巧用机会,为操控造势(2)

美国著名的心理学专家罗森塔尔在196๔8年曾和另外几位知名心理学家共同做过一项著名的实验。他们在小学同一阶段不同的三个班选取了几名儿童进行“预ไ测智能展”的实验,然后,他们将实验中认为ฦ有“优异智能ม展可能”的学生名单交给了各班的教师。然而,教师๲们却并不知道,这些“优异智能展可能”的学生名单不过是他们随机抽取的。他们之ใ所以这么做,就是为ฦ了以“权威性的谎言”暗示教师们,从而调动了教师๲对名单上那些学生的某种心理期待。

美国著名的心理学专家罗森塔尔在1968๖年曾和另外几位知名心理学家共同做过一项著名的实验。他们在小学同一阶段不同的三个ฐ班选取了几名儿童进行“预测智能ม展”的实验,然后,他们将实验中认为有“优异智能展可能”的学生名单交给了各班的教师。然而,教师们却并不知道,这些“优异智能展可能ม”的学生名单不过是他们随机抽取的。他们之所以这么เ做,就是为了以“权威性的谎言”暗示教师们,从而调动了教师对名单上那些学生的某种心理期待。

实际上,这种心理效应也就是心理策略。在不同的社会活动中,只要你能ม够有效地运用各种不同的心理策略,就一定能ม影响他人、感化他人,甚至征服他人,从而也体现出了个人的人生价值与社会影响力。

实际上,这种心理效应也就是心理策略。在不同的社会活动中ณ,只要你能够有效地运用各种不同的心理策略,就一定能ม影响他人、感化他人,甚至征服他人,从而也๣体现出了个人的人生价值与社会影响力。

2小细节暴露大破绽

2小细节暴露大破绽

其实,很多人对“势”的认知也都是肤浅的。从“势”的本质上来讲,“势”不一定是要有形的,也不一定都是存在于表面向外散的,它更深层次是指自身的气场,一种无຀形的气场,也就是个ฐ人魅力。这种无形的气场之势是无所不在的,它无时无刻不在感染着周围的每一个ฐ人。

德国心理学家、构造主义心理学的代表人物威廉·冯特曾经指出:“‘势’的更深层含义还代表着周转环境对一个ฐ企业或个人的定义与认知,因此,‘造势’可以理解为ฦ通过塑造环境包括个人或集体等来加强自己的认知、思想和评价,同时加强外界对自己的了解以及评价,营造出一个有利于自己展的空间。”

对此,冯特还进一步指出,造势的最高境界便是让一切尽在自然中ณ恰如其分地进行,而又无造势的痕迹。就像化妆化到出神入化的境界,全然让人忘记了妆容的美,只知道人的美。因此,要想成功造势,关键还在于内在气质的修炼。