睹雪念娇็态，临ภ风梦倩影。回惆怅处，茫茫玉霜琼。
睹雪念娇态，临ภ风梦倩影。回惆怅处，茫茫玉霜琼。
诗一
诗一
总而言之，爱情或可大致分为三类。
总而言之ใ，爱情或可大致分为三类。
我已经在心理上形成了对英语的抵触，并且由抵触生出来厌倦甚至是憎恨。我上大学想继续学习语文，兴致勃勃的选了一门大学语文的课，第一次去上就被赶了出来，因为那ว是为文学院学生开的选修课。但是我却要面对自己毫无兴趣的英语，而且是必须ี面对。汉语和英语受到的截然不同的对待使我心寒不已，我不知道中国人为何这么热衷于折磨自己。古代的时候苦心设计出个ฐ八股取士，使得无数文人墨客穷经皓苦读下来又落个书生无用的骂名。
中国不愧为文明古国，以至于可以在这个国家轻而易举建立起来一系列ต杀人不流血的完美制度，比如高考，比如英语教育。
说在大学里英语学习花费了大部分的学习时间一点也不过分，可悲的是尽管如此我的英语还是每况愈下。大学英语教师们教学总是照ั本宣科，他们更热衷于推销自己编写的几本英语教材。在他们诲人不倦、不辞劳苦的精神感召下，我的英语考试成绩却越来离6o分越近。马上四级考试到了，我不得不又重新า拾起自己古老的学习方法——题海战术。这一点条件到是很容易具备，因为书店里最容易买到เ的就是各类英语考试真题、模拟，有关四级的不下于十套。想来这年头能靠教学财的就是这些英语教授、教师们了。在考前不足两个月的时间里，我每天两套卷子。如此下来，我的成果是创造了一堆堆废纸，而试卷分数总是保持在7๕o分左ุ右（我把15分的作文算作9分）。四级考玩后，在那一瞬间，我感到一种无事可做的失落。难道这就是大学吗？无数人梦寐以求挤破头都要进去的大学？而且我所在的是一所名牌大学，一个每年都要为自己应该排在全国前十名内第五或第七而争执一番的大学。
感到เ空虚是因为我觉得没有什么收获，感到เ失望是我觉得大家都没学到什么เ东西。
有人说大学是一个培养庸才的场所，大家进去的时候都是有楞有角的，出来以后棱角磨平，变得千人一面。失去了自我，成为ฦ社会中一个合格的构件，犹如万里城墙里的一块砖石，安于现状，毫无灵性可言。推而广之ใ，在整个中国的教育制ๆ度里，就很少有对创造力的鼓励，有的只是教唆大伙适应、模仿，脱离现实而又百无一用。这也是应届毕业生不受欢迎的根本原因吧。
是谁说中国有两种人，一种是拼命努力想当奴才最终当成了奴才的人，另一种是也想当奴才拼了命但仍是不能当上奴才的人。套用在这里，中国也是只有两种人，一种是拼了名想当庸才并如愿以偿的人；另一种是想当庸才拼了命但仍然成不了庸才的人。我是后者，因为我考了个59！
接到เ这个消息我没有太多的吃惊，我有点恨判卷的老师太狠心、太不通人情。我想我的作文大概ฐ只给了我五分吧，我不是一个幸运的人。
我不敢面对的是随之而来的耻辱感。不敢面对周围人们鄙夷的目光（我为ฦ不能成为ฦ像他们一样的庸人而深感害臊），不敢面对父母沉重的叹息（父母的殷切期望永远是孩子心头的三重大山）。世俗的大山重重的压迫着，我不得不做个无奈的受难者（古希腊ຘ那个受难者叫什么เ来着，我忘了）。
但是叛逆占据了上头，反感压过了奋，玩世不恭替代了本该具备的卧薪尝胆，迎接我的是又一次的失败：57！
这次不再有耻辱感，因为ฦ我心已๐经麻木。
周围人的目光已经进不了我的眼睛，因为我先对他们报以鄙夷；父母的叹息我也已经听不到，因为ฦ我堵住了双耳；女人彻底跟我说了再见，因为ฦ我从来没说过不见不散。
知道了什么叫人情冷暖，什么เ叫心境冰封，如果一个ฐ人可以完全独居小楼成一统，我想我是个典范，因为我活在众人当中ณ，却仅仅活在自己一个ฐ人的世界ศ里。
不想再说社会吃人，因为鲁迅已经说过；不想再说制度杀人，因为大伙都有目共睹。我虽然还活着，但我感觉自己已经死了。因为ฦ确实看不出生活还有什么意义和美好而言。
第三次考试我没有第一次和第二次那样的准备，既没有默写单词，也没有做模拟题。只是随便看了几本英语小说，几分英语报纸。同时弄到了布什91้1事变后的讲话，听了几遍。做这些事情实在是一个ฐ死人不由自主中完成的，因为这个ฐ人已๐经不具备了活的yu望，也不再报有任何希望。
但是，荒唐的结果出来了，我考了7o分。
据说那次是这几年来英语试题中ณ最难的一次。
我算是看清的英语考试的真面目了，我想。
我原来就能ม看得懂ฦ英语小说，给我机会我原来也能听的懂ฦ布什的讲话。但是我原来在更简单的英语试卷面前只能考5๓9和57，而现在更难的却是7๕o。我不知道这种英语考试到底想测试出什么เ来，我也想不通四级（即六级）通过率的控制ๆ究竟意义何在。只是为了让像我这样的可怜虫痛不欲生的生存一段时间？为了让更多的补考费收集起来喂养教育的官员们？为了让富的流油的英语教授们更富一把？我想不通，因为我已๐不会思考，我也无法获得供我思考的素材。这终究是一个ฐ愚民政策，像八股取士一样，我想。但是我无法证明这个观点，因为ฦ我始终只是一个ฐ愚民。
英语毒瘤论
南开大学朱鲁子
转者按]当下的外语（特别ี是英语）教育和考试制ๆ度，就像政治**一样已对中华民族造成巨大的灾难，现在，是到了彻底反省并做出修正的关键时刻了。英语对于中华民族的灾难性后果，已有很多有识之士进行了深刻๑的反思，但，最有深度和说服力的当为我所转来的这一篇。我衷心地感谢作者！——希望所有关心我们民族前途和命运的人士做出充分的讨论，并希望最终能够影响我们国家的政策。
英语已成一个ฐ巨大的考试毒瘤》
正吞噬国家的巨大财富，并不断ษ扩张
改革开放初期，为了学习外国的先进技术和管理经验，人们开始自觉地学习英语。然而，由á于英语学习的升温，一些教育主管部门及人事主管部门开始头脑热，在人才培养和选拔上，设置层层英语考试。现在英语考试已经完全变成了一种利ำ益集团的赚钱工具，摧残年轻人是他们设计好的目的。学生在学习英语的过程中ณ深受其害，浪ฐ费他们大量的时间，荒废正常的学业，使整个ฐ中ณ国的教育质量遭到毁灭性的打击，同时也使国家每年数以百亿的巨大财富打水漂，真是祸ຖ国殃民啊。
一、看看英语是什么东西
先看我们伟大的汉语，国家汉字的扫盲标准是15oo个字，理工ื科大学生一般掌握2ooo个汉字就可以了。就凭这2ooo个字，再查查字典，大家可以读书、看报、搞科研。可以很顺利ำ地读一些名著，如《红楼梦》等。
再看看英语，在英语世界里，没有2万个词汇别想读报，没有3๑万个ฐ词汇别ี想把周刊读顺，英语国家大学毕业1้o年后的职业人士一般都懂8万词汇。新事物的涌现，总伴随着英文新词的产生，例如火箭RຂockeT，计算机puTeR等，可汉语则ท无须，不就是用“火”驱动“箭”么，会“计算”的“机”么！可英文就不能这样，不能ม靠组词，否则“太长”了。如火箭将成为“FIRe-ๅdRIVen-aRRຂo”，计算机将成为“e”等。太长的字会降低文章的可读性与读者的理解能力。从中大家可以看出英语是一种非常落后没有科学性的语言。是西方แ国家语言中ณ最难学的一种。
在美国，高中ณ毕业能看懂ฦ报纸就不错了，所以美国表意的动画ฑ片，漫画ฑ很达，能看懂名著就可以吹大牛了，自以为高素质了，可是这样的人在中ณ国只能ม算小学生的水平，是被认为没有多少文化的人。
由á于英语词汇太多，因此容易忘记是很正常的，如果大家有兴趣拿沙士比亚的原著去考考现在国内所谓的英语专家，他们肯定不及格。美国9๗11事件后，产生的很多新า词汇，连美国自己้的国民也有很多搞不清楚的。目前，英文词汇已突破5o万，预计下世纪中叶，将突破1oo万大关。
因此可以说学好英语是没有止境的，英语考试可以考倒一切人，不管你是一辈子学英语，也不管你是什么英语专家。
但话又要说回来，如果用于正常的英语交流又很容易，一般掌握1ooo-2ooo个单词就够了。美国的农民一般掌握的词汇不2ooo个。
重要提示：英语只是一种学习和交流的工具。掌握一两千个单词、一些常用的语法、一些英语对话、学会查字典，再利ำ用计算机的翻译软件，所有的人都可以在较短的时间内，快乐地掌握英语这个重要的学习工ื具，为ฦ自己以后的工作、科研服务。
下面我们看看无知的教育官僚们是如何利用英语考试手段来祸国殃民的。
二、英语地位至高无上，教学质量与日俱下
看看我国目前的人才培养和选拔制度。不管你是搞中医、中ณ药、古汉语、二十四史的，还是做教师、工ื程师、技术员、编辑、记者、搞企管的、做内贸的，一概ฐ不管你的专业能力，也不问对提高工ื作的业绩有多大帮助，只要你晋职、评职称、升中学、上大学、考研究生、攻博等等，如果你学不好英语，只有两个字：“没门”。一句话，不会“考英语”，就不会是人才，可悲结论啊。
在这种无知的人才培养观的影响下，再加上我国加入Tຄo，2oo8北京奥运会，也许世间再也找不到เ如此壮观的场景了：一个14亿人口的泱泱大国，在进入21世纪的今天，几乎每个人都在为ฦ这门语言疯狂，好象不学好英语就会亡党亡国。
由于无知的“共识”，英语在大学中被推到至高无上的地位，过不了英语四级别想拿学位（更有个别头脑แ烧的大学，要求英语过六级拿学位），由于英语决定自己的前途和命运，大学生们只能利ำ用一切可以利用的时间学习英语。四级考过，就准备考六级，六级考过了，准备研究生考试，或准备考托福、考gRe、考雅思。
英语对我太重要了，专业课就对不起您了，因为ฦ我的时间和精力有限，专业课只要能考及格就行，如果运气不好，补考也能过。毕业论文，毕业设计也只能走走过场了。
我国人才的摇篮-高等的学府，培养出来的大学生就是多懂几个英语单词，而多懂ฦ的这几个ฐ单词本来可以通过查字典很方便地解决，哈哈，很可笑，也很伤心！由于大学生在大学里没有学到真正的知识，使他们就业更加严å峻。
现在都是自费上学，如果你是学生家长，交了那ว么多的钱，学的就是这个东西，有何感想！
大家知道，学习语言有两个主要因素，一是外部的语言环境，二是年龄。一个ฐ美国的学生，从小到大，英语不离嘴，在这样的环境下，读到高中毕业，能ม看懂报纸就算高水平，中国的学生在外部的语言环境和年龄都很不利ำ的情况下，如果要达到เ这个水平，大家算一下就知道，我们的学生需要花多大的精力和时间。
由于英语考试，浪费大量学生学习专业课的时间，使中国现在的大学教学质量与日俱下，已经接近世界高等教育的最低水平。
研究生培养，博士生培养也是唯英语论。对于考研者来说，英语具有一票否决的作用，它早ຉ已成为考研游戏的前提。而且，随着竞争者日众，它的难度也不断水涨船高。具体地说，一个报考中国现当代文学甚至中国古代文学专业的考生，如果英语不达所谓“国家线”的话，即便专业再优异也是白搭。相反，专业平庸，英语成绩突出的考生，却往往成了录取的亮点。每一年的硕士研究生录取结束之后，常常听到老师们十分遗憾的感叹：某某同学专业优异，此次英语稍差ๆ而无法招纳门下。即便有个别ี幸运者在英语距线一两ä分的情况下，经导师多方奔走“拉”了进来，但补那一两分之缺须数万元，穷学生背着沉重的债务，又如何专心学业？想招的学生因为英语赶不上要求的水准，招不进来；而英语能力强，对专业了解肤浅，也无心专业的学生却脱颖而出挤上门来，这是太多中国导师的尴尬。以至于，有些“迂执”的老先生们出这样的牢骚：不用什么招考了，直接到英语系找两个来就是。老先生们的牢骚还没有说出之ใ前，精明的考生们早就在利用他们的优势了。太多英语系的专科、本科毕业生，在对所报考的专业知之甚少，甚至此前一无所知的情况下，凭借英语专业优势挤进去堂皇读之ใ。而以我所见，这种情况在博士生招生中ณ更是见怪不怪。大学英语系讲师、副教授在没读一天中文的情况下，利用几本文学史考中文系博士似乎ๆ成了一种时髦。他们都即考即中，甚至个别人中ณ文专业课程只有五十几分，但凭“强大”的英语专业优势一样鹤立鸡群，真让那些在专业领ๆ域兀兀穷年者，羡慕、气愤、伤心、无奈。哈哈，真可悲啊。
三、不懂教育规律，人才选拔如同儿戏，这又是教育官僚们的“杰作”，诺贝尔奖只能与中国说byebye。大家都知道，美国中小学校的基础教育很差，为ฦ什么เ出了那ว么多诺贝尔奖获得者？
而中国政通人和，从上到下无不重视教育，加上中国人勤奋聪明，为什么เ出不了一个诺贝尔奖获得者呢？原因在哪里呢？原因出在教育部，这班教育官僚们根本不懂ฦ人才培养的规律。
很多外国研究机构对世界ศ上著名科学家的研究表明，科学家的思维水平和创น造力水平随年龄的增长而呈加度衰减。3๑4๒的科学家所取得的重大成果是在35岁以前。正如物理学家爱因斯坦曾经说过的：“一个ฐ人如果在3๑o岁时还没有表科学见解，那么เ他一辈子就难以在科学界有所作为了”。大家可以用反推法就可以算出，只有在大学阶段学好现有的科学知识，注意个人能力的培养，善于调动个人学习研究的潜能，才有利ำ于人才的展和脱颖而出。这些脱颖而出的人才再经过几年专门深入的研究，恰好是出科学家的最佳年龄。而中国大学四年黄金时间，就是在学“中ณ国人听不懂，外国人笑掉牙”的哑巴๒英语。错过了优秀人才脱颖而出的最佳时机，当然诺贝尔奖只能和中ณ国人说byebye。如果目前的大学教育不改革，大家只能在梦中ณ见到美丽ษ的诺贝尔奖。
美国人非常重视大学教育原因也许就在这里，这些经验美国人是不会写在英文报纸上让你看的，能从英文报刊â杂志上看到เ的只是一些零零碎碎的知识，真正的高技术，他是不会写你看的，能从英文报刊â杂志上看到เ的只是一些零零碎碎的知识，真正的高技术，他是不会写给你看的，国家现在提倡科技展和创น新า，创新า的东西肯定与英语没有关系（在中ณ国，英语最好的是外语系的学生，但他们的科学知识却是最差的，另外现在大家仅仅也是为ฦ了能ม找到一份好工作或为了自己提升而学习英语，肯定与学习外国的先进技术和管理经验无关），必须ี靠自己扎实的刻苦的研究才能取得。学别人的，永远是落后的。
下面我们来看看如同儿戏的职称评定，各大学都有学位评定委员会，所有博士论文和硕士论文都要经过学位评定委员会审议通过才行，他们都是各高校的著名教授，是各学科的专家。但由于扭曲的评价机制ๆ，他们变成了全能的教授。学经济的教授必须ี看计算机博士生的论文，看不懂怎么办，看看口袋里有没有字条，没有子条看看长像如何。结论可以随便写，即使写错了，你也别想看，是秘密，也没有地方可申诉，在这种机制下，学生大都只能ม靠走后门来过论文关，教授论文过关也是如此，这就是中国的高级人才选拔机制，本来大学应该是最讲科学最民主的地方，可现在这样的人才选拔制度能选出好人才，那ว天都会哭。