几次课后，李天明将这些学生单独、轮流留下来谈心。
李天明感叹，李云生真是打点到เ位，连校长都可以拉来给儿子额外辅导。
其实这些内容学生在家自己้都能做，只不过他们还是踊跃报名李天明的补习班，下课后，李天明还经常能从来接孩子的家长手中被迫领到เ不少礼物，比如月饼、水果、粽子甚至一大箱旺仔牛奶……
玛丽ษ其实一年前就发现自己้患了慢性肾衰竭，肾是人体的过滤器，一旦肾出问题，人体排废排水的功能自然就受到เ阻碍。
整个初一初二，席思雯的年级排名确实也没掉出过前三，连王志格校长都认识她。
王志格站起来双手撑着桌面，目光透过厚厚的老花镜凝视着李天明：“咱们学校不能读死书，中考考的那些内容不需要我们举办什么竞赛，学生自己้就会背，但英文口语水平可以体现综合教育理念，到时上面来视察，我们作为市重点，也有拿得出手的项目。”
正当庄子要弹射鹊鸟时，发现一只知了悠然自得地躲在浓荫里鸣唱，一点没去想自身的安危。它不知自己身旁的树叶下藏着一只螳螂，正探出两ä只刀钳般的大爪准备捕食它。
李天明刚刚ธ走出教学楼，就看到不远处一棵大树旁三个男ç生围着席思雯，其中ณ一个男生正是李子枫。
“不坐！”李子枫边说边跳到窗边，把身子探出窗外，好像是看李云生的车有没有开走。
席思雯放下了作业本，淡淡一句，“这是课代表的责任。”
“教了！教了‘howareyou？’”底下第二排的一个男生道。
王校长提到เ的张老师，正是李天明大学的汉语言专业课老师，20่0元人民币相当于张老师大半个月工资，李天明当然想亲自打电话给老师道谢，这笔钱无疑解决了李天明的燃眉之急，但电å话费让他犹豫了。
这一年，李天明2๐2๐岁，刚刚大学毕业。
所以在这本《抗击者》开书之前，上雪要给老读者们打个ฐ预防针：从《三青门外》到《投行之路》，是从虚无缥缈的玄幻世界跳跃到现实世界，写作风格没变；这次从《投行之路》到《抗击者》，虽然同样都是现实题材，但上雪的写作风格会有转变，需要大家用十几章的篇幅去慢慢适应。
如此一来，他的确不用讲题了，但由于学生太多，搞得李天明课间光顾着摆手摇头，严重浪费精力和时间，有那么เ一刻，李天明想着要不是因为厕所没灯，他都想躲进厕所改试卷。
但从上午第四节课到下午第八节课的课间，李天明发现再也没有学生来问他问题了。
虽然仍旧有不少学生走进毕业班英语老师的办公室，但他们要不就是直接问其他老师，要不就是看到屋子里只有李天明后，朝李天明尴尬地点了点头，转身就走。
李天明讶异于学校的信息共享之ใ快……
直到放学后，他背着包拖着步子出了楼，才看到李子枫带着两个ฐ小弟拦着前来问问题的学生。
“你你你……哪个班的？”
“进去可以，别烦李老师就行！”
“还哪个李老师，教英语的，最帅那ว个ฐ！”
“他妈我管你什么เ来头，回去问你自己老师或者同学！”
李子枫今天穿着一件黑色t恤，大概ฐ是因为喜欢运动，他的肌肉十分结实，初三的他，已经长到了17๕5cນm，肩膀很宽，从背后看过去，跟一个成年男人无异。
李子枫无意间转过头看到了愣愣看着他的李天明，不羁一笑，“赶紧走吧，明天别来了，没你天又塌不下来，我可不是每天都那ว么有空。”说完朝两个小弟示意了一下，三人便朝校门扬长而去。
这一次李子枫的形象，在李天明心里发生了质的变化。
李天明一直认为李子枫不喜欢自己้，他只是一个被老爸逼着跟自己้学英语的坏学生。
李子枫经常对老师出言不逊，不在意成绩，可以破坏课堂气氛，可以威胁不喜欢他的女生，经常闯祸ຖ打架，甚至执拗地就是迟到เ了不值日，反复跟李天明强调其所欠的房租足够让李天明帮他扫地擦窗上百次。
李子枫就是王志格校长说的，连上帝都救不了的人，是注定要独立坐在教室角落，与所有其他学生隔开的问题少年。
但就是这样的学生，今天出现在了这样的场合下，为李天明做了这样的事。
“哎哟天明，你说你还把钱还给我，太见外了！”张老师的声音从电话中传来。
这是李天明身体好后，拨打的第一通长途电话，为ฦ的就是确认他给大学张老师寄去的200元钱对方是否收到เ了。
“必须要还的张老师，非常非常感谢您在我最需要帮助的时候给我寄了钱，您不知道那ว对我来说意味着什么……”
此时李天明站在一个ฐ公共电话亭里，身子斜靠着玻璃说道。
如果说现在有什么事情稍微让李天明释然，便是他还清了工ื作前向朋友老师借的生活费，当然，还有他偷偷放回到住宿楼公共晾衣架的床单和被子。
“跟老师客气啥！一切都好么？学校好么？学生怎么เ样？好带么？”
张老师虽然已经年近50，但声音依旧很年轻，温婉细柔，若是没见过她本人，还会以为ฦ电话那头是一位3๑0出头的知性女人。
“学校好，学生也很好，学习很积极，今年中考我们班英语平均分是年级第一。”李天明汇报道。
“那很好啊！你刚ธ工ื作两年就有这样的成绩是非常好的开端，前途无量！”张老师的声音在李天明听来是打心眼里替他高兴。
李天明抿了抿嘴，问道：“老师，我想跟您请教一个ฐ问题。”
“你说。”张老师的声音突然沉了一些，好似她预感到เ李天明这边发生了什么他解决不了的事儿。
“一个ฐ班有几十个ฐ学生，我们做老师的，是不是真的不可能救每一个人？”
听到这个问题，张老师沉默了一会儿后笑道：“以前还有人跟我说，有能力的人去创业，没能力的人，才去教书，如果我信了这句话，我这辈子也就没救了。”
“但这里有位资辈很深的长者跟我说，教育，不可能救每一个人。”李天明道，他很识趣地没提及校长的名字。
中ณ考顺利落下帷幕，但每每想起李子枫的背影，李天明心里都空落落的。
“那你自己是怎么认为的？”张老师反问一句。
李天明低眉思索了下，“我认为ฦ好学生自己就会学，自己会成长，自己会给自己้加约束，做老师不能只是传道授业解惑，那些所谓的坏学生，其实更需要我们老师的帮助。”
“所以天明你是有非常想帮助的‘坏学生’咯？”张老师笑道。
“嗯，我来的时候他初ม二，不过现在他已๐经毕业了，虽然每周我都在教他英语，虽然他家的条件也让他进了市重点高中ณ，但回头想来，我好像对于这个学生……”
李天明说到这里顿了顿，而后突然叹了口气笑道：“老师我也不知道我在说什么……”
“听到你叹气，我就想到เ了报纸上那些说我们教育的事儿。”张老师接着李天明的话，“大家谈到教育都摇头，都叹气，连我们老师自己都是，仿佛陷入无物之阵，跟着所有人一起沉沦，不甘心，但又挣脱不了，其实现在还好点，我年轻的时候，教育更加不是个样子，我当时就怪体制ๆ，但是我忘了，我也是体制ๆ的一部分。”
听到张老师这句话，李天明不禁握紧ู了电话筒。
“后来我才知道，比体制ๆ更重要的是我们自己，很多乱ກ象，都是因为构成体制ๆ的我们，什么都不做……所以之后很长一段时间里，我就不埋怨了，因为ฦ好像这一切也是我自己亲手造成的。”
“那ว老师……后来您变了么?”李天明问。
“变了一些吧。”张老师回答，“我确实很渺小，从能力上说也没什么เ撼动大局的力量，但我告诉自己，以后无论面对什么事情，不要想着‘我要彻底解决它’，而要想着‘我只是想调整一下、改善一下状况’，如果这么เ想，压力就不会那么大，也更有动力付诸行动。”
放下电话后，李天明突然茅塞顿开。
如果时间倒转回两年前，能ม让他再重新า遇到เ李子枫一次，如果李天明不是将好的想法都放在心里，而行动上却只教李子枫知识，如果李天明真的每次都抱着，只是想改善一下李子枫学习态度以及与其他人相处模式的方向，去引导这个ฐ少年，是不是如今从十四中初ม中部走出去的李子枫，不会再被以后的老师安排单独的座位？