三月，是美好的季节。
三月，是美好的季节。
人的脑子一定得被一些东西填满，不同的人，不同年龄，被填的东西不一样。有些人填的是改造人类的伟大使命，有些人填的是养家糊口，有些人填的是吃喝嫖赌。以前邹้飞的脑子被“好好学习，将来考大学”占着，现在考上了大学，空了，必须出现一些新的东西来弥补空缺，于是一些诸如生命的意义、人生的理想等玩意儿趁虚而入。
人的脑子一定得被一些东西填满，不同的人，不同年龄，被填的东西不一样。有些人填的是改造人类的伟大使命，有些人填的是养家糊口，有些人填的是吃喝嫖赌。以前邹飞的脑แ子被“好好学习，将来考大学”占着，现在考上了大学，空了，必须出现一些新า的东西来弥补空缺，于是一些诸如生命的意义、人生的理想等玩意儿趁虚而入。
可是最终佟玥并没有出现。邹飞觉得手里不拿点儿什么เ空等下去就有点儿傻了，万一等到了佟玥，被她问到เ在这儿干什么呢，手里有烟的话，可以说“我这儿抽烟呢”，然后展开后面的话题，而如果手里什么เ都没有，只能说“我在这儿等你呢”，就太傻了。
可是最终佟玥并没有出现。邹飞觉得手里不拿点儿什么空等下去就有点儿傻了，万一等到了佟玥，被她问到在这儿干什么呢，手里有烟的话，可以说“我这儿抽烟呢”，然后展开后面的话题，而如果手里什么都没有，只能说“我在这儿等你呢”，就太傻了。
一周后，邹飞把所有课都上了一遍，开始对大学失望了。
一周后，邹飞把所有课都上了一遍，开始对大学失望了。
朵朵知道后，说合唱团里有不是支书的女生，要继续给邹飞介绍，可邹้飞没能再发现那种超然物外的女孩，也就因此没再更新高中ณ时代的感情生活，却毫不甘心地畅想着：到了大学一定得找一个！
朵朵知道后，说合唱团里有不是支书的女生，要继续给邹้飞介绍，可邹飞没能再发现那种超然物外的女孩，也就因此没再更新高中时代的感情生活，却毫不甘心地畅想着：到了大学一定得找一个！
“我叫尚清华。”一个戴眼镜的人放下手里正整理着的书说。
“我叫尚清华。”一个戴眼镜的人放下手里正整理着的书说。
邹飞终于找到自己喜欢的事情了。一天晚上，他陪佟玥上摄影选修课，灯被关了，教室全黑。这时老师打开幻灯机，前方突然一亮，投影布上出现一幅彩色照片，是仰拍的蓝ณ天，有一块云，像是一部电影的第一个镜头，随后一张张照片被放大出现在邹้飞眼前，他看到เ了广阔浩瀚的沙漠、一望无垠的大海ร、夜空的点点繁星、山巅的日出、云海、静静伫立的佛像、虔诚的朝拜者、孩子的笑脸，老人的皱纹，工人的汗水、男人的肩膀、女人的腰肢、动物的眼神、植物的花蕊……这些都是一次曝光拍摄下来的，构成了一个ฐ不同于现实世界的世界ศ，纯净、祥和、坚韧、有力量、让人感动，而它们却是真实世界的一个瞬间或一隅。
这一刻，邹飞知道了，世界并不是他想象的那样糟糕，而是可以去主动发现美。
邹飞决定买一台相机，试着从取景框里观察世界。他用掉自己้所有的钱，并在佟玥的资助下，买了一台单反相机。
然而他拍下来的照片却是干枯的落叶、没水的河道、乌ไ云密布的天空、被扔在街边的布娃娃ใ、暴死街头的猫、睡在地下通道的流浪汉、风烛残年的老人的背影、被打碎的窗户。
洗照片的时候，照ั相馆的人问他：“老照ั这些个东西干什么啊？”
是啊，为什么เ总照这些啊，他也回答不上来，他也试图发现美的东西，但是找不到，每当想拍点儿什么的时候，眼睛里只有这些东西，那些盛开的鲜花反而让他没有拍摄的冲动，它们虽然看着好看，但是真要拍他们，邹飞觉得也挺没劲的。欣赏和创造，是两回事儿，就像吃饭和拉屎，两ä者有联系，但不一样，后者经过了消化。
但是邹飞和佟玥在一起的时候，拍出来的照片就不太一样，视点变得温馨了，照的是两人在阳光下的影子、一大一小一男一女两ä只鞋、红红的苹果、雪人冰棍儿什么的。洗照ั片的师傅眼尖，看着洗出来的照ั片问邹้飞：“不是你照的吧，这不是你风格啊！”
每个ฐ人的心里，都有至少两个人，只有自己知道，这些人不是别人，都是自己้。所以，当有人做出反常的事儿时，邹飞从不会面露惊讶说“没看出啊”之ใ类的话，而是尊重他人所做的一切事情。
邹飞和佟玥在一起时，跟他自己独处时不太一样。或许是因为ฦ和佟玥在一起时，注意力在佟玥身上，觉察不到周遭的种种不尽如人意，而邹飞一个ฐ人的时候，注意力又被现实的那些困扰吸引了，拍出来的照ั片也是各种困境。
而这样的照片竟然在学校的摄影大赛中得了奖，评委们认为这种不美的照片“准确地展现了当代都市人的生活困境，对警醒当下具有积极意义แ”。评委团也是由在校生组成的，他们都认为展现痛苦与黑暗才是艺术的，而那些健康积极向上的照片，他们则ท认为缺乏人文关怀，只是一种空洞的美，没有力量，没劲，太俗，没展现出当代大学生的社ุ会责任感，无异于春晚的主旋律歌曲。由此可以看出，年轻人的审美是一种并不完整非得有病呻吟接近病态的审美。
转眼又到了期末考试。所有人都不约而同地去了教室，看着人满为患的教室和那些极不情愿却不得不跟书本死磕的学生，更容易让人去想上大学的意义到底何在这样的问题。
大学的意义แ，对于没上过大学但也混得挺好并以此为荣的人，和上了大学但没好好学习的人来说，肯定会觉得没意义。其实这么说是不负责任的，上大学还是有意义的，它给你提供了一个可以什么都不干，偶尔想想自己的事儿，或者索性连这个也不想，就耗着生命的空间和时间。这段生活结束，人自然就成长了。
大学的意义แ，不是进一步掌握科学和人文知识，而是提供自由á的土壤，让每个人是什么种子，就长成什么。以前在家，就是种子没撒到土里，家庭就像空气、阳光和水，是成长所需，但不是成长之根本——土壤。大学恰恰就是土壤。在这里，可以接触到不同的人和事物，上大学就是世界ศ渐渐脱掉衣服，把真实呈现在你眼前，你可以摸它了。
因为一个学期没怎么用过脑子学习了，所以在准备头两门课的考试时，竟然有种新鲜感，还能ม觉出好玩，但到了第三门的时候，便觉得一点儿都不好玩了。
范文强把书往旁边一扔：“操得勒，我他妈就不考去了，看看能把我怎么着！”
两天后就要考最后一门了。按往常的经验，最后一门的通过率都不高，学生们的精力被前几门消เ耗得差不多了，无心恋战，索性放弃，或是打了几场胜仗后掉以轻心，阴沟翻船。
当邹飞坐在教室里复习的时候，更验证了这一结论，心根本在不了书上，连续在教室看了两个礼拜的书了，现在坐都坐不住了。于是就去厕所蹲坑儿抽烟，其实也不想蹲，肚子里没什么内容，就是为了抽根儿烟，找个姿势配合一下，站着太累็，只好蹲着。
厕所里一个人也没有，邹飞抽着烟，想着事情，就在这时候，进来一个中年男ç人站在小便池前撒尿，邹飞透过门缝儿，认出是两天后要考的这门课的老师。老师即将尿完之际，又进来一个中ณ年男人，两ä人打了招呼，一个往裤裆里收东西，一个从裤裆里往外掏东西。
“题已经给教务处送去了。”掏东西的人说。
“用的哪套题？”收东西的人说
“不知道，两套都拷给他们了。”掏东西的人掏出东西说，“你电脑แ里有吗，用不用拷一份？”
“我实验室的那台电脑里有。”收东西的人收好东西，“我先赶班车去了。”
邹飞听到เ以上对话后，赶紧提上裤ไ子，找到罗西等人，说明情况，大家一拍即合：从老师的电脑里把题偷出来！
这时候，偷卷子的乐趣和刺激，已经远大于多看一章书的乐趣和刺๐激。
实验室位于实验楼ä的顶ะ层，这学期邹飞他们去那儿做过三次实验，知道里面有三台电å脑，两台是做实验用的，另一台是老师用的，考试题应该就存在这台电脑里，只要能打开电脑แ，把软盘塞进去，鼠标一拽，考题就到เ手了。而难点在于，如何才能进到实验室。邹飞和罗西一合计，觉得得借助外力。
班里有个男生，他爸是北京锁厂的技术标兵，开过的锁上万把了，每天不开个几十把锁，晚上上床睡觉的时候就会觉得一天少了点儿什么，又下地找锁，开过瘾了，再上床。他妈经常责备他爸：“我这儿有把现成的锁你不好好开开，就知道成天瞎开那些锁！”生活在这样的家庭中，这个男ç生自然也学会了开锁，只要给他两根儿铁丝，日常生活中ณ的甭管什么锁，他捅咕捅咕，一会儿就开了，而且还能不让锁坏了，撞上又能接着用，说白了就是，他能用两根儿铁丝当钥匙。
开学的班会上，每个ฐ人介绍自己有何特长的时候，这个男ç生说开锁是自己้的特长，并扬言，只要他在学校，大家尽可以不带宿舍钥๓匙。所以，日后当哪个宿舍被盗，如果锁没有被破坏的痕迹时，大家首先想到的嫌疑犯就是他，他则ท说：“我以人格担保，绝对不是我。”
后来有人说琢磨过味儿来，说：“你的人格我们也不了解，用人格担保没用。”
他就说：“要是我干的，我这两ä双手以后就打麻将抓炮牌，打飞机打不出来，擦屁股抠一手屎，摸媳妇的时候阳痿。”
被盗者听完很满意：“其实你不用说这么เ多，光说最后一种后果，我们就知道不是你干的了。”
邹飞和罗西在自习室里找到เ了这个ฐ男生，他正翻着还有两百多页没看的书发愁。
“复习得怎么样了？”邹飞问他。
“反正是肯定比没复习的时候强了。”开锁的男生说。
“能ม考过吗？”
“要是下礼拜才考，就能过了。”
“想过吗？”
“我又没病，干吗不想过。”
“我们要是能帮你过，你怎么เ表示表示？”
“你们有答案啊，多少钱？”
“不要钱！”
“你们想要我的毛片儿吧？行，换！”
“毛片儿我们有，你帮我们开个锁。”