不过这事郑丽ษ凤显然是完全没有自觉，所以听梁月华这样说，笑得还挺得意，说道：“他也就这点好处了。”
不过这事郑丽凤显然是完全没有自觉，所以听梁月华这样说，笑得还挺得意，说道：“他也就这点好处了。”
两人还是合作伙伴，还是朋友，还能偶尔一起喝酒……至少对于林舒来说，是这样的。
两人还是合作伙伴，还是朋友，还能ม偶尔一起喝酒……至少对于林舒来说，是这样的。
林舒对这一点清楚得很。抄袭是会抄出惯性的，原本才华横溢的人，一旦习惯了“借鉴”，也会慢慢失去创新า能力。而没有创新能力的人，在这个行业是没有任何未来的。
不过话说回来，本来这也不是能够抄袭得了的内容。林舒连自家几个主ว打项目的代码都记不住十之一二，详细的数据和剧ຕ情设定更是只记得一些关键点和经典任务，即使让他重新า召集人手重制一次，也最多只能做到主旨相似，而无法百分百还原。
这就是人脑แ的悲哀了——如果林舒手上能ม带一份主程序的拷贝，哪怕光是靠反解析，林舒也能ม独自还原出整个游戏，连数据公式都能ม一个符号不差的。
但是没有主ว程序，哪怕林舒的大脑แ是创造出整个ฐ游戏世界的□□主ว，还是嘛用没有。
但是能够预知未来的趋势发展也不是没有任何好处——比如说他能够更加精确地选择一些合适的新技术，选择更有前途的平台；比如他虽然不记得游戏的具体代码段落，却知道通过什么方式解决大部ຖ分遭遇过的技术难题，选择什么的优化方式更加高速有效；更重要的是，林舒了解多个相关行业技术发展的核心进程，他虽然不能ม复制还原，却能借助外部力量促进和加快行业的发展。
所以总体来说，未来还是充满希望的。
现在唯一的问题……就是要有钱。
网络时代，蹲家里攒个钱不算什么难题，唯一的问题是怎么收钱，以及把钱存在哪里。
林舒对着电脑思考了三十秒，心里有了主意。
第二天早上六点，林舒被叫起来去上学。
林舒离开家乡好多年，虽然中ณ途也回来过，但是终究是记忆有些模糊了。他很是花费了一些功夫才想起上学的路线，然后乘๖了两站公交车到了学校。
话说他小学时是五班还是六班？好像是六班吧？
他想了想，从书包里拿出课本瞅了瞅，才确定自己是四年五班的学生。
果然人年纪大了，记性就会变差。
他这样调侃了自己一句，就推门走进了教室。
但是找座位就是个难题了。上学时的座位月月换，谁记得自己้是坐在哪里。就算林舒努力想要回忆起当年的同桌，无奈同桌的数量太多，年限太短，他还真的一时记不起来。
无奈之下，只好出贱招。
他从书包里摸出一块巧克力，找了坐在后门门侧的男生说道：“这个，换我们早ຉ读换个ฐ位置，怎么样？”
林舒记得上学时，偶尔早读啊午休啊，学生自己换个ฐ位置坐是经常有的事。事实证明他也没记错，男生没什么意见就爽快地跑去另一个座位了，林舒马上就通过对方แ的移动路线知道了自己的座位是在什么เ地方。
于是在早ຉ读的时候，林舒躲在后门的座位上，写写画画列出了接下来这二十年电子业的发展史，其中就包括了虚拟成像技术后来的发展和应用路线，神经接驳技术的发展和应用路线，各种电å子类平台的发展方向和适配游戏的流行趋势。
他在手机游戏后面标上了“互动”，在网络游戏后面标上了“社ุ交”，在虚拟成像技术后面标上了“舞台”，“运动竞技类”和“影视”……
除此之外，又在每个项ำ目之后列ต了一大串具有代表性的作品——只要他想得起来。
这样混过了早ຉ读，然后和男生重新交换了一次座位，回到了原本应该属于自己的地盘上。把书包挂好之后，林舒有点庆幸起了自己素来良好的生活习惯——贴在掀起的桌板背面的课程表清清楚楚地说明了接下来的课程顺序，让林舒免于陷入了不明情况的境地。
早上第一节是语文课，但是林舒已๐经不记得原来昨天还有背诵作业了，一时不得不趁着空隙赶紧背上几句——小学的课本上一半童话故事一半名家名篇，林舒原本还以为这时的课本内容肯定很幼稚，没想到其实并不是。
或者说，也许确实挺幼稚的，但是幼稚却并不表示ิ疏漏。相反，很多文字都几乎可以作为语言的模板。
基础，而经典。
林舒急匆匆地背诵起来，却不料之前的感觉再次出现，随着眼睛扫过课本的页面，一连串的文字就像是被输入文档一样，快速地在他脑子里面流过。
等放下课本的时候，林舒就十分惊愕地发现，课本上的文字就像是印在他的脑แ子里了一样，一字不差，清楚分明。
但是正确来说，这跟电脑แ存档又有些不一样，因为ฦ林涵并不需要从中调出文档才能阅读背诵。他好像变成了电脑本身，而录入的文字就像是已经全部被他学会，只要愿意，就可以如同本能一样地背诵出来。
林舒昨晚还在想这个残缺的主机看上去似乎没什么大用的样子，没想到เ第二天早ຉ上它就展现了它的非凡威能。
虽然只是小学课文而已，林舒即使自己背诵也花不了几分钟，可是文字映入眼帘的同时立刻就彻底地印刻๑到记忆里，却依旧是非常了不得的效果。
哪怕这主机再也没有其他用处，仅仅只凭这记忆效用，也已经超出预期了。
要知道，电脑แ和人脑的区别，电å脑更擅长与信息记录储存而人脑แ更擅长与信息分析和判断。林舒不知道未来的电å脑แ到底是个什么เ样的情况，但是二十年后国内主力研究方แ向之一的生物脑，就是想利用生物大脑的自主ว判ศ断能力来进一步推进其计算能力和逻辑能力的增强。
人的大脑แ本身就是一个当前利用率偏低的大容量储存装置，如果能配合电脑แ的信息储存和传递能力，那效果是相当惊人的。而此时此刻，这诡异的主ว机似乎在林舒不自觉的时候就完成了这个林舒觉得相当难以跨越的技术难题。
而且，这种结合并非是单纯物理以上的结合，而是真正把两套系统的功能融合了在一起。所以被系统记录的资讯，林舒可以如同自己้本身拥有的知识一样轻松地调用而毫无滞怠感。
林舒读完了一篇课文，试图背诵和默写了一番，又开始阅读第二篇，第三篇……然后在一段时间之后，重新า开始调用一开始阅读的那一篇，依旧没有任何记忆淡化的迹象。