——这个老妈子，跑去像泼妇一样泼校领导了，她哪里像一个有文化的教授呢？一个教授口吐粗言，不晓得没退休前那ว些学生怎么受得了这种人。是因为退休在家的孤独把她变成这副蛮横的德性吗？不，她历来就是这个德性，对人好的时候让人受不了，凶起来也不得了。望着挂在窗户左边墙上的一个ฐ虚拟父亲模样的木偶，我又可怜起我那躲在墓穴里享清福的老爸了。
——这个ฐ老妈子，跑去像泼妇一样泼校领导了，她哪里像一个有文化的教授呢？一个教授口吐粗言，不晓得没退休前那些学生怎么受得了这种人。是因为退休在家的孤独把她变成这副蛮横的德性吗？不，她历来就是这个ฐ德性，对人好的时候让人受不了，凶起来也不得了。望着挂在窗户左ุ边墙上的一个ฐ虚拟父亲模样的木偶，我又可怜起我那躲在墓穴里享清福的老爸了。
“没恨就没恨嘛。”
“没恨就没恨嘛。”
“我怎么了？”我向他们中的任何一位询问。
“我怎么เ了？”我向他们中的任何一位询问。
翘以待的家长们缩小了包围圈。各种大小轿车堵塞在门外不宽的巷道上。谁都想把车停在靠近校门的地方แ，缩短孩子被雨淋的时间和距离。一个个模糊的人头在雨伞下晃动。吴泽楷在我的前面，没打伞，大模大样的若无其事的在细雨中与另一个同学说笑。那个同学，我知道他叫萧俊杰，高二（4）班的同学，比吴泽楷高一年级，张老师是他的班主任。吴泽楷很少跟班上同学或高一年级的打堆，常见他跟高年级同学在操场上和运动场玩耍。他那ว说笑和回头一瞥的神情，我估摸着他在向萧俊杰诉说在课堂上如何捉弄他的女老师的经过。对此，他引以为荣，乐่不可支。我真想冲上去掴他两个大耳光，揪着他的耳朵把他揪到他的老爸跟前，再好好教训他一顿，连同他老爸一块数落。怎么会教出这么一个混账小子。侮辱我可以，怎能把听话的学生比喻成一条丧家犬呢？他是一条狗，你呢，你和你的老爸算什么เ？你两个就是摇尾乞怜的公狗。一个大狗，一个小狗。
翘以待的家长们缩小了包围圈。各种大小轿车堵塞在门外不宽的巷道上。谁都想把车停在靠近校门的地方แ，缩短孩子被雨淋的时间和距离。一个个ฐ模糊的人头在雨伞下晃动。吴泽楷在我的前面，没打伞，大模大样的若无其事的在细雨中与另一个同学说笑。那个ฐ同学，我知道他叫萧俊杰，高二（4）班的同学，比吴泽楷高一年级，张老师是他的班主任。吴泽楷很少跟班上同学或高一年级的打堆，常见他跟高年级同学在操场上和运动场玩耍。他那说笑和回头一瞥的神情，我估摸着他在向萧俊杰诉说在课堂上如何捉弄他的女老师的经过。对此，他引以为荣，乐不可支。我真想冲上去掴他两ä个大耳光，揪着他的耳朵把他揪到เ他的老爸跟前，再好好教训他一顿，连同他老爸一块数落。怎么会教出这么一个混账小子。侮辱我可以，怎能把听话的学生比喻成一条丧ç家犬呢？他是一条狗，你呢，你和你的老爸算什么？你两个ฐ就是摇尾乞怜的公狗。一个大狗，一个小狗。
“你的这两个真大。”
“你的这两个真大。”
“你嬉皮笑脸的，我不跟你说了。”
“你嬉皮笑脸的，我不跟你说了。”
这时，我妈推门进来，瞅见我慌张的神色，瞪着狐疑的眼光马上问：“你在干啥？”
“没干啥，刚醒。”
“起来，吃饭了。”
她转身出去，我一边换衣一边删掉短信，起身借口上厕所，蹲在厕所里快回了一个：“过会儿说。”送后，想了想，又补上一个眨巴眼的大头和一个ฐ闪动的红嘴唇。
吴泽楷上课比以前认真了。上课时，他盯着老师看的眼神，既ຂ像走神了又不像，因为ฦ他不时埋头做笔记。他是一个聪敏的家伙，脑แ子很好使，别的同学感到费解的算式和逻辑问题，到了他那ว儿就不算个事，一点就通。记忆力也很好，一篇背诵课文，一堂课下来他就能ม默记个八九不离十，不知他是怎么做到的。
一天下午他跟一个男ç同学打架了。这，应该是在第二天他又打了一名女老师后，我才从张老师口中得知。张老师经过语文教研室门口又退了回来，站在门口那ว儿向我招手。我正在批改学生的作文，笑了笑没出去。
“嗨，叫你呢！”张老师大叫着走进来。
“啥事，你没看我正忙着。”
“还有够你忙的哩，”张老师坐在我对面后说，“吴泽楷打了徐老师，鼻血都打出来了。”
徐老师是教英文的小矮个，性格开朗，喜欢说三道四。但要说吴泽楷调皮到เ与老师对打，说什么เ我也不相信。张老师在回答我的不可能ม时，吞吞吐吐。在我一再逼问下，她说把吴泽楷叫来问一问就清楚了。
正说着，分管教务的卫副校长来电话，叫我过他那里一趟。张老师笑道：“说你还不信，去吧。”
吴泽楷一副不买账的样子端立在卫校长办公桌边的书柜旁。卫校长正在接一个电话。他示意我稍等一下，我侧头看一眼吴泽楷。他撮起一个嘴巴，像别人借他的米还他的糠一样。
“叶老师，”卫校长放下电å话，转过身说，“他的事你知道不？”
我摇了摇头，看了一眼学生。
“他呀，无法无天，昨天打了一个同学，今天中ณ午又动手打了徐老师。。。。。。”校长顿了顿，目光扫过他对面的老师和学生，继续道：“原因嘛，在为你打抱不平。”
“为我。。。。。。为ฦ我什么？”我故意不解地问，并斜眼审视吴泽楷。他歪斜着脑แ袋，嘴角撇了一下，换了一个站立姿ู势。
“吴泽楷，”校长正色道，“你把事情经过向你的班主任说一说。”
吴泽楷不吭声，两ä手插在裤ไ兜里，索性把身体转向一边。
“你没听说？”校长转而问我。
“没有。听说什么？”
校长似乎也不好说。隔了一会儿，校长叹息一声说：“哎，也就是说你上次救人的事。。。。。。”
校长支吾老半晌，说了一，不说二三。我把吴泽楷同学带出了校长办公室，带到学校食堂后面的僻静处细谈。
“这里安静，你说说吧，究竟怎么回事。”
“没怎么回事。”
“没怎么回事你打人？”
“他们太过分了，没良心。”
“良心？你打人就有良心了？你还能了你——”
“我气不过。”
“气不过就打人？世上气不过的事还多着呢，所有气不过的人都像你一样出手打人，那不乱套了吗？”
“乱套就乱套。”
几个学生可能是听见嘀咕的声音，从墙角那ว里探头出来，见是老师与学生谈话，缩了回去。我与吴泽楷保持一定距离，望着埋头不做声的他。
“说话呀！”我的音调突然变得相当柔和，令自己都感到เ诧异。他不说，脚尖在地面画圈圈，我上前轻轻拽了他的衣袖，又说：“说呀，对我你也不愿说呀。”
“他们说你虚伪，故意标榜自己。。。。。。”
“还有呢？”
“说你明知没危险才冲上去的。”
“还有呢？”
“说你捞了奖金，自己独吞了。”
“接着说。”
“接着我就上了。”
“就这些？”
“就这些。”
我想上去抱住他，可爱的人儿。那ว个事，那些谣言，对我已经不重要了，他的豪侠仗义แ深深地攫住了我的目光和心房。我上前靠近他，肩膀挨着肩膀，充满爱怜地平视着他的侧脸，心里不知怎么เ的想哭。“你不该为了我。。。。。。去打人。”我轻声的几乎带着哭腔说。
他抬起头，目光凶狠，满不在乎ๆ地说：“他们再说，我还揍他们，看看谁还敢张嘴乱说。”
我的鼻子一酸，眼泪溢出了眼眶，顺着脸颊和鼻梁之间，哗哗地流淌下来。他拉住我的手说：“老师，别ี哭。我保护你！”
这一下，我哭得更凶了，蹲在地上抱头憋气使劲哭。我是老师，也是个ฐ孩子；他是学生，也是个ฐ大人。他默默地蹲在我身边，抬起他的胳膊，像一个无所畏惧的勇士，把他的有力的胳ฑ膊搭在了我的肩头。从上倒下，一股暖流灌进了心田。