朝霞的爸爸，怒气冲冲地站了起来，拍着桌子，指着朝霞和尹中ณ，骂道：“你两个ฐ出丑卖乖๔的东西｀｀｀｀｀｀”话没说完，一仰身子，跌坐在椅子上。眼睛紧闭，额头上冒出了大汗。
朝霞的爸爸，怒气冲冲地站了起来，拍着桌子，指着朝霞和尹中，骂道：“你两个出丑卖乖的东西｀｀｀｀｀｀”话没说完，一仰身子，跌坐在椅子上。眼睛紧闭，额头上冒出了大汗。
二十六
二十六
勤香也接过去，看了又看，拍了朝霞一下，说：“好漂亮的儿子。你真有福气呀！”
勤香也接过去，看了又看，拍了朝霞一下，说：“好漂亮的儿子。你真有福气呀！”
找到เ朝霞了，又怎么样呢？有什么要紧的事？没有。为什么เ这么急着想见到她呢？尹中自己都不明白。但他就是控制ๆ不住想见她。她在哪去了呢？他冷静下来，觉得自己้有些荒唐。他拿出自己随身带来的口琴，又吹起了那《红河谷》。悠扬的琴声，飘过了学院的围墙，飘进了校园。
找到朝霞了，又怎么样呢？有什么เ要紧的事？没有。为什么这么เ急着想见到她呢？尹中自己้都不明白。但他就是控制不住想见她。她在哪去了呢？他冷静下来，觉得自己有些荒唐。他拿出自己้随身带来的口琴，又吹起了那ว《红河谷》。悠扬的琴声，飘过了学院的围墙，飘进了校园。
学院后面这座山，叫翠屏山。树木稀疏，杂草丛生。远看，是象一道绿色的屏障，护着学院。不时，几只不知名的鸟，象是受到惊扰，从草丛中飞开了。顺着山腰，一条公路，盘旋๙而上，延伸到山的那边去了。一架壁陡的石梯，连着山顶。班长规定，上山爬梯子，下山走公路。
学院后面这座山，叫翠屏山。树木稀疏，杂草丛生。远看，是象一道绿色的屏障，护着学院。不时，几只不知名的鸟，象是受到เ惊扰，从草丛中飞开了。顺着山腰，一条公路，盘旋而上，延伸到山的那边去了。一架壁陡的石梯，连着山顶。班长规定，上山爬梯子，下山走公路。
二十二
二十二
“那我每周这个ฐ时候来接你。”
“那我每周这个时候来接你。”
上课铃响了，朝霞依然是风风火火地跑向教室。
上课铃响了，朝霞依然是风风火火地跑向教室。
这时，陶自力走过来了。他难得露出一张笑脸，“好了，让曹老师去喝口水。”
这时，陶自力走过来了。他难得露出一张笑脸，“好了，让曹老师去喝口水。”
这次招聘的老师，大多是从农村中ณ学进来的。他们进个ฐ县城，是要经历很多道筛选的。夫妻双双在农村的，不能ม申ã请，教学成绩排在全县五名后的不能申请。有和和美美的夫妻，为了进城，先离婚进城，然后复婚的，大有人在。这就是中ณ国，上边有奇奇怪怪的政策，下边就有形形色色的对策。象朝霞和舒欣能这么顺利ำ分到县城，那ว肯定别ี有原因的。只是她们暂时还不明白。或许，朝霞已经多少明白了。
舒欣现在教高二语文了。她本来坯子都不错，到大学里去度了金回来，自然是洋气多了。见人举止大方แ，笑容得体，既不是阿谀逢迎，又不是清高傲气。再加上，至今还是单身，那自然是县城里的香饽饽了。但是，她比朝霞聪明的地方，在于有一个ฐ清醒的头脑，特别是在个ฐ人问题上，她决不急躁冒进。朝霞的个人经历，给了她一面镜子，她时时刻刻在提醒自己，一定要沉稳。在工ื作上，她更是爱动脑筋思考了，她总觉得，现在的教学问题严重，问题在哪，她似乎找到了。她现，现在的学生，都是被动学习，这样的学习效率怎么能提高呢？学到的东西，又怎么เ能ม记得牢呢？她自己就是一个例证，在中学时，老师花那么大的精力教，自己也学得那么เ辛苦，可是到头来有什么用呢？老祖宗说：“学以致用”，可我们却是干的“学不能ม用”。她个ฐ人大胆地想，在自己的教学中，做一些小实验，小改革，看有没有有效。这一年来，她的学生，非常喜欢她上课，可就是期末成绩个个都不理想。所以学校对她的工作能力持怀疑ທ态度，家长也在过问了。这个ฐ结果是在她的预料之ใ中ณ。学校考试，始终是围绕高考的指挥棒跳舞。而她却视那根指挥棒而不见，她注重对学生兴趣的培养，对他们各种能力的提升。学生进步了，可用什么เ标准来衡量呢？用什么方式来测定她的教学成绩呢？没有。她只能被划ฐ在工ื作不务实这一类里了。
这学期开学前，学校的有关领ๆ导，找她谈话了。领导却只对她过去一年的成绩，给以充分的肯定，并希望在这一年里，有更大的进步。可她是聪明人，谈话的目的很清楚，这一年不好好干，就可能要凉拌她了。
该怎么办呢？死不悔改，将毁了自己辛辛苦苦挣来的前程。顺ิ应时局，又对不起自己้的良心，对不起教室里那一双双明亮的眼睛。
她找到朝霞，把自己的烦恼说了出来，朝霞劝她还是依了学校的，赶快把自己้的那ว一套收起来。可她仍在犹豫。
六
朝霞所担任的高一班，是高一年级十个班中ณ的两ä个ฐ重点班。这两ä个班师资力量的配备，成了孙校长刚ธ上任工作的重中之ใ重了。因为，县委常委给他下了死命令，要建省级名校，必须在三年内初ม见成效，也就是说，要从这个ฐ高一抓起，三年后要在高考中，打个大胜仗。这个命令是邓县长亲自下达的。事情真是凑巧，邓ฑ县长的儿子邓桥，今年正好读高一。
孙校长花去大半精力，来部署这两ä个班的工ื作。先是班主ว任的问题。一定要找有经验的，在全县都有一定声望的。按照常规，学校的骨干老师，都配在高三了，而且他们是年年教高三，教低年级的老师，要升上去教高三，那是要费很大周折的。有的老师教了七八年了，至今还没有教过毕业班。实际上，学校的高低段老师，早ຉ就有分工ื了。虽然有分工，但没有协作。低段老师，可以随意的教，反正到了高三，有高手能ม够力挽狂澜。正到了高三了，专职高三老师，怎么使出绝招，也收效甚微。高考成绩平平，于是，高三老师就会照例认真总结出：基础太差ๆ了。
孙校长知道，关于这两ä个重点班的问题，必须要牺牲高三了。他找到เ了高三年级优秀班主任崔老师和邱老师，慎重地向二位言明了学校的战略๓部署，以及战略๓意义，希望得到เ二位的支持。二位老师，如果是在老校长面前，还可以凭资历和功劳，摆摆架子，但是，他们明白现在不能，因为ฦ这个新校长的底还没摸透，只能听从他的了，而且要表现出极大的热情。于是，班主任的事敲定了。科任老师，除了朝霞纯粹是意外，甚至是冒险，其他的都是从高三调任下来的。难怪，孙校长那么เ神秘地找到เ朝霞，谈工作的重要意义。
邓桥当然是在高一班，班主任是崔老师。这样一来，各级领ๆ导的子女，都自然进了这个ฐ班了，在校老师的子女，以及兄弟姊妹，也都沾光了。所以，这个班，论成绩还不及普通班。说白了，就是一个关系班，还有人称是贵族班。这样的班，老师可是要小心才是。你得先把底细摸清楚，就象《红楼梦》里的贾雨村，断案时，必须ี得有个护官符。否则，一句漫不经心的话，就可能ม把哪位要人官员，得罪了。
孙校长明白，三年后，要靠这样一个班，去考大学，去争门面，那也是不可能ม的。他还得有措施ๅ。这才有了高一班的诞生。这个ฐ班才是真正的升学尖子。成绩差的，一律不许进。当然，这两ä个ฐ班的科任老师完全一样。