“就是我的新名字呀！”
“不上学很幸福吗？”我说。
“你是说‘过程比结果重要’，对不对？”
重要的不是中文程度或任何一科的程度，重要的也不是哪一本书，或哪些是非读不可的好书，重要的是你和你的孩子能不能一顿晚饭吃两个钟头，无话不谈——而且就从他想学说话的时候开始。
我之所以能拜读到เ她这种怪论，恰恰同撕作业本事件有关。当我向学校反映“老师不该撕学生本子”之后，学校教学辅导单位大概也觉得应该有另类的教学作为或想法来跟个ฐ别的老师沟通，于是下了这样一篇文字，让老师和家长都参考参考。可是当我读完了这篇大作之后，反而吓得手脚软了起来——直想在第一时间向我原先抗议的那位导师道歉。更不期然顶着科学研究之ใ名的学者，对于教育松绑的实践，竟然已经到了这样令人指的地步！
直到他们同声吟完了整诗，我才知道，那是《登鹳鹊楼ä》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。我趁机解释：“依”字和“入”字是动词，在前两句第三个字的位置。可是到เ了三、四句，动词跑到每句的第二个ฐ字“穷”和“上”了，是不是有上了一层楼的感觉呀？
我们毫不迟疑地吼了第二声：“跑——掉！”
“我觉得他们不应该在最前面。”