王林拿出四成力量将双拳包裹铠甲狠狠的打向地面，意料之中的受力感并没有出现，这一拳仿佛大空了一般没有任何效果，王林感觉自己้的力量在接触地面的瞬间就消失了一般。
王林拿出四成力量将双拳包裹铠甲狠狠的打向地面，意料é之中的受力感并没有出现，这一拳仿佛大空了一般没有任何效果，王林感觉自己้的力量在接触地面的瞬间就消失了一般。
“北面没有啊，那么只能期待南面了。”不过，一阵波动让王林感到自己้的心跳在一瞬间活跃了起来，并且自己整个人都仿佛亢奋了一般。“那里吗？”
“北面没有啊，那么只能ม期待南面了。”不过，一阵波动让王林感到เ自己的心跳在一瞬间活跃了起来，并且自己整个ฐ人都仿佛亢奋了一般。“那里吗？”
“我这几个礼拜都在调查这个草蛋的组织，到处帮你刺探消เ息，你记得你要找出gentek高层在搞些什么吗？任何和研究监督有关的事，你你还好吗。”
“我这几个礼拜都在调查这个草蛋的组织，到处帮你刺探消息，你记得你要找出gentek高层在搞些什么吗？任何和研究监督有关的事，你你还好吗。”
“····愚蠢。”冷冷的声音传来，如果王林没有记错的话这应该就是瘦子的声音。三个ฐ人都在附近，那个瘦子十有是在望风想要有人来注意到เ这里的可能性极低，手脚似乎都被绑着无法移动，头似乎是被罩住了没法获取位置信息，看来就算这三个ฐ是战五渣我也逃不出去。虽然王林想到了很多不过并不妨碍他的行动当下就·······“到底是想谈还是想吐槽，不要以为哥智商低。有话直说。”王林想了想还是稍微硬气一点，免得让人觉得自己太容易利用，同时掩饰自己的慌乱ກ不然会让人轻视。
“····愚蠢。”冷冷的声音传来，如果王林没有记错的话这应该就是瘦子的声音。三个ฐ人都在附近，那个瘦子十有是在望风想要有人来注意到เ这里的可能性极低，手脚似乎都被绑着无法移动，头似乎是被罩住了没法获取位置信息，看来就算这三个是战五渣我也逃不出去。虽然王林想到เ了很多不过并不妨碍他的行动当下就·······“到เ底是想谈还是想吐槽，不要以为哥智商低。有话直说。”王林想了想还是稍微硬气一点，免得让人觉得自己太容易利用，同时掩饰自己的慌乱不然会让人轻视。
心理学界对意识conscນiousness的理解分为广义的意识概念和狭义的意识概念两种。广义的意识概念表现了心理学脱胎于哲学的一种特殊的学术现象，而心理学论述中对意识的论述则主要是指狭义แ的意识概ฐ念。
广义概念
广义的意识概ฐ念认定意识是赋与现实的心理现象的总体，是作为直接经验的个人的主观现象，表现为ฦ知、情、意三者的统一。知：指人类对世界的知识性与理性的追求，它与认识的内涵是统一的；情：指情感，是指人类对客观事物的感受和评价；意：指意志，是指人类追求某种目的和理想时表现出来的自我克制、毅力、信心和顽强不屈等精神状态。
狭义แ概念
狭义的意识概念则ท是指人们对外界和自身的觉察与关注程度，或者说是指广义แ的意识概念中知、情、意相统一中的意志部分。按照狭义的意识在行为中的倾向可分为对外的外在意识和对内的内在意向两种1。所谓的精神力，就是意念，为ฦ生物体脑组织所释放的一种不可见的力量。世界上很多科学都在以精神力为研究的主题。精神力分为两部分，一部分为血液ຂ精神力，存在于大脑，另一部分为气感精神力，存在于心脏旁，包括胸口上方。本次将血液精神力，统称为灵力，将气感精神力，统称为ฦ魔力。什么เ是灵力，你有没有灵力。一般来说，绝大部ຖ分人，都不能ม闭上眼睛看见东西，即使是空间系异能者，也不能看见，只能感知到เ。所以，闭上眼睛，想象自己去看前方的物体。不要想象用眼睛去看，而是想象大脑接受前方传来的信息，然后在大脑里产生形象，要有一种强烈的想要去看见的当然，绝对看不见的。如果大脑แ内产生一种沸腾、肿胀，或有压力的感觉，而且这种感觉的载体可以流动、压缩。那就是灵力。魔力，则是一切异能的基础，每个人的异能都不同，去尝试吧。下面是一些参考，可以看，也可以不看，所谓师傅领进门，修行看各人，你们已๐经进门了，还是不看较好，资质不太差的话，也可以看看。最难以见识的是电流，这种精神力的存在不是我们所能ม掌握的，想要见识的方法说简单也简单，说难也难。首先要求学会气功，而且精神力高于气功，然后运气通往大脑，此时大脑会产生一股电流，直接将气流劈散，然后分散开来，导致整个胸口麻麻的。气功的修炼方法会在后文给出。闭上眼睛，将注意力全部置于大脑，首先要有精神力的感觉，本文主要讲述的血液ຂ精神力，也就是说，要通过血流来感觉，通常的感觉是“胀”。将注意力全部置于眉心，如果眉心感觉胀痛，即可。不要长时间将注意力置于眉心，由á于该精神力凭依于血液ຂ之中ณ，长时间如此，眉心会鼓起一个ฐ大包。中ณ期要将精神力集中的地方从眉心变为头梦-岛或意识点。意识的注视点周围，被同时意识到的领域，称为意识野。注意力或说是意识点愈集中，则意识点周围意识野的清晰度将愈降低。
意识障碍，可区别为ฦ意识野狭窄、意识混浊、朦胧状态。意识混浊又可根据清晰度障碍和轻度不同而区别为嗜眠sopor、昏睡a。所谓朦胧状态是意识内容的变化。
3分析训练编辑
分析
从生物学角度看来，在机体生存的适应活动中ณ，由发达的中ณ枢神经系统产生的主观性这一侧面，可称为意识。脑生理学家认为，睡眠是中枢有节律的活动结果，而意识丧ç失是觉醒机制ๆ出现障碍所致。关于与保持意识有很大关系的脑部位的学说中，有的着重于大脑皮质，有的认为与丘脑的弥散性投射系统关系密切hhjasper，有的认为ฦ在间脑、中脑的中ณ央部ຖ有以丘脑แ为中心的中央脑系rpenfield，有的认为与网状结构上行性激活系统有关hwmagoun，有的认为与丘脑下部ຖ的激活系统有关egellhorn等。
注意力
注意力集中ณ人的一切活动都贯穿着注意。俗话说：“注意是心灵的窗户”。心理学研究表明，学生在学习中ณ的个别差异，并不完全因所具的天资不同，而更主ว要的是由于他们在学习时所发生的注意不一，可见，高度集中注意力时保证高效率学习的必要条件。
集中ณ注意力包括两个方แ面：一是宏观的集中ณ，即在校园学习生活期间始终以学习为目标，全身心投入各科学习，不为各种干扰或挫折所动摇；另一方面是微观的集中，即在一段时间内，将注意力集中到เ当前的学习、复习内容上，不分心，不偷懒，保持长时注意。对于前者，一般都能集中注意力，当对于后者要做到เ高度集中ณ注意力，就不是那么简单容易了。一些学生常常为自己้不能有效地集中注意力或学习复习时分心走神而苦恼。那么，如何才能集中注意力？
如何作1、明确目标学习时应时刻๑坚持明确的学习目标，即为自己้定一个并不遥远、模糊，而是具体、明确的能很快实现的学习目标。例如：今天上课要掌握一些什么知识，使自己在哪方面有所提高，这次考试要取得什么样的成绩，打算怎样安排复习等。只要自己心中有目标，当你转移注意力时，一想到这些即将实现的目标，你就会为之ใ产生意志力，克服分心。当然，学习目标越细越好，越具体越有效，而且还应当根据自己的情况来定，不切实际或抄搬别人的，最终难以实现目标，产生负效应。
2、座右铭效应格言和警句的助推作用时十分强大的，事实上，自己的一些“手笔”也具有独特的动力作用。例如，在情绪低落，心灰意冷时，注意力难以集中时，看一眼床头前的“搏”你会信心再起；当你自我放松，不想吃苦和多做努力时，看一眼墙上的“恒”，你会重新振奋精神，信心百倍，全力以赴投入学习。
3、转移调节就中学生而言，他们对于学习基本上能ม够自觉、主动地学习。但是学习本身是艰苦的，许多知识又是十分抽象和枯燥的，对这些内容的学习往往易分散注意力。因此，在学习过程中，应当把感兴趣或不感兴趣的内容穿插开来学，当你感到厌烦或疲劳时，可暂时放弃当前的学习内容以自己感兴趣的问题而取代，把感兴趣的学科内容作为ฦ坚持学习、集中注意力的转移调节对象。平时就应把有关的学科或章节等列一个单子，以作备用。
此外，制定时间表与从众效应等手段也能帮助你维持对当前学习或复习过程中的注意力集中记忆力
提高记忆力形象控制法就是抓住身心轻松愉快和树立信心这两个关键点，进行提高记忆力的训练。
形象控制法的训练步骤和具体要求：形象控制法分为准备阶段和四步练习。
准备阶段，就是要明确目的。
首先要明确你想要提高记忆力的目的是什么，实际要求是什么เ，要既明确又具体。
做到这一点是不容易的，许多练习者往往口答得很笼统，他们说：“我的目的就是想要提高记忆力。”这样回答不行，不会收到良好的训练效果。必须有具体而实际的要求。这一步是提高记忆力训练以前必须ี做的，所以我们称它为准备工作。
要做到目的明确，就要认真地对自己作一番๘分析：如自己้想做什么เ事情，想成为一个什么เ样的人，想得到什么。为了达到上述各点，需要什么样的必要条件。自己具备了什么样的能ม力，而哪些能ม力还不够。
不同类型的人目的是不一样的。一般说，学生和老师的目的有区别ี，不同年级的学生具体目的也不一样。同一年级的学生各人情况有别，其目的也有差别。每人一定要明确个人的目的。例如有的学生提高记忆力的目的是：我要提高我的学习成绩，我想考上自己想慕已久的某大学的某专业；我将来想当一名科学家等等。
注意把自己的想法列举出来后，用形象思惟的方式来归纳整理，写到卡片上，用图表列出，经常看看，对自己的发展能有一个ฐ整体认识。要经常一边看图表，一边自我研究。自己到底在想些什么เ，要想做些什么，追求些什么，为了达到目的自己需要什么样的能力等等，准备工作做好后，下面就开始正式训练。
如何作
第一步，使身心轻松舒适首先，要把你的整个ฐ身心放松，使之处于一种轻松舒适的状态，由此使你的大脑安静下来，使疲劳的脑แ细胞得到เ休息和恢复，从而提高大脑的活力。
原则ท上，只要你回忆起你过去有过的“轻松舒适”的体验，那么你的身心就会处于轻松舒适状态了。
在形象控制法里，把能够使人“身心轻松舒适”的体验，叫做基本形象。把相应的练习叫做基本练习。在这一步的练习作过程中，要注意掌握以下两方面：一是练习前的注意事项；二是练习要领－练习的基本要领首先，要使精神放松。
按照上述注意事项，基本姿势正确以后，把两臂和两ä脚尽量地向前伸出，同时用尽全身的力量，使得手脚颤动。当手脚充分的伸出以后，突然地停止用力，在这一瞬间，你马上可以感到你手脚的肌肉全部放松下来，你要抓住这种放松的感觉并保持下去。
把上述的练习再重复一次，可闭上眼做。然后马上进入腹式呼吸，微微张开嘴，把小腹的空气慢慢地吐出来，慢慢收缩小腹，把空气吐干净以后，停止呼吸一两ä秒钟。接着一面使小腹慢慢地鼓起，一面用鼻子静静吸人空气，吸到不能ม再吸为止，再停止呼吸一两秒钟。
按照腹式呼吸法重复3一5次。之ใ后就进入到普通的舒适地呼吸方式。
然后在头脑中ณ浮现出轻松愉快的形象。诸如：我像洗过澡那样全身都舒适轻松，我像听妈妈讲故事时那样愉快无比等等的形象。
一面浮现形象，一面心中默念2一3次：心里非常安静，心里非常安静。由于默念的促进作用，心里确实变得安静了。逐渐地整个身心都达到松弛状态，感到轻松愉快。
放松的方法还有从身体局部放松到整体放松，以及6种加深练习方法，这里就不一一介绍，一般来说只要掌握上述基本练习就行了。
第二步，在头脑中浮现出过去的良好形象。
这一步练习在头脑中要浮现出两种形象：一是对于被记忆对象过去的良好形象。所谓被记忆对象是指练习者的练习记忆的目标，如学生提高学习成绩，提高名次等，售货员要把商品名称、价格记住；电话接线员要把有关电å话号码都记住等等。提高学习成绩的良好形象如：我的数学有一次考了100分，位于全班第一名；我的一篇作文得特别好，受到老师特别表扬等等。
二是对于记忆本身过去的良好形象。所谓记忆本身是指练习者记忆力的良好形象如：考外语前，我一天晚上能记住30่0个英文单词。我的把某一件事记得很清楚，虽然事隔多年。