好把握扶植他们的方式，以及……该付出什么เ样的代价！”
“那是自然！一鸣传媒今天的市场表现您已经看到เ了，请鹿总相信，只要我们强强合作，对于双方都将是有百利而无一害！”
“那是自然！一鸣传媒今天的市场表现您已๐经看到了，请鹿总相信，只要我们强强合作，对于双方แ都将是有百利而无一害！”
“就拿北京儿童医院来说吧，人满为患是事实吧？一个外地患儿，坐火车、转公交来到医院，排几天队才挂上个号，看病时间几分钟็，各种检查一大堆，临ภ了患儿要住院，却没有床位——这还不考虑有没有钱的问题！你说，那儿童是什么心理？你在临ภ床过程中ณ再体贴入微，也难以抵消他在其他诊疗过程中ณ的心理伤害。这就象《曹刿๕论战》中ณ所言，“小惠未徧，民弗从也”！你知道，在北京儿童医院同一个院子里，专门有个为ฦ贵族儿童看病的地方——新世纪儿童医院，只要提前预ไ约一下，来了有专用停车场，进门有专人给你开门，不用排队，一路笑脸儿，住院单间儿，家长可全程陪伴……我的童大主ว任，你说，那儿童又是什么心理？！说白了，当外面全是雾霾的时候，你只在一间房子里安装净化器，有个屁用！”
“照你这么说，儿童临床心理学……岂不是毫无意义แ了？”
“起码在中国是！不，我更正一下，起码在现阶段的中国是！”
“童先生你好！可以坐您旁边儿吗？”正在童克疾因了秦克学有理有据的批判而暗自神伤之际，一位中ณ年人很绅士地来到童克疾面前。
“哦，亨利先生，您请！”童克疾认出了来人，他是参加本次交流会的美国贝勒医学院亨利ำ教授。
“童先生，我对您的论文很感兴趣！”
“谢谢您亨利先生，我的朋友……，噢，秦克学教授！他正在开我的批斗ç会呢！”童克疾为ฦ亨利和秦克学作了介绍，秦克学也复述了他刚ธ才批判童克疾的观点。
“童先生的论文很好！秦先生的观点也很……正确！任何理论的存在，都是有条件的，它既是证实的，也是证伪的！”亨利ำ教授认真措辞着。
“哈哈哈哈，亨利ำ先生，想不到เ您很熟谙我们中国的中ณ庸之道嘛ใ！”童克疾很开心：“学术交流嘛，就是要乐见各种观点的相互碰撞！如今，我们三个人，竟然有着三种不同的观点，各执己见，又各自……理由充分！”
“年轻人，很高兴你会有如此兼容并蓄的胸怀！而不是……文人相轻！”亨利先生由衷地赞赏道。
“亨利先生，您那篇《中ณ西医不同疗法对儿童临ภ床心理影响之比较》的论文可以说是独树一帜ຒ了！”
“表扬与自我表扬！投之ใ以桃，报之琼瑶……不过，我还是很喜欢！”亨利ำ先生真诚地笑了。亨利先生在他那篇论文中认为，大自然本身是一个对立统一的矛盾体，甚至具体到一粒种子、一个果实里也存在着朴素的辩证法。比如一枚桔子，桔果吃多了会上火，而桔皮却可以去火！人是在自然中ณ孕育产生的，自然中必须存在着克服人类疾病所需的原生态物质——而不必通过人工化学合成的方式去获取！比如人们吃一枚桔子，味蕾会通知人的肠胃甚至全身细胞，桔子来啦，有谁需要，赶紧ู做好准备！可如果是一枚化学合成的药片儿，味蕾不认识它，不知道它是个什么东西，因而也就无法预先动员身体中的相关机能ม。而从儿童心理层面分析——吃中药，他会认为，人间百味，味味相生、味味相克，得病与己相关，治病因己้而成；而吃西药，儿童会认为，病是病、药是药，病与药都和自己毫不相干，自己้可以置身事外。中医药治病，可以启迪人生自强自救，西医药治病，很容易让儿童依赖于人自身以外的东西！这，就是《哈利波特》之类的魔法作品在西方盛行的内在文化原因！由此上升到宗教，西方希望救世主出现，中国人则ท主张修身、齐家、治国、平天下！
正在三人相谈甚欢的时候，童克疾身后传来一个非常熟悉而又陌生的声音——
“亨利ำ教授，您午休的时间快要到了！”