医学在我们的概念里，是深奥而值得付出一生的心血的。但可惜的是，这话只是针ฤ对医学生说的。对我们学护理的学生来说，大多数人在听到我们是本科生，需要学五年的解释的时候，都是目瞪口呆，而不敢相信的。在大众的眼里，学4年就已经够多了，学5年真有点不可思议。他们不知道我们需要学些什么？
我也不知道自己要学些什么。军训回来之后，就了课程表。各种书籍也到了手上。系统解剖学，人体解剖彩色图谱，生物化学，高等数学，物理等等。大一大概ฐ就这些课程吧。唯一与医学相关的就是系统解剖学。数理化是提醒我自己仍是理科学生的最好证据，可是系统解剖里那些深奥的词汇和大段大段的关于骨头神经啊血管的描述，让我又浑然觉得自己是个ฐ文科生。要背的东西还是很多的，我却总是记不住。当然也没有心思记。学医之前，觉得医学很值得研究的，而捧着厚厚的解剖图谱，又觉得这种研究有点太费时间了，很不合算。年轻人总是这样眼高手低的，怎么也踏实不下来。
传闻中学解剖是要进停尸房看尸体的，还要动刀子分离骨肉，听起来很是毛骨悚然。但实际上，当你进入现场了，也就那样了，害怕也忘了。讲骨头的时候，老师就站在一副整骨架旁้边。指着其中ณ特殊的需要记忆的解剖位置加深我们的印象。有时候，骨架被指的晃悠一下，还真的是很吓人，以为他要施展阴气，报复我们。在下面听讲的我们，每几个人一组，会分到เ一个大木箱子。里面头颅，胸骨，肩胛骨，肋骨，肱骨，股骨等等，应有尽有，我们也不戴手套，也不做祷告，就那么拿在手里把玩。研究上面的空隙和特殊的裂ฐ缝。想象肌肉和血管神经在上面是怎么เ走形怎么连接怎么错综复杂的成人形的。学这些东西的时候是不能多想的，你只能想它的构造和名称。不能ม想他的来历和与其相关的灵魂。这箱子抬来的时候，我们还是饶有兴趣的，怎么也是学医的啊，不能连真骨头都没有见过的。我们的老师可以根据骨头的形状和质地猜测人物的性别和年龄。我希望他不要能ม够猜出更多的东西才好。对于这样的与生命有关的东西，我们知道的越少，恐怖的感觉才会越少。只当他是一道具罢了。
大一的新生总是带着点挣脱牢笼的兴奋的。我也是。高中毕业的时候，已๐经过誓，等我考上大学，绝对不这么拼命了。我要做一个不乖的学生，不预习，不复习，甚至最好上课的时候听广播。叛逆的感觉总是很好的，对于一个一向很听话的孩子来说。犹如偷吃了爸爸妈妈藏起来的糖，加了点兴奋的甜，显得更甜。于是我有时间就躺在床上看我的小说。难记的系统解剖学不愿意多看一眼。而我们屋的其他三位就不一样了。我印象里北京的小孩应该娇生惯养才对，绝对不是能够主动学习的好孩子。结果我错了。她们仨，是非常自觉的。一到晚上，就打开台灯，在等下埋头做高数题，物理作业。因为刚开始大家也不熟悉，她们几个也比较腼腆，而我也不能ม总在那制ๆ造话题。所以一到晚上，宿舍就静得可怕，感觉第二天要参加高考似的。都在台灯底下赶着多看两ä眼书。那份认真，也时时提醒我，自己้不能太堕落了。虽然分数比人家高出许多，但是目前还是在同一起跑线上的，谁也不比谁有优势多少。想是这麽想，但一捧起书，我就困了，所以只得作罢，继续听我的广播，看我的小说。
对于高数和物理这些，我自然是不怕。毕竟基础在那ว里，但是解剖就不好说了，还有英语，我几乎懒โ得听课。所以一年下来，我混混沌沌，勉强拿了个第三。结果还被评了个二等奖。简直让我意外。多年以后，我还凭着这次一股脑所得的寥寥几个奖项，获得了现在的工作。不知道是该庆幸还是悲哀。大一在一种迷茫的状态下就过去了。我的心态也起起伏伏，最终比刚ธ来的时候平和了不少。