我揉了揉被误伤的手指，兴叹：“终于有安全感了。”
沉默了稍许后，他转入正题，问我：“那怎么不会发p呢。”
“是啊。他老人家要是知道真相，会哭得更厉害。”白霖说。
开考二十分钟็以后，监考员罗老师拿起一张空白的毛概ฐ试卷开始沉思，沉思之后目光飘渺起来，很明显罗老师开始神游了，于是考场进入了一个黄金作弊时段。同学们的胆子渐渐发酵，各显神通。
后来，过了一阵子周杰伦的漂移里也用了这个ฐ手法，搞得满大街都在唱“得儿漂，得儿漂”。
在秋风瑟瑟的某个清晨。
我眯着眼睛起来刷牙，挤牙膏的时候习惯&img=&ุquot;&ุquot;&ุ地唱出那句：“谁不说俺家乡好，得儿哟伊儿哟——”
刚开始我并未反应过来，直到旁边正洗脸的白霖以一种惊奇的表情看着我，“小桐，再唱一遍。”
我重复“得儿哟伊儿哟——”虽然舌头还不是很灵活，但是那几个颤动的音在这清冷的早上还是格外明显。
我尖叫一声，和白霖抱在一起。“小白，我成功了，成功了，终于可以不被鄙视了。”
欣喜若狂的我深知逆水行舟不进则退的道理，走到路上都一直摇头晃脑“得儿哟伊儿哟”个不停，从我身边路过的那些人都用一种怪异的表情打量我。
然后，我再按照慕承和交给我的方法将那个“得“去掉。
过了两ä三天，终于发出一个舒缓的p，甚至还能ม学着慕承和那ว样长长地拐个ฐ弯。
自此，我便天天在宿舍里秀弹音。
只要遇见俄语系或者二外俄语班的同学，难免就逮住找人家比试下弹音。无论从弹舌头持续的时间，还是那种抑扬顿挫的感觉，均是我胜出。
不出三天的时间，竟然打遍了全院的无敌手。
而今还只能僵硬地弹两三下舌头的白霖终于忍不住了，恨恨地对我说：“瞧你那得瑟样，真是小人！”
我坐下去，撑着下巴๒，幽幽地叹了一口气，“唉——真是寂寞如雪啊。”
星期一，赵小棠带回来一个小小的玻璃鱼缸，里面还养了两尾橘红色，鼓着眼睛的金鱼，大概又是某位网友送给她的。
她这人四体不勤五谷不分的情况比我还严å重，连衣服都是拿去洗衣店洗，居然还想养活物。
我看着那ว两条孱弱的小鱼，摇摇头说：“你还养得活这个？我保准，不出一个星期就被你给搞死了。”
白霖推门进来正好听到后半句，惊讶地大喊：“你们把谁给搞死了？”
赵小棠瞥了她一眼没出声。
宋琪琪哭笑不得地说：“小桐，你别什么เ事都用‘搞’这个动词好不好？”
下午，我们四个ฐ抱着书去上泛读课。
才上了十分钟，辅导员就敲门将泛读老师叫了出去，待他回来的时候便转达了辅导员要告诉我们的那个ฐ可以振奋人心的消息。
“这两天有领导要到我们外语学院来检查，院里通知各班今天下午停课打扫卫生。”
老师话音一落，我们就欢呼起来。真是天降惊喜，居然就这么逃过了两ä节泛读课。每次泛读课都是，叫我们下去预习，然后课堂上每人一段起立翻译，然后老师再纠正。真是乏味极了。
白霖激动地收拾好书本说：“领导们，我爱你！”
泛读老师扶了扶眼镜，“我说——”
他一发话，我们便静了下来。
“同学们这么爱劳动啊？”
我们都不好意思地嘿嘿一笑。
他也笑了，“你们不是爱劳动，是不爱学习。”
一阵见血。
晚上的俄语课，却是照常进行。
慕承和还没进教室，小白老乡就领着一群女生摩拳擦掌，活动肘部关节，全然一副对今天慕承和的提问势在必得的样子。
刚ธ一开课，慕承和正让大家翻到上个单元的单词表，然后说：“哪位同学愿意……”
“我愿意！”我蹭地举ะ起手。
他话说一半便被我突然截了去。
旁边原本下定决心这次要回答问题的小白老乡不甘心地戳了戳我，“同学，你反应忒快了，好歹给别人留点机会嘛。”
慕承和眯起眼睛，示意我起立，问道：“课代表同学，我都还没说完你就愿意？”
“愿意。”我诚恳地点头。
不就是读个ฐ单词么，我好不容易会了弹音，当然要在课堂上秀一秀，好一雪前耻了。
“我想说的是，下课后哪位同学愿意帮我打扫下办公室，据说明天有检查。这下可好，真是谢谢你了。”他嘴角微翘，朝我粲然笑了。
“……不是读单词，是打扫卫生？”我问。
“每次我来都叫你们读单词，多没意思。教学要讲究创新，创新า才能ม引起同学们的兴趣，兴趣是学习的最佳动机，是不是？”他又笑笑。
“对，慕老师说的好。”小白老乡率先鼓掌。
随即，堂下掌声一遍。
慕承和终于注意到了小白老乡，“课代表前面那个ฐ扎辫子，数学系来的同学。对，就是你。”
小白老乡受宠若惊地站起来，小脸蛋上随之洋溢出一副幸福的表情。她虽说是进来混座位的，但是每节课在对慕承和发花痴的同时，也丝毫不肯浪费时间，一直在认认真真地学习着。
但是令我奇怪的是，为什么慕承和知道她是数学系的。
慕承和和蔼可亲地对她说：“同学，请你把55๓页的对话念一遍。”
搞半天，他所谓的教学创新就是从叫一个数学系的&img=""&ุ班生不读单词变为读对话，然后让终于鼓起勇气想读单词的我改成打扫办公室……
如果此刻有人问我，这世界上有一种什么样感情比爱还要刻骨，比亲情还要绵长？