大兵见扣完底，把报的对子一亮。
富顺摇手，说道：我不大会的。他想继续说，你们再等等，等他们回来。其实富顺是不想陷入扑克的漩涡的。他对打扑克说不上痴迷。就是当然人手不够时，他就凑上一局。总之ใ，他就像是足球队上的替补，而不是主ว力。
当然能称得上牌虱子的当属大兵，小鹿、大宝牌瘾也不小，有这三个热血青年挑头恐怕没有干不成的事了。
富顺本想说，我是想给学生以宽松的氛围吗？让学生自由á自在地学习吗？可当他看到领导们的脸色时，就什么也不想说了。
十班的班长很漂亮啊!ำ没注意吗？
富顺ิ一愣，怎么เ这么训练有素。就凭这个样，出个成绩还不是一菜一碟。
富顺说：也不能这么说，各有所长，各有所短。你们虽然没有特长，但你们有学历啊！我们没有学历，还不是早晚给淘汰出局。
富顺好奇地问，多少学生？
阿晨捧了一脸的笑说，那感情好了，没有压力，也不用担心考试什么的。
毕业了，解放了。这是无数学子学有所成的表现，这是学子们踏入社会的征兆。无论你如何的眷恋学校的美好生活，无论你考到多高的学历层次，你最终都得面对这样一个现实：毕业参加工作。在某种意义上，学校只是人生成长的一个环节，而社会才是使人真正地成为一个人关键场所。人只有到了社会上，他才真正算是一个个人。这就是马克思所说的一个人的真正本质在于其社会关系的总和。西方有个哲学家也说过，在学校里我们往往被老师的权威所威慑，我们接触的知识往往是不真实的。只有我们自己能够用自己的理性去思考问题的时候，我们才能算是成为ฦ了一个ฐ独立的个体。走入社会，无疑就是每一个ฐ学子开始成为一个独立个体的开端。
电是接近黄昏的时候来的，公路对面的小村已๐是炊烟缭绕，人们已经开始点火准备晚饭了。理师傅操刀在手又问了一遍：真的理成平头。像是下最后一次通告。是的，平头。福顺ิ毫不犹豫的回答。你不觉得可惜，我到为你感到เ可惜，留这么长不容易啊！理师傅不无惋惜的说。富顺不再回应，慢慢地闭上了双眼。电推子鸣叫着在富顺的丛中驶过。一片片的头落了下来。像是麦收时的收割机经过麦田，所过之处无不成了短短地麦茬。头渐渐地轻了，仿佛剔去不仅仅是头，还有一种说不清的重负。白天的屈辱也仿佛随着逝落的头消失了。富顺睁开眼时，理已经结束。镜中ณ的那个小伙子，让他惊异，那ว是自己吗？平头板寸，小伙子怎么这么精神。他仔细地又看了一眼，笑容像一朵花在他的脸上盛开了。对这个造型，他很满意。
下一次问我们就行了。郭玉芝摆出一副师者的姿态。
那也好，有什么问题再问你们吧！我先谢过了。
别客气，谁叫咱们一个办公室呢？说完，她笑着走开了。
对于郭玉芝，富顺有一种怪怪地感觉，说不出为什么。总觉得对方แ挺热情的，尤其是对自己。