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“是。”

“是。”

做到黑卡商人的人,原本就很擅长盅惑,何况苏灼脸຀上直接就写着“我很好骗”四个大字。面对辛塔亚一副你不原谅我就去自杀的模样,苏灼想到เ他也被万界商会处罚过了,暮也๣没事,既然这样诚恳道歉,就原谅他了。

做到เ黑卡商人的人,原本就很擅长盅惑,何况苏灼脸上直接就写着“我很好骗”四个大字。面对辛塔亚一副你不原谅我就去自杀的模样,苏灼想到他也๣被万界商会处罚过了,暮也๣没事,既ຂ然这样诚恳道歉,就原谅他了。

周二下午没课,苏灼吃完午饭后就到เ五楼ä实验室里继续工作。核心单片机的嵌入工ื作只有三个人,两个是大三的师兄,另一个就是苏灼了。两位师๲兄都是电å子智能化专业,临ภ近大四,ไ学习๤任务较重,ไ原本他们不在时是齐华瑞顶,ไ苏灼加入以后,ไ齐华瑞就把事情交给苏灼,自去监督其他小队的进度。

今天下午的实验室里没什么人,ไ只有五六个ฐ成员在零散的各自做事。突然叫住苏灼的是电机小队的一个ฐ成员,苏灼走过去,ไ那ว人指着一个半成品的舞蹈机器人问他:“苏灼,这个机器人的腰曲似乎有问题啊,动不了,你能不能ม帮我看看?”

“好的。”苏灼眼里只有机器人,完全没注意对方眼中ณ暗藏的狡诈。接过机器人,试着摆动,现腰部僵硬,倾斜角度不对。

那名成员一脸为难:“我检查不出问题,不知道为ฦ什么เ不能ม弯曲,你能帮我检查一下吗。”

苏灼点头,三两下拆开机器外壳看了看,熟ງ练的拿起工ื具调节二级齿轮:“一级至二级的传动齿轮比应为ฦ84๒,主ว轴角度是25๓1rads。”对苏灼而言完全不能算故障,调整好后,试了试,确定没问题๤,转头对那名叫不出名字的成员说:“下次安装请注意数值。”

瞬间现问题并解决,举重若轻,很震撼人的场景,原本可以更完美的展,把所有腹诽和异

意都压下去,被苏灼自己干巴๒巴的话搞砸了。他本来只是单纯提醒别人要细心,在他自己้不注意的时候,成了自恃学识教训人。

所以整个下午,苏灼被各种层出不穷的问题๤打扰。关节模块,减机构驱动回转,感应器,臂部蜗轮,腕部伸缩等等,不服气的成员不敢真正搞什么破坏,只故意在安装时造成一点点小故障,然后为难苏灼。

苏灼完全没有“你自己的错误自己้解决。”这样的想法,因为ฦ觉得团体中互相帮忙是应该的,而且对他来说都是三两ä下能解决的小问题๤,所以很轻松的处理了。但是处理过后,苏灼同样会很认真的告诉对方:“为了控制减,这里采用的是直流力矩电机,请看清楚设计图。”

“腕部回转角度为0่~180่度,伸缩度为90่mm,采用步进电å机直线运动,如果你不明白,请测试一下自己้手臂的伸展度。”

苏灼对待机器人制作的态度是极其认真的,如果是大问题他反而算了,但是在安装ณ过程中因粗心大意出现故障他始终认为这是粗心大意,这是苏灼不能ม认同的。他每一次的安装ณ都会再三确认,并且检测,唯恐出错,一两次也๣就罢了,成员们一个下午竟然出现十几个ฐ错误,苏灼难免失望。

因此脸上带了严肃,很认真的告诉大家错误在哪里,应该如何现,如何解决。苏灼很少情绪化,尤其在他认真的时候,他的目光专注,声音平静,不急不徐,直视着犯错的成员,把错误原因,解决方法,注意事项,一条一条简单详细的指出。

一开始成员们还不服气的回瞪,后来渐渐不敢与他对视,再后来被苏灼现问题๤时,已经低着头认真受训。

苏灼完全没有自觉,检查了故意出故障的机器后他仍旧ງ没现是故意的,顺ิ便又检查了一些其他成员的制作,现大家多多少少制作时都与设计图有所偏差ๆ。虽然问题不大,运行仍旧ງ顺畅ม,但只能80่%达到设计图的效果。

苏灼全部ຖ指正,重装,回到เ制作台进行自己的工作后,每半小时自觉到各小队检查一次。这次没人敢不服,全部乖乖的,原本对苏灼就没有意见的成员更是热情提问,苏灼也๣会认真问题。

————从头到尾,他始终没有现自己被为难过。

傍晚下课后,齐华瑞和罗义แ,何晴语一起走向实验楼。近段因为苏灼突然进入核心小组,齐华瑞敏锐的现了一些人暗藏的情绪,这令他很不满。roB๦o9๗备战小组本身来说是个兴趣小组,是一个应该大家都高高兴兴,精诚合作的团队。如果有人因为无谓的嫉妒心破坏小组内的融洽气氛,他绝对不原谅。

“你应该早点行动。”罗义แ直白的说:“负面情绪累积过长,容易小事化大。不服的组员就让他们退出,不能ม破坏团队,如果故意搞出什么事端来,我们损失会更严å重。”

“先做训话吧。”何晴语比较温和:“可能ม只是一时不高兴,不能ม因此让大家寒心。”

“我知道。”齐华瑞点点头:“等下我会进行一次训话。如果还不行,必要时,我会请出张教授的。”

何晴语是足球机器人小组,罗义แ是策略๓创น意小组,三人上到五楼ä后各自分开。齐华瑞进入舞蹈机器人小组的实验室,走向制ๆ作台前的几个ฐ朋友。虽然齐华瑞是组长,但也不是什么เ都由á他说了算,这几个ฐ朋友也是上届比赛的搭档,有事时齐华瑞都会与他们商量。

走过去时,却看到เ几个ฐ朋友正笑嘻嘻๵的说着什么เ,不时看看苏灼。齐华瑞也看向苏灼,今天另外两个ฐ安装单片机的成员还没过来,只有苏灼一个人坐在工作台前,看起来孤孤单单的。齐华瑞一时气闷,说:“我想集合,做个ฐ训话……”

“不必了。”其中一个朋友笑着说:“你之ใ前说的那ว些小家伙,都已经被教训过了。”

“啊?”

“你不知道,今天下午啊……”几个人抱着笑痛的肚子叙述。

其实他们也是道听途说,因为来的时候已๐经不早了,有意见的人早就被苏灼教训过虽然他自己不知道。当时几人也正在为团队中暗藏的负面情绪烦恼,谁知进来时,却看到那ว个沉默迟钝,看起来很呆很好欺负的一年级,正对着高出他一个ฐ头的二年级师๲兄教训:“……我们采用的是步进电å机驱动丝杠,不是滑动丝杠,所以请不要过于考虑回转度和加度的问题……摆臂与设计图延迟时间是1้5๓秒,需要我告诉你mm摩擦力距的运算方แ法吗?”

那名可怜的二年级师兄低着头猛摇,刚进门的几人看得目瞪口呆。在之后又向其他人打听了下午生的事,大家都放下心。这个ฐ一年级虽然日常中很笨钝ๅ,但工作态度很强硬,看来也不是那ว么容易被欺负的。他们都知道张教授属意苏灼为下一届比赛的种子,这下不用担心苏灼压不住了。

齐华瑞同样听得目瞪口呆,他们说的那ว个人,真的是苏灼?走到เ苏灼身边,端详着他,苏灼性格是很认真没错,但因为过于认真,所以很呆木。齐华瑞真的不太相信苏灼懂ฦ得用气势压力——他有那个东西吗?

正在忙碌的苏灼感觉到齐华瑞长时间的打量目光,不得不抬头:“你好,齐华瑞,有事吗?”

“没有。”齐华瑞摇摇头,迟疑了一会,问:“今天下午,有生什么事吗?”

“什么事?”苏灼疑ທ惑。

“有没有特别的事生?”

苏灼想了想,摇头:“没有。”他的性格,当然不会告状说大家错误很多,他都帮忙解决了。对他来说实在是小事,完全没放在心里。反而疑惑的问齐华瑞:“应该生什么เ事吗?”

“……没、没有。”齐华瑞默默扭头。这个一年级还是那么เ呆。

“苏灼,过来一下。”何晴语突然从门口进来,拉起苏灼:“有点问题想请你帮忙,你不是程序很好吗?过来帮帮忙。”

以为齐华瑞准备召集训话,这次训话完全是为了苏灼,担心苏灼在场的话容易尴尬,所以借故把苏灼叫走。何晴语一边拉走苏灼,一边对齐华瑞使眼色。大意是你可以开始了。

“喂,等一下……”

齐华瑞还没来得及阻止,苏灼已๐经被何晴语风风火火的拉走了。无຀奈的摇了摇头,齐华瑞对几个嘻๵笑的朋友摊摊手:“开始工ื作吧!”

叫走苏灼虽然是理由,其实足球小足也确实出了问题,不然何晴语也๣不能ม无຀故把别的小组成员找来。

此时几个组员正围在电å脑前๩,桌面上的草稿纸上是一堆零散的程序,见何晴语拉着一个满脸຀稚气的小青年进入,疑惑的问她:“何晴语,你干什么เ去了?”

“没什么เ。你们不是在做智能决策系统吗?刚好他会一点程序,所以带他来学学。”何晴语倒没有胡乱说请苏灼来解决问题,才一年级的小师弟,不要太为ฦ难人家了。

那几个人点点头,又凑回电å脑แ前。何晴语拍拍苏灼的肩:“你好好学吧,会有用的。”

“谢谢。”苏灼诚恳道谢,走到几人身后,眼角看到เ桌面上的草稿纸,拿起来看了看,偏偏头。

“智能ม体系统,工神经网络?”

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第70่章论文驳回

智能体系统和工神经网络是所有智能机器人运行的核心,ไ苏灼在学习水陆编写的拟态程序之前๩,就已๐经认真学习๤过智能体系统和工ื神经网络。

他虽然对足球机器人不太懂,ไ但要说智能程序的话,以拟态程序为ฦ基础,苏灼现在自己就能ม做出一个初级人工智能,ไ只不过智能方แ面比不过水陆罢了。

通过草稿纸上凌乱的程序,苏灼对足球机器人的构架有了大概了解,应该稍微帮得上忙。原以为何晴语叫他来是帮忙做程序,但苏灼认真的听了半个ฐ多小时,ไ也没人理他。苏灼看向何晴语,虽然很感激何晴语给他学习机会,但他还有工ื作要做,不能ม丢下不管。

悄悄的走到เ正在组装ณ机器人的何晴语身边,问:“需要我帮忙什么เ?”

何晴语转头问他:“他们说的你听得懂吗?”

苏灼点头:“听得懂。”

“那你就好好学啊。”何晴语恨铁ກ不成钢๐的说:“不是每个人都了解智能程序,你以为我天天能带你来吗?今天难得程序组答应让你旁听,你也๣别回去了,把握机会能学一点是一点。”

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