&ldqu;家了？那你石叔应该能ม见到เ他了。&rdqu;๙妈妈放了心。
从那之后，音仪就再没见过王姨，也没见过晓东和他的。
&ุldqu;๙赶快做你的事吧。王姨来帮你们缝被子，让你爸把东西找齐就是了。&ุrdqu;王姨说。
爸爸提醒大家：&ldqu;新า房子肯定是三室一厅，孩子们也可以有自己的房间，房间还更大。新房子远是远了，不过条件肯定更好。&ุrdqu;๙
他身上是一件松散的白衬衫，立在门口。
不管身边还有多少其他人，多么เ的吵闹拥挤。只要汇南出现了，其他的一切就都黯淡下来，只剩ທ下他，星光般照亮她的视野。她渴望他的出现，想象着见到他的种种可能性。她盼着他在同一课间溜出教室，在走廊望天，放学后也刚好在操场玩耍，跟她一样得参加学校思想教育的大会，会在她擦教室玻璃窗时恰恰从窗前经过，目睹她勤劳的一刻。他若真地出现了，她的心里就充满甜蜜的欢喜；他没出现，她就失望透顶，觉得时光虚度。而结果她总是失望多于欢喜。
&ldqu;那你谁也不认识啦？难怪你跟谁也不说话。我还以为你很骄傲呢。&ุrdqu;良薇说着。她歪着头，阳光灿烂地说：&ldqu;那ว你以后就认识我了，就是我的朋友了。&rdqu;
章
中国队终于打赢了，高扬着头，在五星红旗下向全世界ศ致意，宣布中国的崛起。音仪和全校的师生们也含着眼泪欢呼，那一时刻，没有比崛起和一览众山小的伟大，更让人心旷神怡。
那一时刻，悲伤的晓东成了遥远的记忆。
音仪还是留在了理科班。学文科的人少，都被并到了齐汇南在的五班。
高一教语文的是新来的肖老师。
上课头一天，他出现在教室里。他五六十岁左ุ右，两鬓染白，身材瘦削挺拔，一身朴素า的蓝布衣。
&ldqu;看见没有，肖老师长得真象周总理！&rdqu;底下有人兴奋地嘀ถ咕。
音仪听了，也发现他真地出奇地象。长脸剑眉，一双眼睛炯炯有神，嘴角也是略抿着似的，只是他的脸上写了更多的沧桑。她的心也激动起来。
这天的课文是西汉贾谊的&ldqu;过秦论&ldqu;。肖老师抑扬顿挫地念了一段，就开始跑了题：&ldqu;๙贾谊才华横溢，二十出头就被汉代文帝任为太中ณ大夫，可是却得罪列ต侯，遭小人排挤，被远谪长沙。他因此写了&rdqu;吊屈原赋&ldqu;，&lsqu;鸾凤伏窜兮，鸱枭翱翔。阘茸尊显兮，谗谀得志；贤圣逆曳兮，方正倒植。&rsqu;๙说的是鸾凤流散，丑鸟当空。小人得世，贤者却无处立足。自此历史上怀才不遇的人，非贾谊莫属。&ุrdqu;
剩ທ下的这堂课，讲的都是贾谊。教室里静静的，所有人都被贾谊的故事感动，被肖老师的激情感染，最后铃声响起，才如梦初ม醒。
课间，又有人神秘兮兮地说：&ldqu;知道肖老师为什么เ喜欢讲贾谊吗？他原来写了新中国第一个ฐ电å影剧ຕ本，也是才华横溢。后来给打成了右派，在农村呆了将近二十年，最近才给平反。是不是跟贾谊很象？&rdqu;๙
肖老师喜欢文言文。但讲完了贾谊，他的激情就慢慢涣散，剩下的就只有之乎ๆ者也了。
一堂又一堂的课，都是文言文。他虽然没有了激情，却还是咬文嚼字地费力地解释，就不知不觉地掉进了之乎ๆ者也的陷阱，既不肯爬出来，又四处碰壁。
有人举ะ起书，指着课文里的一句话，问他：&ldqu;那ว么这个&ุlsqu;之ใ&rsqu;是虚词的&lsqu;之&rsqu;，还是实词的&ุlsqu;之&rsqu;，代表前面的东西呢？&rdqu;
肖老师眼睛盯着那一行字，好像也糊涂了，一脸尴尬，半天说不出话来。
同学们的问题越来越多起来，箭雨一般射向他。他渐渐力不从心，脸色也苍白起来。
同学们得不到答案，又见老师声音变弱，脸色疲倦，就渐渐没了兴趣和耐心，就把他一个ฐ人丢â在讲台上自言自语，各自在底下想说话就说话，想看什么书就看什么书，还有人干脆做其他课的作业。
音仪目睹这一切，为他尴尬极了。她既没有了听讲的兴趣，又不好意思就这样把他不放在眼里。她眼看着他被淹没于吵吵闹闹的教室里，早ຉ先那份感动就变成了不自在。
她不敢相信，他这么เ没用，这么过时而又无趣。一个ฐ曾经才华横溢的人，怎么就沦落在这一地步？他早就过了时，被岁月的车轮无情地碾过。此刻，他在教室里，丢她的人，伤她的心。
她望着他，幻觉里她似乎爱过他。
语文课照例要求大家写周记和阅读笔记。周记其实就是日记，但因为只要求一周写一次，就称其为ฦ周记。音仪的周记总是洋洋洒洒地写上几页。生活里一点点小事，好像都让她浮想联翩。这一天，她发现发来的周记本子上写了整半页的字，是肖老师用小毛笔蘸红墨水写的。
她有点吃惊地读下来。之前的语文老师没有谁留这么多话，大多时候是个&ุldqu;阅&rdqu;字，特别满意了，就批个&ุldqu;优&rdqu;๙。可肖老师偏偏写了那么多，大意是你想象丰富，热情奔放，但也要学会冷静思考。
什么意思？他凭什么เ像个知己似地跟她讲话？为什么不象别的老师那样简单些？他知道她什么？
她的心慌乱地跳着，激动而又恼怒。她忽然发觉心里多了一些复杂的情愫，她不能再单纯平静地看他讲课，而这让她只觉得别扭。她不由地下意识地抵抗着这个ฐ变化。但她还是得上他的课，她尽量若无其事。
下课铃响了，音仪急忙跑到教室外，打开走廊的窗子，伏在窗棱上望天和云。顾城的诗里写：&ldqu;我一会儿看云，一会儿看你。云很近，而你很远。&rdqu;
那时顾城还没有在遥远的岛屿上挥起斧ร头砍他的妻子。
过了一会儿，她感觉身后有人。她撇了一眼，猛然发现肖老师正站在后面，脸上还浮着笑意。她下了一跳，马上转过身来。
肖老师好像要说什么，凝视着她，温和慈祥地笑着。他的笑似乎宽容，却又有几分暧昧。音仪一眼看见了里面的暧昧，就不自在起来。
望着望着，他的两只手突然情不自禁地搭在了她的肩上，好像要表示他的理解和疼爱。她一下子窘了，想也没想，马上扭过身子背对他，可他执拗含笑的脸却正好映在她面对着的玻璃窗里。
她尴尬到了极点，脸上一阵发烧。
这时他的一只手还在她的肩上。他仍然在温和地看她。可他到เ底什么เ也没说，也许他自己也不知道该说些什么。但他也许终于明白，他和她之间是不可逾越的心灵鸿沟。
他挪开了那ว只手，走开了。