与人们预料中的情况正好相反,在网上书店亚马逊的销量中,畅销书๰的销量并没有占据所谓的80%,而非畅销书๰却由于数量上的积少成多,而占据了销量的一半左右。

与人们预ไ料中的情况正好相反,在网上书店亚马逊的销量中,畅销书的销量并没有占据所谓的80%ื,而非畅销书却由于数量上的积少成多,而占据了销量的一半左右。

《畅ม销书๰80/2๐0定律》一书的作者理查德科克曾谈到他在牛津大学的经历,可以算应用“二八定律”的一个经典案例。理查德·科克在牛津大学读书时,学长告诉他:“没有必要把一本书从头到尾全部读完,除非你是为了享受读书๰本身的乐趣。在你读书时,应该领悟这本书的精髓,这比读完整本书๰有价值得多。”这位学长想表达的意思实际上是:一本书๰约80%的价值,已经在约20่%ื的页数中就已经阐明了,所以只要看完整部书的20%左ุ右就可以了。当然这种看法不能适用于阅读所有的书籍,对有些书还是要从头到尾细细阅读的。

理查德·科克很喜欢这种学习๤的方法,而且以后一直沿用它。牛津并没有一个连续的评分系统,课程结束时的期末考试就足以裁定一个学生在学校的成绩。他现,如果分析了过去的考试试题๤,把所学到知识的20%左右,甚至更少的与课程有关的知识准备充分,就有把握回答好试卷中约80%的题๤目。这就是为什么专精于一小部分内容的学生,可以给主ว考入留下深刻的印象,而那些什么都知道一点但没有一门精通的学生却无法获得考官的青睐。这项心得让他并没有披星戴月终日辛苦地学习,但他依然取得了很好的成绩。

在股票຀市场上,“二八定律”也充分地挥着作用。

股市中有80%的投资者只想着怎么赚钱,仅有20%ื的投资者考虑到赔钱๥时的应变策略。但结果是只有那20%的投资者能长期赢利ำ,而80%ื的投资者却常常赔钱。

20%赚钱的人掌握了市场中8๖0%正确的有价值信息,而80่%ื赔钱的人因为各种原因没有用心收集资讯,只是通过股评或电视掌握20%的信息。

当80%的人看好后市๦时,股市已接近短期头部,当8๖0่%的人看空后市时,股市已接近短期底部。只有20%的人可以做到抄底逃顶,80%ื的人是在股价处于半山腰时买卖的。

券商的8๖0%ื佣金是来自于20%ื短线客的交易,股民的80%收益却来自于20%的交易次数。因此,除非有娴熟的短线投资技巧,否则不要去贸然参与短线交易。

只占市场20%的大盘指标股对指数的升降起到เ80%ื的作用,在研判大盘走向时,要密切关注这些指标股的表现。

一轮行情只有20่%的个ฐ股能成为黑马,80%ื个ฐ股会随大盘起伏。80%投资者会和黑马失之交臂,但仅20%的投资者与黑马有一面之ใ缘,能够真正骑稳黑马的更是少之ใ又少。

有80%投资利润来自于20่%的投资个股,其余20%投资利润来自于8๖0%ื的投资个股。投资收益有80%来自于20%的交易,其余80%的交易只能带来2๐0%的利润。所以,投资者需要用80%ื的资金和精力关注于其中最关键的20%的投资个股和2๐0%的交易。

股市๦中20%的机构和大户占有80่%ื的主流资金,8๖0%的散户占有2๐0%的资金,所以,投资者只有把握住主流资金的动向,才能稳定获利。

成功的投资者用80%的时间学习研究,用20%的时间实际操作。失败的投资者用80%ื的时间实盘操作,用20%ื的时间后悔。

股价在80%ื的时间内是处于量变状态的,仅在20%的时间内是处于质变状态。成功的投资者用20%ื的时间参与股价质变的过程,用80%ื的时间休息,失败的投资者用80%的时间参与股价量变的过程,用20%ื的时间休息。

对于投资者来说,如果能吃透“二八定律”的精髓,把它应用于股市,赚钱就会变得很轻松。

总之,“二八定律”提醒我们去思索,怎样付出更少,既能ม获得个ฐ人成功,又能获得事业成功;怎样做得更少,既能享受幸福生活,又能实现生命价值。要尝试把这种四两拨千斤、事半功倍的想法,应用到你的事业和生活等领域中。如果你想取得人生的辉煌和事业的成就,就必须约束自己。运用“二八定律”的最好办法,是为ฦ自己形成一定的规则,为了形成你自己的规则ท,你可以从以下几方面去做:

1้用约8๖0่%的力量和时间去做最重要的约20%的事情,用约20%的力量或时间做约80%的事情。

2人的精神状态有一定的周期性,用约20่%的精神处于最佳状态的时间,做最重要的事情。

3少做一些,锁定少数能以“二八定律”完成的目标,放弃太费力气、风险太大的事情。

4从生活的深层去探索,找出琐碎无益的事情,并摒弃它们。

5面对问题的时候要关注要点,找出那些关键的20%ื,实现80%的好处。

6在日常生活中,找人来负责一些事务,不需事必躬亲,这样可以使自己更轻松地面对重要的20%。

7寻求捷径,而非直接参与。学会用最少的努力去解决问题๤。

8在几件事情上追求卓越,不必事事都有好表现。只做我们最能胜任,且最能从中得到เ乐趣的事。

要补休还是要加班费劳动与闲暇

《新民晚报》法治视窗栏目里有这样一篇报道:

为了一天的加班工资,上海市๦一家货运代理公司操作工贺小芳化名向虹口区劳动争议仲裁委员会提请仲裁,要求公司支付周六加班的费用。

原来,不久前的一天,公司接到安排一批货物紧急上船的任务,遂要求贺小芳周六加班,她欣然答应。不日,公司安排她补休。由于想多挣点钱,贺小芳不愿补休,要求公司支付加班工资,标准是按《劳动法》的规定为日工ื资的200%。公司不同意,并认为公司的一贯做法就是员工加班安排补休,不支付加班工资。

在仲裁é委的庭审过程中,贺小芳提出,休息日加班,是要加班工ื资还是补休,自己应有权选择。公司强行安排补休,侵害了自己的合法权益。而公司则辩称:加班的补偿形式有支付加班工ื资或安排补休两种,公司根据《劳动法》的有关规定作此安排并无不妥,劳动者应服从公司的安排。

最终,劳动争议仲裁委员会根据《中华人民共和国劳动法》对此案作出裁定,贺小芳的请求没有得到支持。

其实,从经济学的角度来说,这篇报道所反映的问题就是劳动与闲暇的问题。

每个人的时间是有限的——一天2๐4小时,人要把时间这种资源配置于两种用途:劳动和闲暇。劳动是指有报酬的活动,比如上班工作或从事商业活动。闲暇是指一切无报酬的活动,比如休息、娱乐,以及家务劳动。人把多少时间用于劳动,多少时间用于闲暇,取决于劳动有报酬活动的价格,即实际工资水平。人们选择闲暇,是因为他们认为闲暇比工作带来更大的效用。例如,在上面的报道中,贺小芳认为ฦ劳动的价格高于闲暇的效用,于是她选择了放弃休息,而要加班费。在现实中,可能有好多人会选择补休,而不要加班费。在他们看来,闲暇的效用高于劳动的价格。

在人们选择劳动还是闲暇的时候,劳动的价格也就是实际工资起决定性的作用。实际工资的变动会引起两种效应:替代效应和收入效应。替代效应是指工资增加,人们用工作替代闲暇。这是因为在工资增加时,闲暇的代价高了。比如,每小时工资为8元时,闲暇一小时减少8元收入;每小时工资为15元时,闲暇一小时就减少15元收入。这时人们就会减少闲暇,增加工作。所以,替代效应能引起劳动供给随工资上升而增加。

工ื资的增加还有另一种收入效应,即工资增加。人们的收入增加,就要减少工ื作,增加闲暇。这是因为,闲暇是一种正常需求,其需求随收入的增加而增加。通俗点说就是,人们收入多了,就想有更多的时间用于休息或娱乐่。随着收入的增加,人们想有更多闲暇。而增加闲暇必然会减少工作,所以,收入效应的结果就是工资增加,劳动供给减少。

随着经济的展和生活水平的提高,人们的观念也在不断ษ生变化。好多人认为:拥有充足的闲暇时间和高质量的闲暇生活是人真正富有的重要标志。也就是说,人们在劳动和闲暇之ใ间选择的时候,更倾向于后者。例如,20่08๖年6月17๕日法国总工ื会和法国民主工会联盟联合动全国性大示威。在全法各大城市约50่万人拥上街头,表示对萨科齐政府准备延长法定工作时间和推迟退休年龄等改革措施的抗议。法国人为什么เ要举行全国性大示威,就是为了获得更多的闲暇。

还有我国,自从20่世纪9๗0年代中期以来,开始实行双休日,每周工作5天,一些单位还实行每天7小时工作制,人们的闲暇时间拥有量得到了增长。每周5天工作日຅,每年就可增加50天左右由个人支配的时间,其中自然包含了闲暇时间。

另外,自2008年1月1้日,我国的《职工带薪年休假条例》开始实施,这是人们得到闲暇时间的又一渠道。

总之,人们会通过不断的努力和选择,在劳动和闲暇之ใ间寻找到某种平衡,以实现自己的最大满足。

达到小康水平的标尺——恩格尔系数

以前,人们见面的最常用问候语为ฦ“你吃了吗”,由此可见“吃”在当时人们生活中占有非常重要的地位。然而,随着社会的不断展进步,“你吃了吗”的口头问候语已渐渐远离了我们的生活。这是因为“吃”对于大多数国人来说已不是最重要的事情,很少有人为吃不饱肚子愁了。人们有更多钱๥用于教育、健身、旅๓游、娱乐等事情上。我们来看一下王老师๲的家庭消费结构就会明白。

王老师是大学教师,每月工资收入约6000元,稿费等其他收入平均20่00元。妻子正在读博士,没有固定收入。女儿上幼儿园。家庭总收入80่00元。

每个月的支出:住房支出没有,因为王老师家现在住的房子由学校解决。吃饭花掉10่00元,买书๰400่元,订阅杂志报刊20่0元,购买຀唱片100่元,去影院看电影两场200元。妻子购买化妆品和服装以及做美容等800元。

去体育馆健身平均每月100元。夫妻两个还一起办了游泳卡每月100่元。每周打两次网球,一个月消费300元。

每月给孩子买书200元,玩具1้00元。孩子上幼儿园每月1้000元。

这样算下来消费4๒500元,再加上一些临时出现的支出,每月总消费额๩在5000元左右。在这些消费开支中,吃饭只花掉了1ooo元,占总消费额20%。而教育、健身等消费占绝大多数。

“民以食为ฦ天”,吃是人们获得生存的要条件,只有这一层次获得满足后,消费才会向其他方面扩展。因此,食品支出的比重从一个侧面反映了生活水平的高低。食品在王老师家庭消เ费中ณ占很低的比例,这说明王老师๲的生活水平比较高。而这个食品在总消费中所占的比例就是恩格尔系数。

恩格尔系数是德国经济学家和统计学家恩格尔1้82๐1-1896提出的衡量居民生活水平高低的计算方แ法。这个方แ法表明,随着居民收入的增加,耗费在食品上的支出比例就会减少。耗费在食品上的支出越少、数值越小,生活富裕程度就越高。这个系数的数值越小,表明在食品上的支出越少,生活水平越高。根据联合国粮农组织提出的标准,恩格尔系数过59%为贫困,5๓0%-59๗%为温饱,40่%-5๓0%为小康,3๑0%-4๒0%为富裕,低于30%为最富裕。

恩格尔系数一经提出,就得到西方经济学界的广泛接受和确认,认为它具有普遍的适用性。在我国也较早地就被应用在统计工ื作中。计算恩格尔系数一般是采用各地的城乡住户调查资料é。如北京市统计局2007年4月10日຅布调查数据:2๐006年北京市恩格尔系数为30่8%,比2๐005年下降1%,比1978年下降了279%ื。这个ฐ数据与30%的“富裕系数标准”还差08%。恩格尔系数一路走低,表明北京城市居民的生活质量在不断提高,正在由小康向富裕ษ迈进。

但是,恩格尔系数这个衡量指标并不是万能的,它有时会制造一些假象,出现失灵的情况。例如在我国特别是贫穷地区,人们长期以来形成了“勒紧腰带过日子”的习惯。这种习惯会降低恩格尔系数,但人们的生活水平并没有提高。众所周知,在家庭收入不增加或增加十分有限时,家庭总支出规模基本不变,但由于诸如学费、电费、水费、医药费、燃气费等刚性支出的急剧增加,一个现实的选择就只能是压缩食品支出。这种情况在中国特别是西部落后地区尤其普遍,为了应付急增长的学费、药费和房费等刚性开支,“省吃俭用”成为ฦ中国百姓的通常选择,与其说这是中国人的一种美德,不如说是一种无奈。正是这种无奈,直接导致收入与恩格尔系数“双低”现象的产生。此外,不同地区的消费习惯也๣影响恩格尔系数。“穿在上海ร,吃在广东”,是对上海和广东两地消เ费习惯的高度概括。广东的恩格尔系数较高,与这种历史上形成的消เ费习惯不无຀关系。恩格尔系数恰恰忽略了消เ费习惯的差异。

因此,在我国运用这一标准进行国际和城乡对比时,要考虑到那些不可比因素,如消เ费品价格比价不同、居民生活习惯的差异以及由社会经济制度不同所产生的特殊因素。对于这些横截面比较中的不可比问题,在分析和比较时应作相应的剔除。

穷人与富人的差距——基尼系数