于是就有了这样一个振聋聩的问题：我们的终极教育目标是要培养什么样的人？我们以教育理论的灌输为例：有的人一开始接触德国的理论，就拿德国的来教育孩子；过一阵觉得意大利的不错，就用意大利ำ的来试验；后来又听说美国的好，又拿美国的教育理论来教育孩子……就这样，孩子变成了试验品。您用这样的理论来指导现在孩子的教育，很可能试验到最后，错了！想重新再来，却已经不可能了。所以人生的抉择很重要，人的理智很重要。究竟什么样的思想观念才能让我们一生和谐美满，成为一个真正快乐、充实、和谐的人呢？我们又要以什么思想观念来经营人生呢？又如何为孩子扎下正确的人生根基呢？这是一个ฐ极其重要的问题，值得我们深思。
于是就有了这样一个振聋聩的问题：我们的终极教育目标是要培养什么เ样的人？我们以教育理论的灌输为例：有的人一开始接触德国的理论，就拿德国的来教育孩子；过一阵觉得意大利的不错，就用意大利的来试验；后来又听说美国的好，又拿美国的教育理论来教育孩子……就这样，孩子变成了试验品。您用这样的理论来指导现在孩子的教育，很可能ม试验到最后，错了！想重新再来，却已经不可能ม了。所以人生的抉择很重要，人的理智很重要。究竟什么样的思想观念才能让我们一生和谐美满，成为一个ฐ真正快乐、充实、和谐的人呢？我们又要以什么思想观念来经营人生呢？又如何为孩子扎下正确的人生根基呢？这是一个极其重要的问题，值得我们深思。
郑家栋中文
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大学》篇严正指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”说的是人人都应以修好身、做好人为自己应尽的本份，这是最最根本的责任和义แ务。
大学》篇严正指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”说的是人人都应以修好身、做好人为自己应尽的本份，这是最最根本的责任和义แ务。
中国古代著名的唐诗《游子吟》：“慈母手中ณ线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是一家喻户晓的唐诗。诗中描述的是一件生活中极平常的事，儿子要出远门了，母亲为ฦ他缝制衣服，一针一线，密密地缝，就怕缝得不结实。因为儿子外出不知何时归来，要是缝制得不牢固，儿子离乡背井在外，会带来不方便。就是这么เ一件小事，母亲的爱，母亲无微不至的关怀已融进里面了。所以诗人感叹地说：母亲的恩德就像太阳，作子女的如同小草。小草又如何能报答太阳的伟大恩德呢！