“一放假就玩疯了，连饭都顾不上吃了……”
“一放假就玩疯了，连饭都顾不上吃了……”
我的心里有点痛，我是喜欢过刘威，可是我对他的错误很厌恶，我鄙视他的人品。我要把他从我的记忆中ณ剔去掉。我是个爱憎分明的人，喜欢的是他的数学才能，厌恶的是他的品德低劣。我本身就是有着双重性格的人，我经常处于思维的矛盾之中。比如说，我选择了上高中，也就放弃了可以轻松考取的中专，应该说我选择了不可预ไ测的未来，但是我随身带来了初三课本，潜意识里想参加中ณ考……连我自己也不能够解释自己้的行为。我常常为自己的不明确行为感到苦恼，甚至有所迷茫……
我的心里有点痛，我是喜欢过刘威，可是我对他的错误很厌恶，我鄙视他的人品。我要把他从我的记忆中ณ剔去掉。我是个ฐ爱憎分明的人，喜欢的是他的数学才能，厌恶的是他的品德低劣。我本身就是有着双重性格的人，我经常处于思维的矛盾之ใ中。比如说，我选择了上高中，也就放弃了可以轻松考取的中ณ专，应该说我选择了不可预测的未来，但是我随身带来了初三课本，潜意识里想参加中考……连我自己้也不能够解释自己的行为。我常常为自己้的不明确行为感到苦恼，甚至有所迷茫……
“……”我一时哑口无言。然后说：“当然啦，谁不喜欢美？别说男人爱看美女，就是女人看见漂亮女人也会禁不住多瞅几眼呢。”
“……”我一时哑口无言。然后说：“当然啦，谁不喜欢美？别说男ç人爱看美女，就是女人看见漂亮女人也会禁不住多瞅几眼呢。”
于是同学们纷纷私下议论：
于是同学们纷纷私下议论：
“玉甜，一年，顶多俩年，嫂子，你放心，学校免掉她的一切费用。”王主任说。
“玉甜，一年，顶多俩年，嫂子，你放心，学校免掉她的一切费用。”王主任说。
有一次，苗老师竟然用俩节课时间向大家精讲了我的俩篇文章，一篇是上次的作文，而另一篇则是我写的一个小说《翠香，你好吗》。原型是我的初中ณ同学，她从小失去了父母，与哥嫂一同生活。她的学习成绩虽然很好，但是嫂子不喜欢她，甚至无端地找她的麻烦，老实巴交的哥哥敢怒而不敢言，她实在不想让哥哥为难，初ม二没上完，就辍学了。小说用五个小节写了翠香的学校生活和家庭生活，她的艰辛她的吃苦她的忍耐，令人感动。苗老师读得很有感情，有很多同学都哭了，苗老师的声音也变得哽咽了，停顿了一会才又继续……他连连说写的逼真动人，小小年龄竟然写的如此具有苍生感，不简单啊！苗老师说：“这里面有我的影子……”
原来，他也有悲凄的身世。他深邃的眼神中蕴涵着怎样的辛酸往事……
这节课拉近了我们师生之ใ间的距离，在我的眼里他不再是高高在上的严师，更象一位大哥哥，是可以触及心灵的朋友。
但是，又不是普通的朋友，而是在心里尊敬的朋友。
由于我对作文的痴迷以及对语文老师的敬爱，我的语文成绩进步很快，成为我的强项课。再加上我的部分文章相继出现在校园的黑板报上，“李玉甜”已๐经成为校园名人。
苗老师经常将语文报、文学少年介绍给我看，那些青春故事激荡着我，那些偶像派名人也影响着我，我也蠢蠢欲动，想有所作为，可是生活经历的浅显又限制着我，使我经常处于欲言又止的压抑状态。
在别人眼里，我是众人注目的才女，但是我清醒地看到自己身处黑洞，不知自己้的目标在何方。我并没有在文学刊â物上表一篇文章，我的目标是什么？我应该朝什么เ方向展，这是经常困扰我的问题。
期中考试结束了，我——李玉甜，高一年级总分第一名！每科成绩接近满分！我的语文成绩是真正的满分哦！苗老师也因此获得学校的奖励。
奖大会之后，苗老师对我说：“老师也渴望自己能遇到证明自己的学生啊，如果这是高考，意义就非同一般了，希望我们的师生缘能够一直到เ高三……”
我开心地说：“苗老师，一定会的！我学文科啊，您只要代文科班，我们还是师生哦……”
“但愿吧！”苗老师的眼里闪过一丝犹豫或许是忧伤……
“……”
获奖的我正处在兴奋的制高点，因此并没有多留意苗老师的目光。
苗老师的一句关于“高三”的话，惊醒了混沌的我，我的精神为之一震，感觉高考就在眼前。我很快地转向了学习，我要的是下一个ฐ“第一名”。
然而，接下来生的事……怎么会是这样？