江寒捡起被椅垫打落的雨玲的小帽帮她反戴上，“实际上我想让你帮个忙！在帮忙之前，先谢谢你了”。
江寒捡起被椅垫打落的雨玲的小帽帮她反戴上，“实际上我想让你帮个忙！在帮忙之前，先谢谢你了”。
人类原始的好奇心真是可怕，这有什么好看的，“本人又不是什么美女，难道恐龙你们也有兴趣吗？”雨玲有点耐不住性子了，“也好！一次性解决问题就最好了”。
人类原始的好奇心真是可怕，这有什么好看的，“本人又不是什么美女，难道恐龙你们也有兴趣吗？”雨玲有点耐不住性子了，“也好！一次性解决问题就最好了”。
“同学，你这么大的眼睛怎么不看路呢？！”
“同学，你这么เ大的眼睛怎么不看路呢？！”
“随便找个教室就好了，为什么要来图书馆呢？又不能大声说话！”志明冲着江寒有些抱怨。
江寒走到雨玲这张桌子旁，冲着云华说，“因为我现现在的好学生都喜欢在图书馆里复习功课，是吧！我们优秀的学习委员同志！”
p1us：背景介绍
高二年级有六个班，虽然“大致”上来说，每个ฐ班的水平基本持平，但实际上一班的水平要比其他班级高一些，不仅是因为里面集中了很多IQ很高的同学，而且是因为里面的一些不凡学生的存在，所以学校和各位老师都给与一班更多的关注。我们故事中的几位主人公的情况是这样的：
云华，一班的学习委员，成绩优异，全年级排名前五；
江寒，一班学生，虽然聪明，但是学习上不用心，基本上属于“上课出耳朵，考试出人”的类型，五十几个ฐ人的班级，他在“中间游”；
雨玲，四班学生，尽管学习很努力，但是由á于基础不好，所以刚ธ来到这个班级的时候学习很吃力，不过这一阵子的“恶补”，尤其是在云华旁边的“熏陶”，期中考试成绩的成绩应该可以突飞猛进吧！
小溪，四班学生，一个ฐ生活开心的小妹妹，当然不会难为自己，沉迷于课本了，所以小溪的成绩在四班来说是“下面游”，至于全校更是没有上过百人大榜了；
至明，五班学生，表面上看起来，平时活蹦乱跳，实际上的头脑แ却经常打结，再加上很少用心学习上，所以唯一的希望就是寄托在每次考试前的“冲刺”了
另外两ä个经常与江寒在一起的人，雨玲至今不详。（补充说明一下，雨玲在认人这方面有认知障碍，虽然小溪曾经提及另外两个人的姓名和个人情况简介，但是雨玲还是不能将姓名与真人一一匹配，所以当然无法判断他们的具体情况。不过可以肯定的是，小溪说过他们经常在一起的四个男孩都在不同的班级）
（请将镜头继续拉回到图书馆）
云华听到เ江寒的话语，抬起头，用手扶了一下自己的眼镜，好像要看清楚江寒一样，然后淡淡地说，“嗯！图书馆是个不错的学习的地方！”
“是图书馆的环境不错还是有美在旁心情不错呀？”江寒以一种“欠凑”的语气说着。
雨玲和云华都低着头看自己้的书没有任何反应。但是那ว一刻雨玲很想将手中的书飞过去，打到那ว个可恶的江寒的头上，“图书馆这么安静的地方说这么多废话，真是的！”，但是转念一想雨玲又为自己刚ธ才的想法吓到了。“怎么เ搞得？！最近的脾ຆ气真的很容易失控，前几天还在走廊大声骂他是‘小男人’，今天又想在图书馆k他！我是怎么เ了，不是一向什么都不关心、在意的吗？”想到着雨玲赶紧假装ณ看书，认真了起来。
江寒那一伙人在后面的桌子上坐下，开始了他们“自顾ุ自”的学习。
“江寒，赶快给我们划ฐ几个重点的词组和句子，让我们背背，能pass就好！”其中的一个男生急不可耐的说着。
“所以让你平时多用点功吗！”江寒说着。
“还有这句话是什么意思呀？”
“这个单词会不会考呀？怎么考呀？”
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他们的声音虽然已经尽量压低，但是还是可以“清楚”的传进雨玲的耳朵里。最近雨玲的“耐性”正在以几何数的形式迅减少，尤其是对所有与“江寒”有关的事情，她都变得非常不能忍耐，此时的她虽然也想自控，但是看来是很难办到了。
“我先走了！”雨玲自言自语地说着。
“一起吧！”云华自言自语的答道。
当雨玲不自觉地回头看走在身后的云华时，她的眼睛不小心的扫到了坐在那里的江寒，江寒正在用他那能杀死老鼠的“眼神”狠狠地盯着她和云华离去的背影。
“呀！好冷的眼神呀！”雨玲心里想着，立即转过头。
“怎么了？”走在后面的云华“温柔”的问着。
“没有呀！我先回教室了”，说着一阵小跑回到了教室。