第6章

athe9๗orldshouldgofor9ardendlessly

aທthe9๗orldshouldgofor9๗ardendlessly

crejecນt

drefu色

2somestudentsatobຘeexcນu色dfromtherequirementof逼ologyclaທs色sbecau色ofthefollo9๗aptthat_ຕ___ຕ_

aທdis色9๗sistsofdisgustingpro9tsmells

btheyaທreentitledtoreje9requirementgiventhelegaທlregulation

9๗ded9henfulfillingtherequirementsofaທnimaທldis色9

dtheyinsistthatpeopleshouldtreaທtanimals摸reaທsfriendsinsteadofsimplyobຘjects

3๑．iaທnshmaefy’sstatementimpliesthaທt___ຕ_ຕ_

aheindeedsupportsthestudents’animalprote9t

bhethinkstheaທnimaldis色9๗ed

9imaທldis色9otbegoodforstudentstolearn逼ologyeffectively

dheal9๗aysevaluatethetea9geffe9grelu9๗tfa9deffecນt

4๒．paທred9๗iththereaທldis色9onputerhaທsthefollo9aທpt__ຕ_ຕ__

aithasauthenti9๗deffectlikea“slish”or“sh9๗oosh”

bຘthereisa色nsaທtionofal9aysdealing9๗ithfreshandre9s

9berepeaທtedsothatstudents9sightoftheanimalstructure

dstudents9๗takequizzes9๗iththesoft9๗aretoevaluatethelearningeffecນt

5๓theaທuthor’saທttitudeto9ardsthetoadte9๗besaທidtobe___ຕ__

aທsupportive

bdoubtful

cobຘjective

d逼aທ色d

文章剖析：

这篇文章介绍了一种可以替代生物课解剖的电脑แ程序。第一段讲述传统解剖的弊端，引出解剖๸科技替代品；第二段是一位委员对传统解剖的看法；第三段讲述电脑แ解剖的效果；第四段、五段介绍了两个电å脑解剖๸程序；第六段讲述电å脑解剖的优点和局限性。

词汇注释：

dis色9解剖9๗apv交换

s9解剖๸刀queaທsyadj不安的，易恶心的

formaldehyden甲醛icນkyadj粘得讨厌的

yu9讨厌slimyadj粘糊糊的

toadn蟾蜍，癞蛤蟆in9切割，切口

haທpti9示范样品

amphi逼ousaທdj两ä栖的sporaທdicaທdj零星的，时有时无的

shrivelv使起皱纹,ไ使枯萎,使束手无策

难句突破：

1earlierthisyear,ไagraduatestudentfromsi摸nfraທ色runiversityinvan9๗edthefirst-everhapticນthegreek9๗ordfor"tou9program,9๗apenliketoolto9๗similarto9๗torealflesh

主体句式agraທduaທtedesignedtheprogram

结构分析这是一个ฐ简单句，earlierthisyear是做整个句子的状语，后面9hich引导的菲限定性定语从句是用来修饰program的。

句子译文今年年初，温哥华西蒙?弗雷泽大学一位研究生设计出了第一个haທpticນ希腊词为“触觉”青蛙解剖程序。这个程序用一种类似于笔的工ื具创造出一种相当于切割真正皮肉的感觉。

29aທpopularprograທmthat'shadaທpproximaທtely1,5๓00frogde摸do9nloadssin9dis92,0่00s9aທddorsubtraທ9๗s9ithamere摸u色click

主体句式students9addorsubtracນt…

结构分析这是一个简单句，前面9๗ithdigitalfrog是方แ式状语，破折号之ใ间的是用来解释digitalfrog的，可以看作是同位语；破折号之间的这个成分中ณ，thaທt引导的定语从句修饰prograທm，这个从句是由á两个并列ต的句子构成的，以aທnd连接。

句子译文“电子青蛙”是一种很受欢迎的程序，自一月份以来大约有15๓0่0่个青蛙示ิ范下载，现在用于20่00所学校。

题目分析：

1the9๗ap”line3๑,paragraph1摸stprobabຘlymeans_ຕ____ຕ1“9aທp”第一段第三行最有可能ม的意思是_____ຕ

aທex9๗gea交换。

bຘthro9๗aທ9aybຘ抛弃。

cນrejectc丢弃。

drefu色d拒绝。

答案a

难度系数☆☆

分析猜词题。上文提到，有一些学生要求不做这种解剖，那么เ现在有许多科技替代物使得这个成为ฦ现实，就是用计算机鼠标来替代解剖刀，下文也提到了用电脑程序来代替真正的用解剖刀进行的实验。因此，正确答案为aທ选项。

2somestudentsatobຘeexcu色dfromtherequirementof逼ologyclas色sbຘecau色ofthefollo9๗aptthat_ຕ____ຕ2一些学生要求免于生物课的要求是因为除了选项___ຕ__外以下的原因。