一个班级的机构也是这样，班干部基本上不管事，指挥人却有一套，还特地做了一条杠子两条杠子三条杠子的小方片挂在臂膀上，显示职权的大小以及和普通“老百姓”的区别。
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初ม中ณ，小学的数学应该占有很大的地位，但是高中ณ甚至大学以后那些和数学完全不搭界ศ的学科就应该降低数学的地位。但是可以有强化的课程，让喜欢这个ฐ学科的学生自己提高。
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两个登山者在攀登高山的时候，因为ฦ风雪很大所以用绳子系在一起，但是a失足了，滑了下去，因为ฦ有绳子拖着所以没有掉下悬崖，可是B和绳子又都不能ม承受这样大的重量。B说：a，你坚持住，我一定会救你。但是a自己割断了绳子，从山崖上掉了下去，死了。B自己้爬上了山。
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但是因为ฦ我们谁都不知道这笔钱干什么去了，所以不能瞎说。真要有人认真地追问起来，答案也是很简单的——展教育的建设经费。比如像上面文章提到的去美国考察之ใ类，考察万一考重伤了看病也得花钱啊，考察死了还得有抚恤金呢，政府给一点，学校也得出一点吧。或者上面来视察，或者有长达一个ฐ礼ึ拜的对学校等级评定的小组过来，别ี的就不说了，差ๆ旅๓费应该负责一点吧，至少不能ม和学生一个待遇吃食堂吧？当然这钱是一定要花的，弄不好能让学校从区重点变成市重点，从市重点变成全国重点，这样分数线又可以高一点，自费又可以多一点。总之，好一点的学校基本上都是良性循环，而且似乎学校比北京的餐饮业还不容易亏钱。
但是因为我们谁都不知道这笔钱干什么เ去了，所以不能瞎说。真要有人认真地追问起来，答案也是很简单的——展教育的建设经费。比如像上面文章提到เ的去美国考察之类，考察万一考重伤了看病也得花钱啊，考察死了还得有抚恤金呢，政府给一点，学校也得出一点吧。或者上面来视察，或者有长达一个礼拜的对学校等级评定的小组过来，别的就不说了，差旅费应该负责一点吧，至少不能和学生一个待遇吃食堂吧？当然这钱是一定要花的，弄不好能ม让学校从区重点变成市重点，从市重点变成全国重点，这样分数线又可以高一点，自费又可以多一点。总之ใ，好一点的学校基本上都是良性循环，而且似乎ๆ学校比北京的餐饮业还不容易亏钱。