匆匆走入厨房，把剩余的米饭吃完，在厨房里呆呆的想了半天，如果嫁给江河，也是个不错的归宿。不知道江河会怎么เ想呢？周一萍准备找个机会试探一下江河。
梅黛珊不忍心引起大**โ的心事和思乡情绪，马上又来了一首苏轼的《中秋月》：
如何把古典的东西讲的通俗易懂*โ*了江河讲课的关键词。第二节课的主要内容关注在古诗词里的格式和平仄格律要求的问题。图书馆里的参考书如今不够用了，江河只好求助于同寝室的计算机室友，虽然两个人没太多共同语言，但****游戏的室友康普还是大方แ的把计算机让给了江河，自己跑到**场上去**โ双杠去了。
江河以这一首每个ฐ年轻人都能熟悉的不能再熟悉的歌曲入手，开始谈论诗词和音乐的**โ，歌词里的典故，平仄需求和韵律的等诗词特点，加上诗词写作里“比”、“兴”等手法的运用。
军训团的领导指示队伍明天离开，梅黛珊他们准备晚上和教官们举行一个烛光晚会。晚上的时候，大**把从老**带来的各种吃的东西都带到**场上来，还有几个同学带上了吉他和**箫、笛子等乐器，准备表演节目，江河和周一萍也来凑热闹，周一萍还专**买来了学生要用的蜡烛和打火机。
盛开的荷*โ*，淡淡的香，西子浣纱西湖旁。
一个人的**
吃晚饭，同学们又排着整齐的队伍从食堂里走出来，军训期间学生的伙食一律由á学校补贴，这让同学们第一次体会到大锅碗的**。吃完了饭，班级的队伍又被拉回**场，唱xx歌曲。江河率领的娘子军“钢铁七连”和隔壁的体育系的“好八连”相互起哄飚歌。
夜空洒满了星星但几颗会落地
**年送来清凉的慰藉；
马丹第一个到了寝室，迅速抢占了窗台边的一个ฐ上铺**位，铺上草席，垫好被子，再爬上去铺好被子，林学剑同学把行李放下以后告辞离去，马丹ล对着**โ口大喊了一句“同学，我还没记住你的名字！”，林学剑已经走到第二个楼梯，听到马丹的大分贝喊叫，也没停下，大步流星的走出**โ生宿舍。
1同句平仄相间：几乎每句格律诗的单句中，仄音节和平音节都是相间的，即第一个音节是平音节的话，第二个音节就是仄音节，这个规律称之为“平仄相间”。
2对句平仄相反：对句上下相对应的音节，平仄是相反的。术语称之谓“对”，如果你没做到เ，就算犯错误了，称之ใ为“失对”。
3邻句平仄相同：第一组的第二句和第二组的第一句，称之为邻句。邻居上下相对应的音节，平仄是相同的。如果你没做到เ，就算犯错误了，称之为“失粘”。
何谓粘对？
对，就是平对仄，仄对平。在对句中，平仄是对立的。
五律的"对"，只有两副对联的形式，即：
1仄仄平平仄，平平仄仄平。
2平平平仄仄，仄仄仄平平。
七律的"对"ิ，也只有两副对联的形式，即：
1平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
2๐仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
如果首句用韵，则首联的平仄就不是完全对立的。由于韵脚๐的限制，也只能这样办。这样，五律的首联**为ฦ：
1仄仄仄平平，平平仄仄平。或者是：
2平平仄仄平，仄仄仄平平。
七律的首联**为：
1平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。或者是：
2仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
粘，就是平粘平，仄粘仄；
后联出句第二字的平仄要跟前联对句第二字相一致。具体说来，要使第三句跟第二句相粘，第五句跟第四句相粘，第七句跟第六句相粘。上文所述的五律平仄格式和七律平仄格式，都是合乎这个规则的。
试看*โ*的《**โ征》
红军不怕远征难，
万**千山只等闲。
五岭逶迤腾细**，
乌**磅礴走泥丸。
金沙**โ拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
，第二句"**โ"字仄声，第三句"岭"字跟着也是"仄"声；第四句"*โ*"字平声，第五句"ิ沙"字跟着也是平声；第六句"ิ渡"字仄声，第七句"ิ喜"字跟着也是仄声。可见粘的规则的很严格的
再谈三个***โ*的概念：同句；对句；邻句
1同句——同一个句子里，也称之为本句。
2对句——格律诗往往以两句为ฦ一个单位**为一组（在律诗中专**称为一联）的，那么这一联*โ*的第一句，称之为上句，第二句称之为下句，而任何一句都叫做对方的对句。也就是说，上句就是下句的对句；下句就是上句的对句。
3邻句——继续根据对句的理论顺推，那ว么在一联与一联挨着的两个句子（也就是上一联的下句和下一联的上句），它们是相邻๑的，那么它们互相称之为邻句。
第二节律诗的句式
律诗有两种基本的句式，我们简单称为aທ句和b句：
平平仄仄平平仄——格律诗词的最基本的句式aທ
仄仄平平仄仄平——格律诗词的最基本的句式b
这两种句式由于在诗篇中所处的位置不一样，他们最后一个字的要求也不一样：
如，基本句式a：
平平仄仄平平仄——格律诗词的最基本的句式a
当要求末字必须是平声字的时候，那么就要把末尾的仄声字的位置xx到第五个ฐ位置：
平平仄仄平平仄
结果就变**โ了基本句式的变种：
平平仄仄仄平平——格律诗词的最基本的句式aທ的变种a1