《激荡三十年》之六(1 / 1)

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“文革”期间,荣毅仁靠边站,没有少吃苦头,他的食指被红卫兵打断,好几年一直在全国工商联机关食堂的锅炉房运煤和打扫工ื商联机关的所有厕所。他的儿子荣智健被流放到四川凉山的一个水电站当抬土工。“四人帮”下台后,邓小*平复出,荣毅仁也随即翻身,在19๗78๖年2月召开的五届政协会议上,邓小*โ平被选为全国政协主席,荣毅仁当选为副主ว席。

最后,马修斯断ษ言,“这种松松垮垮的工作态度,仍然是妨碍这个ฐ世界上人口最多的国家实现现代化的一个主要障碍”。

在内蒙古,一个ฐ叫牛根生的青年遭遇父丧。他是一个苦孩子,生下来一个月就从乡下被卖到เ了城里,据说仅值5o元钱。他不知道自己姓什么,因为收养他的人是养牛的所以让他姓了牛,他的养父从抗美援朝结束后开始一共养了2๐8年牛,他便是在牛群中ณ长大的。那ว一年,养父去世了,牛根生抹干眼泪,接过放牛鞭继续养牛。五年后,牛根生到เ了一家“回民奶制品厂”当刷瓶工ื,在那里他一干就是1้6๔年,然后便创办了蒙牛集团,它后来成了中ณ国最大的奶制品公司。

事实上,高考制度在此前的19๗77年已๐经部分恢复,而全国性高考的正式举行则是在197๕8๖年。从这年起,高校招生恢复全国统一考试,由教育部组织命题,各省、自治区、直辖市组织考试、评卷和在当地招生院校的录取工作。文科考政治、语文、数学、历史、地理和外语;理科考政治、语文、数学、物理、化学和外语。外语考试的语种为英、俄、日、法、德、西班牙、阿拉伯语,考试成绩暂不记入总分,作为录取的参考。没有学过上述语种的可以免试。报考外语院校或专业的,还须加试口语;外语笔试成绩记入总分,数学成绩作为ฦ参考。

食指:热爱生命》,19๗78年

出乎李光耀预ไ料的是,邓小*平对新加坡的经济制度表示ิ出浓厚的兴趣。他在回忆录中写道,“邓小*โ平离开几个ฐ星期后,有人把北京人民日报》刊登的有关新加坡的文章拿给我看。报道的路线改变了,纷纷把新加坡形容为一个花园城市。说这里的绿化、公共住房和旅游业都值得考察研究。我们不再是‘美帝国主ว义的走狗’。邓ฑ小*平在第二年的一次演讲中说:‘我到新า加坡去考察他们怎么利用外资。新า加坡从外国人所设的工厂中获益。先,外国企业根据净利所交的35税额归国家所有;第二,劳动收入都归工人;第三,外国投资带动了服务业。这些都是国家的收入。’他在19๗78年所看到เ的新加坡,为中国人要争取的最基本的成就提供了一个参考标准。”

这些细节,在1978年的新闻报道中被淹没,人们只关注和称颂โ邓小*平出访的种种政治意义,却没有现他其实已经在为中国日຅后的经济制度改革汲取经验。邓小*平是一个深思而慎行的人,当他提出某一个ฐ主张的时候,便表明他已๐经对此深思熟虑。在年底的一次中ณ央工ื作会议上,邓小*平突然提出了一个ฐ新的理论:“让一部分城市๦先富起来”。他当时一口气列举了十来个城市,第一个ฐ就是深圳。

当时在座做记录的经济学家于光远回忆说,邓小*平提到的是“深圳”,而不是人们常说的“宝安”,还列举了为什么深圳可以先富起来的理由,可见邓ฑ小*平注意深圳很久了,而且进行了深入的思考。197๕9年3๑月,深圳经济特区成立

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