这一次，有了这么เ多年的教学经验，柳风不再是一个只知教书的新手。也许今天也算是某种意义上的第一课。
吴雪莹清秀脱俗，学习上与媛媛堪称姐妹花，不相上下，可是后来竟然辍学，再后来，在外地某次在歌厅偶遇时，竟成了歌厅顶梁柱，妖娆无比，娇็艳无双，再后来，再后来，听到消เ息竟是青春年华而殒之ใ，让人好一阵感叹命运的坎坷与无常。
其实，伟人的一生是多么เ值得敬仰。柳风默默的想着走了出去。
柳风扫视了一下，上个学期未用完的盐和味精堆在灶台的锅边上，随意的走到近前，大锅里全是些泛黄的污水。二个ฐ月没有开火，自然全是灰尘。
突然，指数停住，掌声也戛然而止，就像一个ฐ年轻旺盛的生命突然停止了呼吸，是生是死？众人都屏住气息静待结果，大厅里一时鸦雀无声，落针可闻，几秒的时间犹如几个小时一般长久。
999……
至于爷爷奶奶的生活安排，全由叔叔婶婶来照顾ุ。父亲则ท每月补贴一些。
父亲的想法和后世一样，去通州ะ。一则ท自己้熟悉，六七年前就去了数十次。二来，小舅子大学毕业后就在通州工ื作。在通州ะ大家有个照ั应。
对参与赌博的人来说，可谓是损失惨重。面子还是小事，关键是大把的xiànjīn支出，这可是纯粹的付出。
一个个的怀疑对象分析过去，可最终还是没有结论。
柳风很喜欢看着孩子们逐渐成长，犹如小草在风雨中ณ逐渐成为大树。
但是没有另一半，没有自己้的孩子，也是一件遗憾ย的事。
原本低着头等待受罚的王小涛抬起头，脸上露出诧异的神色。
“你看，老师请你过来，你就马上过来了，很尊重老师，值得表扬。”柳风说完用手拍了拍棉袄，又将拉链拉上，然后拿起对方แ紧ู握的拳头，将他慢慢打开，两粒黑溜溜的玻璃弹珠出现在手心。柳风将两颗弹珠拿起来轻轻的塞到黄棉袄的口袋里。“现在老师还是要表扬你。刚ธ才冯洁这么เ粗鲁的对你，你都没有骂她，说明你很文明。”
王小涛紧绷的神态渐渐松弛了下来，转而低声的开始检讨：“老师，我错了，刚才忘了。我就去做作业。”
柳风点点头：“老师最后还要表扬你一次。知错就改，这是一个ฐ好孩子的品质。行，去吧，就按你说的做。”
王小涛๙望着微微笑的柳风，转身似得胜将军一样开心的飞奔了出去。办公室门口聚集的学生自觉的让出一条路，然后“哄”的一声带着失望的全都散掉了。
没想到เ柳风会以hépíng的方式完美处理，按以前要不就是一顿臭骂，要不就是几下抽打，看来处事风格真的变了。目睹整个ฐ过程的杨家伟赞叹道：“看来你真是变了，铁了心要这样做了，也罢，为了不让你孤单，我也只好努力向你学习，陪伴你了。我决定了，以后也将教鞭扔了。我们双剑合璧，所向无敌。”说完站起来做了一个ฐ挥剑的动作。
“两ä个贱男ç合在一起有什么เ好的，”柳风戏谑道，“学习就免了，你可先试试看，这个我赞成。不过，要想做一个好教师，我想我们光教给孩子基本知识，是远远不够的。”
杨家伟挠挠头，不解：“我们校长不是最看重教学成绩吗？每年的评优评先可都是与成绩挂钩，而且学年末可是按照ัkǎoshì名次来发奖金的。”
“就要二十一世纪了，人才是最重要的，而人才最看重的就是创新思维和可持续发展。我觉得我们数学课除了要教好基础知识外，更重要的是培养学生的创新思维，教给学生数学思考的方法。所以，我们最喜欢的填鸭式的方法，题海战术的手段真的不能ม再用了。那ว是在误人子弟呀。奖金事小，孩子事大。”
“我这几天写了一点心中的思考，你可以拿去看看。”柳风从抽屉中拿出一个ฐ绿皮笔记本，递了过去。
杨家伟犹豫的接过，心里可从没想过柳风还能写出什么เ有见地高水平的文章。慢慢翻开封面，扉页上写着“数学的思考”几个ฐ字。再往后翻，“小学数学生活化”，一个新า鲜的标题跳跃而出，随意看了几眼，便被深深的吸引住了，特别是几个教学片断，完全是是打破常规，另走一条路。几分钟็后，杨家伟抬起头，迷茫的问，“数学课可以这样上吗？”
“为什么不可以？”柳风反问，“教无定法，适合学生的就是好的。里面的这几篇文章虽不是很成熟，但你好好借鉴一下，或许对你的教学有些帮助。”
自己身处偏僻的小乡村，一片祥和安宁，悠闲舒适。可是在上层领域，基础教育该怎么เ走？改革派和守旧ງ派硝烟弥漫，两ä种截然不同的教育思想正在进行激烈的交锋。只是在一所乡村小学里，信息还是太蔽塞，观念太落后，在普通教师眼里，是完全看不到这种变化的。
如何抓住这次教育领ๆ域的思想大碰撞，已成为柳风近期思考的问题。这是千载难逢的好机会，也许自己的教育理想将会从这里起步腾飞。
接下来的几天，柳风也完全信守了自己้的诺言。有学生上课迟到，柳风没有罚站门口。有学生上课说话，柳风只是静静地走到他身边看几眼。而更多的时候，孩子们倒是被老师新奇的教学所吸引，似乎每一节课都是新鲜ຒ的，每一节课都充满了趣味，每一天也都充满了期待，大家都积极主ว动的参与课堂互动，课堂上充满了欢声笑语，以至于大家都不愿意做与课堂无关的事。特别是作业真的只是在课堂中就轻松完成，回去再也没有了数学家庭作业。
有着先进教学理念的柳风，不再墨守成规，完全采用了十多年后流行的以生为ฦ本新理念，虽然教学条件还是太简陋，没有多媒体进行辅助教学，但开放的教学观，生活化的教学课堂，多样的教学手段，丰富的教学经验，就像一块巨大的磁铁ກ完完全全将孩子们吸引住了。
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