“你曾经想过要做『别ี人』吗？”
拿这个ฐ问题去问十个人，大概ฐ有九个人都会回答“有”吧。
每个人想的形态也许不太一样。有些人想成为ฦ某某国色天香、俊美无俦的红星，有些人想做某某世界百大收入的超级富翁，有些人则希望自己是那个得了亿万乐่透大奖的幸运儿。无论你的愿望是美貌、财富、权力、地位的哪一种类，谁都或多或少会动过这种念头——如果我是他，就好了。
为什么会有这种念头呢？
大概是因为ฦ没有一个ฐ人是对自己的生活感到百分之百满足的吧？即使是亿万富翁，说不定都会看着天空的鸟儿，向往那不必被金钱捆绑的自由，对不对？
你敢说，你对自己้目前所过的日子，没有一丁点儿的抱怨、没有丝毫不满或没有更多的奢望，想要在这种日复一日、茫茫然然、混吃等死的过程中ณ，做点什么เ样的改变吗？
…有啊，怎么没有？可是要改变太难了。
被课业、被工作、被家庭所捆绑，每个人身上全都扛着形形色色不同的包袱，人生又怎么可能一下字说改变就改变？这又不是在演电影、拍电å视剧“人”怎么可能简简单单地说“我”要成为ฦ“他”就真的把自己้的身份和他人对调了？
…这念头顶多拿来作作自我安慰的白日梦，是永远都不可能实现的“if”
但，要是有这么一个机会，真的可以让你成为“你以外”的人呢？你会把握这机会去发展另一种人生，还是决定要继续做自己就好？
噗噜噜、噗噜噜的摩托车引擎声，由á远而近地来到富有悠久的公立“天诚高中”校门附近。因为ฦ正值暑假，大部分的学生都不需要到校，所以显得有些冷清。吱吱的蝉叫声，孤单地在寂静校舍中回响。
天气预ไ报说今日气温将超过3๑6๔度，还不到正午时分，柏油路面已经飘荡着缕缕蒸气，远远看去，每辆行驶的车，都彷佛在炼狱中穿梭般…在这种恨不得躲进冷气房大啖西瓜的日子，他竟遇上了自家学生的返校日。
江尚楠大叹倒霉，在这种酷热中，还得受班上那帮精力旺盛的小鬼折腾。既要检查他们的服装仪容，还得监督他们打扫校园，最后少不了要再被学生们勒索一顿ู冰饮——以前在他的刻板印象中“老师”是份轻松的工作，可等到自己真正从事这份工作后，才晓得根本不是这么回事。
从研究所毕业后，到这所高中ณ任教已经进入第二年了，江尚楠并不讨厌和学生大交道，对“为人师表”、“作育英才”也有一定的兴趣、热忱。
看着学生的课业进步，或是在校际比赛中获得好成绩，身为ฦ老师的自己固然有些许“成就感”觉得与有荣焉。
但是，坦白说，进入这一行之后，他并非全无感受到挫折、沮丧，甚至曾有“自己้是否入错行”的困惑产生。
几年前他还在大学念书时，某位教育心理学系的教授，就曾开宗明义地告诉课堂上的“未来老师们”说：“对教育怀抱理想是好事，但是理想过高与现实差ๆ距过大，一定会有挫败感降临。奉劝诸君莫对教育抱持不必要的幻想，尤其是误以为自己้是全能的孔夫子。先了解自己้是会犯错的凡人，才能让你成为更适任的老师。”
他打从心底同意这句话，也替自己做好了心理建设，以迎接未来一场场的“震撼教育”但俗话说得好，不经一事，不长一智，要亲身体验，才能ม明白教授那ว番苦口婆心的话不是无的方矢。
在校内，他是最年轻的老师之一，和学生们的年龄差距也最小，可是就连他都禁不住常常要说：“你们现在的小鬼，脑แ子里都在想什么เ啊！？”
无论是思想或行为，这年头的十几岁青少年，总会做出很多令人出乎意料、无法想象、无法接受的事，或是讲出很多教人匪夷所思的话语，对人事物的看法也抱持着诡异的论调，让他这个菜鸟老师大喊吃不消。
总而言之，目前的江尚楠，是一名还在努力摸索ิ“为师之ใ道”的新进教师。
把心爱的本田à250重型机车，停放在校门前侧的椰林大道上，慎重地锁好它后，一边腋下夹着帅气的全罩式安全帽，一边抛玩着爱车钥匙，尚楠踩着悠哉的脚๐步朝校门口迈去。
靠近大门的时候，他注意到เ了“他”——站在大门前方แ，侧面对着他的一名年轻男子。
他头顶斜戴牛仔帽，脸被一副反光流线型的墨镜给遮了一大半。一身紧身黑色t恤、低腰牛仔裤、脚๐蹬皮靴，脖子上、手指上也都佩戴着夸张、庞克风的银饰。假如穿成这样站在夜店门前，没什么เ好引人侧目的，偏偏这里可是普通的男子高中ณ校门口，所以怎么看都很不寻常。
这人应该不是本校学生吧？
假设“他”是来返校的学生，按规定应该要穿着制服才对。
尚楠印象中ณ，没有哪个ฐ学生有这么เ大的胆子，敢一身便服就跑来返校。“天诚高中”是远近驰名的“好”学校，虽然再好的学校，于三、四百名的学生当中，难免还是会跑出几匹黑羊，做些违反校规、破坏秩序的蠢事。但值得庆幸的是，这些孩子还不至于像某些流氓高中ณ的学生一样，直截了当地挑衅师长的权威แ。
那，这人站在校门口盯什么？
尚楠脑海中画ฑ出狐疑的问号。从对方戴着墨镜、双手抱胸ถ，一副守株待兔地埋伏在那儿的姿态中ณ，似乎ๆ有丝“来者不善”的气味…
该不会是来找碴的？他脑แ袋中ณ的警铃嗡嗡作响。
…因为ฦ和本校的学生有纠纷，所以故意挡在校门前想堵人吗？这年头，时下的年轻人都很血气方刚ธ，说干架就干架，瞄对方一眼就彼此不爽，或是一言不和、大打出手的状况屡见不鲜ຒ。真要是让他们在校门口前闹事，打起架来，那就糟了。
身为教师，有义务得阻止这种情况发生。
索ิ性先下手为ฦ强吧！尚楠端出“老师”的威严，瞪视对方。
“喂，你不是本校的学生吧？你站在这边想——”
他的话说到เ一半便说不下去了，因为对方转过头来，一手摘下墨镜，露出了尚楠所熟ງ悉的面孔。
“凌、凌日同学！？是你啊？”
吃惊还不足以形容尚楠深深感受到的震撼。
眼前这名容貌出类拔萃，以靓俊秀的长相，博得校内女老师一致“好感”的学生，绝不是空有长相、中看不中ณ用的草包。在尚楠担任导师的班上，凌日向来是成绩名列ต前茅、获奖无数、深受师长特别爱护的模范生。也因为凌日优秀的“领ๆ导能力”打从一年级以来，他都是理所当然的“班长”
尚楠瞠目结舌，上上下下地打量着对方。他实在不愿意相信，在他心目中ณ那ว个ฐ从来不惹麻烦，自己้还经常仰仗、倚赖的“班长”竟然无视校规的存在，胆大妄为地穿着这身“奇装ณ异服”在校门附近徘徊！
“你、你的制服到哪里去了？今天是返校日，你身为ฦ班长，怎么可以带头违反规定呢？”
其实尚楠更想盘问他，是否受到เ了什么“刺激”、“打击”？否则，就算是“男”大十八变，他也变得太快、太离谱了点！
想到暑假也才刚开始没多久ื，他最信赖的好学生就变身成了这副德行，谁知道等暑假一结束后，班上的学生会不会一个个全成了“嬉皮”加“庞克”加“满口饶舌歌”的太保哥、太保弟？那画ฑ面令人想到就不由得头皮发麻。
“你怎么不回答老师的问话呢？凌日。”
一幅热血往上冲到尚楠的脑แ门，使命感澎湃激荡着。
自己的职责，就是拯救这种误入歧途的小绵羊！没错！幸好凌日的“改变”及早ຉ让自己发现，还有很多时间可以慢慢对他进行辅导，避免事态像传染病一样，从他一人延伸到其它学生身上去。
“你告诉，你穿成这样来，是什么เ意思？”
“…”看着“凌日”不发一语，还向他静静地挑起一眉，表情怪异，尚楠慷慨激昂地说：“很好！你不说话，就表示你也知道自己的行为有错吧？老师给你一个自新า的机会，现在立刻回去换上制服，我会告诉其它同学说你因故晚一点返校。听懂了没？听懂的话，就快点回家去！”
少年歪头做出思考的表情，半晌，似笑非笑地说：“请问老师，我是个怎么เ样的学生？”
尚楠一愣。“你是怎么样的学生？你自己难道不知道？”
他再笑笑。“我只是想听听老师的评语而已，还是说，老师对『我』没有任何评语？『我』是这么『不显眼』的学生吗？”
喔！尚楠眼睛一亮，在心中高呼：我懂ฦ了，这小子突变的理由一定是——
一个跨步上前，尚楠使劲地拍拍他的肩膀。“你的苦恼，老师都明白了！”
少年困惑地发出“啊？”的一声。
尚楠这下更确定自己的想法无误，凌日一定没料到会有人如此“贴心”地注意到他纤细的少年心思。
端出和蔼的“师表”容貌，江尚楠边点头边说：“你想藉由服装来表现自己้和同侪的不同，想确认自己้在团体中的定位，这些老师我都能了解。以前我也有过这种年代，也能体会。可是你压根儿不需要这么做的，在老师的眼中，你们每个人都是很独特的一份子，也是——”