我微笑了，我说：“再见。”
我微笑了，我说：“再见。”
所以，陶滢，你根本就没有资格去抱怨什么เ！
所以，陶滢，你根本就没有资格去抱怨什么！
也是多年以后当我学习过一些影视知识的时候，我才知道，在一些著名的电影片段中，经常用光影来制造意味深长的效果：比如要描写一个ฐ人的邪恶，就常常把他置身于黑暗中，只余下阴冷的声音来传达思想；再比如要描写一个人亦正亦邪的时候，就利用侧面的光源把一个人脸上弄出半边明亮半边阴暗的效果，暗示其内心深处正义与邪恶的较量……
也是多年以后当我学习过一些影视知识的时候，我才知道，在一些著名的电影片段中，经常用光影来制ๆ造意味深长的效果：比如要描写一个人的邪恶，就常常把他置身于黑暗中，只余下阴冷的声音来传达思想；再比如要描写一个人亦正亦邪的时候，就利用侧面的光源把一个ฐ人脸上弄出半边明亮半边阴暗的效果，暗示ิ其内心深处正义与邪ิ恶的较量……
这是16๔岁生日里，我在这个ฐ小小教室中，收获的唯一一份祝福！
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放学时候，我在前边走，他追上来，没头没脑แ地说：“不关你的事。”
放学时候，我在前边走，他追上来，没头没脑地说：“不关你的事。”
我说：“《平凡的世界》，路遥写的，获过茅盾文学奖呢。”
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然而，几乎是突然地，听到左边有人咳嗽ณ。
然而，几乎是突然地，听到左边有人咳嗽。
窄窄的教室里，她在同学们身旁走走停停——看看这个的作业，看看那个的课本。
窄窄的教室里，她在同学们身旁走走停停——看看这个的作业，看看那个ฐ的课本。
那么，或许正是因为了这些沉在记忆深处不欲怀想的岁月，我对今天所能拥有的一切，才怀有真诚的感念。
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语文课，分角色朗读课文，年轻美丽的语文老师站在讲台上，目光温柔地扫视台下。
有人悄悄地将身体埋在桌上如山的课本后；有人深深低头，以避免被抽到；只有我，无所事事，在午后阳光里注视窗外一丛旺盛的冬青树。
我从来不相信这种事会和我有任何关联。我眯着眼，能看见秋天给梧桐叶子染上浅黄色的边缘，花朵凋谢了，只余下孤独而单薄的花茎，屹立在秋天的风里。
我微微有些困顿。
在明媚的阳光下，毛衣熨贴地拢在皮肤上，刺刺地痒，皮肤的敏感与思维的迟钝相伴而生，让我不由自主ว想要打盹。
然而，几乎是突然地，语文老师喊：“陶滢！”
我完全愣住。
在一瞬间，清醒的大脑中似乎还吹过一点冷而硬的风。
我扭头看看田佳佳。她站在我旁边，目光兴奋地看着我。
“我读四凤呢。”她说。
我迷茫地看着语文老师。她是那么好看的一个老师，穿一身羊毛套裙，优雅地冲我微笑，然后我听见她说：“陶滢你读侍萍吧，张怿，你来读周朴园。”
心脏“砰”地一震，从紧缩到膨胀，或许不到เ一秒钟，一腔血，已冲到头顶。
“嗡”地一声，我苦心经营的墓地——掩埋着痛苦记忆的那块墓碑下，泥土被翻开来，沙砾和碎石散落一地。
是曹禺的《雷雨》。
它如同一道闪电，“嗤啦”一下劈掉我的壳，我赖以生存的壳。我以为，在这个壳后的自己已完全不在乎任何事，可是在那一瞬，我知道，所有的一切，我从来未曾忘记。
从来未曾。
我下意识地回头，却碰上张怿的目光，沿教室狭长的对角线，相撞。
我们同时顿住了。
这是我们所能设定的最远距离。在这个ฐ教室里，我们因为一条对角线的距离而井水不犯河水，可是在我心里的那些旧结，终究无法打开。
想必，张怿也是一样的吧？
我缓缓起立。
在我站起的那一刻，不知道为什么เ，我又无法扼制地想起了那ว些谈天说地的日子，那个漂亮的水晶小房子，他手上被包裹勒出的红印，还有在我最无助最困顿ู最需要一个解释的那ว一刻，他低垂的头，还有令我冷到心里去的沉默。
一股淡淡的恨，很柔韧地生长起来，只是刹那，就繁衍出无数枝蔓，甚至一路蔓延到我的声音。
我一开口，就知道，自己的声音里充满了我所无法抑制的怨恨、失望、不甘以及彻骨的痛。
而他，我听得出来，也在努力压抑着一些什么，甚至声音里有了与往日不一样的微微的战栗。