可见，工厂工ื人人数的增加以投入工厂的总资本在比例上更
迅得多的增加为ฦ条件。但是，这个过程只是在工业循环的涨潮退
产出的机器很昂贵，——这种情况作为自觉的动机支配着资
本，——已经使用机器的工业部门的扩大，以及机器向新的生产部
的劳动时间的一部分，要变成为资本家耗费的劳动时间。这里，改
变的不是工作日的长度，而是工ื作日中必要劳动和剩余劳动的划
需要的时间。它掠夺工人呼吸新า鲜空气和接触阳光所需要的时间。
它克扣吃饭时间，尽量把吃饭时间并入生产过程，因此对待工人
动对象上。另一方面我们现，被消耗的生产资料的价值又成了
产品价值的组成部ຖ分，例如，棉花和纱锭的价值包含在棉纱的价
币就会停止流动，或者如布阿吉尔贝尔所说的，由动的东西变为
不动的东西，由铸币变为货币。
是这后一个商品不论是哪一种，是上衣、铁或小麦等等，都完全
一样。随着同一商品和这种或那种不同的商品生价值关系，也
于多年的疾病一再中断了我的工作。
前书的内容已๐经概ฐ述在这一卷的第一章中。这样做不仅是
活动必然在这些形式中进行，正象力学不会由á于机器异常复杂，就
看不出它们不过是简单机械力的不断重复一样。现代工业从来不
把某一生产过程的现存形式看成和当作最后的形式。因此，现代工
业的技术基础是革命的，而所有以往的生产方式的技术基础本质
上是保守的。306现代工ื业通过机器、化学过程和其他方
法，使工人的职能ม和劳动过程的社会结合不断ษ地随着生产的技术
基础生变革。这样，它也同样不断地使社会内部的分工生革
命，不断ษ地把大量资本和大批工人从一个生产部门投到另一个生
产部门。因此，大工业的本性决定了劳动的变换、职能的更动和工
人的全面流动性。另一方面，大工ื业在它的资本主义形式上再生产
出旧ງ的分工及其固定化的专业。我们已๐经看到เ，这个绝对的矛盾怎
样破坏着工ื人生活的一切安宁、稳定和保障，使工人面临ภ这样的威
胁：在劳动资料被夺走的同时，生活资料é也不断被夺走307，在他
的局部职能变成过剩的同时，他本身也变成过剩的东西；我们已๐经
看到เ，这个矛盾怎样通过工人阶级的不断牺牲、劳动力的无限度的
浪费以及社会无政府状态的洗劫而放纵地表现出来。这是消เ极的
方面。但是，如果说劳动的变换现在只是作为ฦ不可克服的自然规
律，并且带着自然规律在任何地方遇到เ障碍时都有的那种盲目破
坏作用而为自己้开辟道路308๖，那末，大工ื业又通过它的灾难本
身使下面这一点成为生死攸关的问题：承认劳动的变换，从而承认
工人尽可能多方面的展是社ุ会生产的普遍规律，并且使各
种关系适应于这个规律的正常实现。大工ื业还使下面这一点成为
生死攸关的问题：用适应于不断变动的劳动需求而可以随意支配
的人员，来代替那些适应于资本的不断变动的剥ຓ削需要而处于后
备状态的、可供支配的、大量的贫穷工ื人人口；用那种把不同社会
职能ม当作互相交替的活动方式的全面展的个人，来代替只是承
担一种社会局部职能ม的局部个人。工艺学校和农业学校是这种变
革过程在大工ื业基础上自然展起来的一个要素；职业学校是另
一个要素า，在这种学校里，工人的子女受到เ一些有关工艺和各种生
产工具的实际操作的教育。如果说，工厂法作为ฦ从资本那里争取来
的最初的微小让步，只是把初等教育同工厂劳动结合起来，那末毫
无疑问，工人阶级在不可避免地夺取政权之ใ后，将使理论的和实践
的工艺教育在工人学校中占据应有的位置。同样毫无疑ທ问，生产的
资本主义形式和与之ใ相适应的工人的经济关系，是同这种变革酵
母及其目的——消เ灭旧分工——直接矛盾的。但是，一种历史生产
形式的矛盾的展，是这种形式瓦解和改造的唯一的历史道路。
“鞋匠，管你自己的事吧！”——手工ื业智慧的这一“顶峰”，在钟
表匠瓦特明蒸汽机，理师阿克莱明经线织机，宝石工人富尔
顿明轮船以来，已๐成为一种可怕的愚蠢了。309
当工厂法规定工厂、工ื场手工业等的劳动时，这最初ม仅仅表现
为对资本的剥ຓ削权利ำ的干涉แ。相反地，对所谓家庭劳动310的任
何规定都立即表现为对父权用现代语言来说是父母权力的直接
侵犯。温和的英国议会对于采取这一步骤长起来一直装ณ腔作势，畏