慢慢走着，进入一条走进芳树夹道的小径，空气中ณ荡漾着绿茵的清新，还沁着一丝丝淡淡的野花香。芳草鲜美，落英缤纷，我们彷佛闯入桃花源。你让我拍照，在这花草缤纷幽香遍野的时节，山之巅的你依然像一位迎风摇曳的白衣仙子，美的不敢叫人逼视。但在我心中，你怎就变成一支随风而去的白衣纸鹤呢？对了，我梦中的你就是这样的，重现在现实中依然是那样让我迷离。
慢慢走着，进入一条走进芳树夹道的小径，空气中荡漾着绿茵的清新，还沁着一丝丝淡淡的野花香。芳草鲜美，落英缤纷，我们彷佛闯入桃花源。你让我拍照，在这花草缤纷幽香遍野的时节，山之巅å的你依然像一位迎风摇曳的白衣仙子，美的不敢叫人逼视。但在我心中ณ，你怎就变成一支随风而去的白衣纸鹤呢？对了，我梦中ณ的你就是这样的，重现在现实中依然是那ว样让我迷离。
我是个坚决反对早恋的人，我认为，学生早ຉ恋行为ฦ与学校教育关系不大。是家庭、社会以及众多媒体的教育在日日夜夜影响着孩子们。小学校是个不准学生生爱情的环境，面对无可理喻，难以预知的前景，爱情在成人心中就是这样的一种事，何况是生在不懂事的孩子们身上。没有别ี的办法，老师们唯有狠批、猛斗ç、恐吓等手段来阻止。这不是教育的平庸和无能，而是教育的局限。
人是一种为爱而生，为ฦ爱而死的动物。从懂得爱的那一天起，就为自己准备好了这一生彻骨而广博的感情体验。人生在这一过程中，有泪有哀有寂寞的爱情占了一大部ຖ分，而早恋是在把最真实，最美好，最激动人心的感情提前体验时，带给孩子们的不是有情人难成眷属的回忆，而一种毁灭真情的灾难。
爱情是一种对抗人生寂寥与痛苦的手段。不管是成人还是小孩，爱给人一种生命的力量。爱是甜，是苦，是误，也是悲，但人们还是愿意痴心于情。可是有多少坏事以爱而生，以爱的名义而行？所以无论是家长还是老师最担心害怕的就是这一点。为ฦ什么社会上许多少女上当受骗？正是因为ฦ她们纯真啊。
面对早恋，老师教育孩子们要在作长远的打算，要等到有了好的生存条件，经济基础，等长大了再恋爱。这潜意识中是对感情的否定，人们说，金钱社会已无真情可言，事实上，谁都有过真情，只不过许多人的真情被过早ຉ地戗害了（当然我不是说老师对学生早ຉ恋的阻止），过早地失去或降低对自己的青春和对美好事情的感知能力，是我们每个人不愿经历而不得不经历的事。
再次想起，那位小女孩提到เ的“爱情”。我想，只有一个结果，那就是从爱出，走一遭，只剩下了恨……