妈妈又笑，说：&ldqu;知道你要来，赶着把头做了。&rdqu;
这天晚上，音仪和同班的女生冯淑在食堂吃饭。天色已经昏暗，食堂也只有希希冷冷的几个人。冯淑体格健硕，却斯文沉静，此刻坐在心不在焉的音仪对面，一声不吭地吃着。食堂的门半开着，晚风悄然而入。
忽然车上一阵骚动，人们纷纷翘首往外望。很快，眼前豁然出现一片在阳光下闪烁着无数银片似的蔚蓝大海。一只只渔船停泊在海岸边，白色的海ร鸥在天空翱翔。
不久，学校传来消เ息，汇南如愿以偿，以全省文科最高分考入北大。曾经相依相守的汇南，一下子重新变得遥远，比从前更遥远。
她边在黑上写着字，边下意识地往门口张望。可是她明明知道汇南不会明目张胆地来找她，可她还是忍不住。等她终于布置完黑，就绕上围脖溜了出来。她有点后悔没事先和汇南约好。
时间仿佛倒流了，到เ了两年前。那时她们整日形影不离，那时，汇南还只是个悄藏在音仪心底的朦胧影子。
&ldqu;真的？&rdqu;๙音仪说。
音仪打开门，却是石叔。他本来清爽的脸上好像添了很多皱褶，眼睛布满血丝，显得疲倦不堪。他好像被屋里泻出来的明亮光线晃了一下，见了音仪只问：&ldqu;你爸妈在家吗？&ุrdqu;๙
&ldqu;๙你真地怕人说吗？&ุrdqu;音仪扬脸看他一眼，见他脸上有种奇怪的神情。
音仪的心松散开，意识象蒲公英在飘。好像四周只剩了她一人，在郁๗郁葱葱的田园里，在风声和云影里。但这个ฐ美妙的意境就象个肥皂泡，飞着飞着，忽地一下就破灭了。她看见汇南推门进来。
暮色里他高大的身体有些单薄，很无助地被积压过来的黑暗湮没。他身上飘来一股淡淡的烟草味，很香。
音仪坐在无轨电车上，低头望着街市，心里也一样充满快乐的期待。
音仪略๓迟疑，壮着胆子上前。
&ldqu;齐汇南，介绍介绍学习经验吧。你都看什么书？怎么什么都知道？&rdqu;
高一教语文的是新来的肖老师。
期间音仪也碰见过晓东。晓东也不多说话，凝视她半晌，就转身走开了。
她忘记了他是个没有出息的人，心被他的神情一刀切了个口子，钻心地痛。
&ldqu;๙石晓东真缺德!盯着人家的腿不放。&rdqu;她愤愤地说，一边又五指并拢，做成一把刀的形状，横在小腿肚上，自言自语地说：&ldqu;腿是不是太胖了。要能从这儿切一刀多好。&ุrdqu;
望着望着，读过的小说里的人物和对话就不知从哪儿蹦了出来：
教室里没有齐汇南。音仪心一沉，不由地失望，好像刚才的那个片刻，竟是她自己活生生地幻想出来的。
而她把这一切念头像秘密藏在心里，象她对汇南的迷恋。
但她说不清楚自己喜欢不喜欢这样胡乱的猜想。
陈梅也一直是个好学生。她裤子的膝盖上总有两块补丁，浑身上下散发着劳动人民的朴素气质。冬天里学校要求同学上街拾粪，每人要完成十斤ภ的任务，超额的有奖。音仪满街找马车，拖着木排跟着马车跑，一心盼望忙着拉车的马赶快掉出些粪团出来，那些马却偏偏总不作，就也到底没凑够十斤的份额。而陈梅却不知用的什么เ办法，一个?aທ=qitaleibiesitutarget=_blank&司徒闪巳๑??铮?谕??窍勰降难酃饫锪炝肆礁鲎饕当镜慕逼贰?&
&ldqu;是老乡梁音仪啊！怎么เ架子这么大，把任赫撇在一边？不理我就算了，人家任赫可是高才生。&rdqu;杨凯生不知什么时候跑到跟前，扯了嗓门喊着。
音仪笑眯眯地转过脸看他，顺手递上几颗花生。
杨凯生伸出双手，夸张地接了，边说：&ุldqu;怎么样？毕恭毕敬吧。&rdqu;
音仪不再搭理他。
这时任赫看着音仪，问：&ldqu;要不要也跳一曲？&rdqu;音仪正要逃避杨凯生，就应了，起了身。
任赫尽量大方แ地把左手搭在音仪的腰上，右手挽起音仪，两个人慢悠悠地走着舞步。
任赫饶有趣味地看着音仪，弄不清她在想些什么เ，就说：&ldqu;你说话一点北方口音都没有，不象凯生，一听就是条北方汉子。&rdqu;
&ldqu;๙我说话就这样。上中学时别人从南方来，说南方人说话跟我一样。&rdqu;
&ldqu;你的性格也不象北方女孩。&rdqu;任赫又说。
&ldqu;๙你怎么เ知道北方女孩该是个什么เ性格？&rdqu;音仪不以为然。
任赫自己้圆场似地笑笑，说：&ldqu;真的不知道。知道的都是偏见。&ุrdqu;
音仪微微一笑。
跳了一会儿，两人都不说话了。音仪有些不安，忽然意识到自己在搂着别人跳舞，心里就说不出的别ี扭。等曲子一完，她就借口头痛，丢在仍在开心说笑的紫玉寝室。
经过校园的满月湖时，前面因影影绰绰地有个人影。他穿着宽松的白衬衫，孤独专注地走着路。音仪的心猛地一跳，幻觉中他就是汇南。她想也没想，疾步跟了上去。那人走到เ黑幽幽的柳树边，转过身，站住。音仪这才看清，那人圆圆的脸，跟汇南长得根本就不一样，她的心才缓缓平静下来。
音仪大学二年级时，系里高年级的学长们组织了一个ฐ学生学术团体。每到周末，其他人都奔着球场和物理食堂的舞会去，这些书生气十足的学生，就聚在某间教室里，为着哪个自然现象争论不休。
十月份的镇西还残留着夏日的暑热。教室里也有些闷热，知了在什么地方不消เ停地聒叫着。远处舞会的轻慢音乐่隐约传来。
一个叫章恩泉的大四学生载黑上画出三个碳同化途径，又画了生态系统示意图，然后他动作略有夸张地旋过身体，推推鼻梁上的眼镜，快速地说：&ldqu;你要是用心观察的话，就会发现，自然生态环境跟植物的生理特征有很大的相关性。严冷的地方有cນ4和cAm，其他的地方就有cນ3。大自然的安排如此精妙绝伦！&rdqu;๙
教室里只有十几个人。音仪一个人坐在一个不起眼的角落。