第九章 模拟实现(1 / 1)

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既然是在数学课上,自然就是要学数学的了。

既然是在数学课上,自然就是要学数学的了。

灌下一口豆浆,冯林伸了伸脖子,把嘴里的包子咽下去之后撇了撇嘴道:“是是是,我一定向田路同学好好学习,这几@黄色小说:๘lawen2hwen1html天你们也别来找我了,我准备每天睡他十几个小时!”

灌下一口豆浆,冯林伸了伸脖ๆ子,把嘴๨里的包子咽下去之ใ后撇了撇嘴道:“是是是,我一定向田路同学好好学习,这几@๤黄色小说:lawen2hwen1html天你们也别来找我了,我准备每天睡他十几个小时!”

如果仅仅如此的话,田à路倒也不是不能理解,毕竟他现在是零基础,也๣懂得盖楼必须ี打好地基的道理。那些分系统现在即使能ม进去,也只不过是新鲜一下而已,没有什么用的。真正让他头晕的,是帮助总则中的一句话:

如果仅仅如此的话,田à路倒也不是不能ม理解,毕竟他现在是零基础,也๣懂得盖楼必须打好地基的道理。那些分系统现在即使能进去,也只不过是新鲜一下而已,没有什么เ用的。真正让他头晕的,是帮助总则ท中的一句话:

“坐下干嘛?赶紧刷牙去!”

“坐下干嘛?赶紧刷็牙去!”

迫不及待的向系统下达了命令,田路打开手电筒,眼睛死死的盯在了书页上。

过了好半天。。。。。。

“咦,怎么เ回事儿?”

等了几分钟之后,田路有些不耐烦了。在他的全神注视下,系统没有任何的反应。想象中如同扫描仪一样把教材的内容一页一页复制进系统的情况,一直也没有生。

“难道说要我在系统里一个字一个ฐ字的打出来不成?可。。。。。。系统里也没键盘啊!”皱着眉头,田路凝神苦思了起来:“录入这两个字,其实就是输入的意思,既然眼睛不能作为媒介,那么。。。。。。”

心中ณ忽然一动,田路眉头渐渐的舒展了开来。

当田路再次把视线放在书页上的时候,脑แ中系统临时树立起的一个显示屏上,一个ฐ个汉字以极快的度显现了出来。

田路一行行的看着教材,每一次真正的读完一句话,就像有一个ฐ无形的打字机在工作一样,另外一行一模一样的文字出现在系统提供的屏幕上txt下载。不一会儿的功夫,田路看完了基础物理的第一章第一节,而在系统屏幕上,也自动生成了一个章节名为“质点的运动”的文档。

录入完了第一章节,田路没有继续往下看,而是重新的检查了一遍,修改了几处因为读错或者走神造成的错误,这才把手电筒和教材放在一边,略一沉吟之后,他缓缓的闭上了双眼。

现系统的录入功能给田à路提了一个醒:当初ม他只认真看了帮助系统的总则,而开通了基础知识支持系统之后,现能ม很方便的进行学习,就懒得去看相应的帮助文件了。通过今天这件事儿,田路终于认识到仔细看帮助的重要性。

花了将近两个小时,田路认认真真的把基础知识支持系统的帮助文档全部ຖ看了一遍。和现代软件的使用说明一样,大部分的内容都是田路可以自己摸索出来的功能,完全可以无视。但是在大浪淘沙之中,田路也现了几个非常实用,甚至可以@黄色小说:lawen2hwen1html说,会对田à路的学习起到至关重要作用的功能!

第一个ฐ,自然就是录入功能,不过不是像小说中ณ说的那ว样,通过眼睛扫描录入,而是通过大脑的思维录入,也就是说,田路必须真正的去读书才能完成这项工作。

第二个,是标注功能。可以在录入的教材上,也可以在系统自身的教材上进行标注。这一点可以说对田路极为ฦ重要,他可以清楚的标记处学校教材和系统教材不同的地方แ,这样的话,考试的时候就不会出现混乱ກ了。

第三个,也๣是最让田路感到惊喜的一个功能,就是知识点模拟实现功能ม!

说白了,就是在田路在学习教材中一个ฐ知识点的时候,可以通过系统的模拟实现功能ม,把这个知识点完全的情景化出来!

举个最简单的例子,就好比“两个铁球同时落地”的实验,如果是原本的学习方式,虽然很好理解,但是田路也只能靠想象来虚构一个ฐ铁ກ球下落的场景最新章节。但是如果有了模拟实现的功能ม之后,系统完全可以真实的再现一个场景:两个大小不同的铁球,同时从倾斜的高塔上同时坠下,然后同时坠地!

这个功能实在是太强大了!

因为有了录入的功能ม,记忆对田路来说已经不是问题了,只要完成了录入,整本书๰一个字不差的就装在了脑子里,随时都可以调用。

不过,只是记住了是远远不够的。

很多知识点,比如物理学和化学的一些内容,只是记住是没有意义的,必须真正的理解了才行。这时候,如果能ม够将各种现象,各种反应模拟实现的话,把抽象的东西变得具体,把想象的东西变得直观,不仅能够理解的更加容易,而且记忆的也就更为深刻๑了。

这就好像一个国色天香的美女,如果仅仅是文字的描写,那么是写的再优美,再生动,终究也只能停留แ在想象之中ณ,而如果这个美女活生生的站在你的面前๩,那么เ她的音容笑貌可能ม会在一刹那之间就深深的刻进了你的脑海之中ณ了。

而更为强大的是,系统模拟出来的实验,使用者可以进行干涉!

就好比比萨斜塔实验,田路就完全可以对其中的一个球进行加或者减,让两个铁球花不同的时间落地!

现了这个功能之后,简直让田路欣喜若狂了!

基础知识支持系统里的课程,能够模拟的就是物理、化学和生物的知识点,而对于一个医学生而言,干涉这些实验是没有什么เ意义的。

但是,将来开放了医学实验支持系统之后呢?

想象一下吧,学习๤解剖学的时候,你不但可以在一旁观摩,甚至还可以亲自去动手全文阅读!

中ณ国的医学院,教学用的尸体是十分紧缺的,往往都是一个小组分配一具尸体,远远不能满足每个学生都亲自动手的需求,而且每一节课都只有一具尸体,一旦失败了根本就没有重来的机会。

但是有了模拟实现的功能,就意味着一旦开放了医学实验支持系统之后,田路就有了用之不尽的尸源!

一节实验课的内容,别人只能做一次,或者看一次,但是田路却可以做两ä次,三次,只要他愿意,甚至可以做上百次!

对于临床这种极为强调动手操作的专业来说,这是极为ฦ巨大的优势!

更何况,将来还有临床操作支持系统!

现代社会,由á于对医院对医生的不信任,再加上患者保护自己้的意识越来越强,所以很多的医学生,或者说刚别业的医师๲都面临了同样一个难题:患者不同意让年轻的大夫来做手术!

这已经成了中ณ国医学教育,或者说医院培养年轻医生的一个难题!

但是对田à路来说,将来他可以在系统中ณ对一种手术,或者说一类手术重复的练习,完全不用拼命的去寻找机会,然后战战兢兢的去在病人身上冒险,只要有足够的时间,他可以在系统中做无数遍的手术,甚至一些一年也难得有两ä三例的疑难手术,他也可以重复无数次!

活跃无比的思维,在脑แ海中飞的思考着,当心中的推论越来越肯定,越来越现实的时候,田路猛的睁开了双眼!

一双眼眸,在漆黑的夜里闪烁着灿烂的光芒。

“除了前八十年的知识之外,这,才是住院医师๲决策支持系统的精华所在啊!”

看医师

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