刚明白自己是真的爱上欣了，要不然看到เ欣和那个男人，自己้也不会吃醋到眼泪哗哗的。刚ธ坐上了车，一路上哭个不停。车上的人不多，但他们都用异样的眼光看着痛苦流涕的刚，有几个还在窃窃私语……
刚是一个ฐ私心很强的男人，当初恋女友瞒着他跟她的姐夫好上了以后，刚的心里当时恨不得杀了那个ฐ男人。他得到女友结婚的消เ息时，差ๆ点疯了，一整天没有去上课，把自己้关在宿舍里，蒙着被子大哭，同室袁展是他最好的朋友，那次帮他请了个ฐ病假。
“以后，他说什么，你就信什么，照他的去做是啦，你不就少挨打了吗？看他火了，你就不要说话了。等他完了火，心平气和的时候，就要和他好好的谈谈……”
妈妈认为刚是一个心直口快的人，没有坏心眼。把女儿交到了他的手里，她这个做妈的也就算尽到责任了。有时候，想想丈夫对女儿的态度，她也感觉内疚，从小女儿就没有得到母爱，甚至连家的温暖也没感觉到。听小学的老师讲，萍在作文时，老师要求写《我的一家》时，萍写的全是姥姥的家人。一句也没有写到自己的家人，人的一生最亲的应该是自己้的妈妈，可是萍自从懂事起，就和她有着一种感情的鸿沟。说实话，她真的欠女儿的亲情。她想把自己้对女儿的愧疚，让刚以后替自己弥补，并且她加辈地对刚好，人都是有良心的，她以为自己้对刚好，那样刚就会对自己的女儿好。可是她没有想过自己้的这种做法是错的，在自己的女儿面前帮一个外人说话，来压制自己้的女儿，并且用暴力来强迫女儿服从一个ฐ陌生的男人……这些早ຉ成了女儿心中ณ的阴影，越的不理解自己้的母亲。她在日记中ณ写道：
水提到门外，萍再也坚持不住了，她赶紧到床上去躺一会，浑身好痛，下身在不住的流血，医生说过，才做完手术，不许做剧ຕ烈的运动，不许干重活。萍此时只有流泪，她不知自己้这样做值吗？
刚并没有买营养品给萍吃，过了几天，萍回家了，看到母亲在挑水浇菜，萍想帮她，母亲说，把鞋子脱了，省得都弄湿了，萍也不太懂，她不知道，刚刚做了手术，不可以水的。直到冬天，萍脚底疼，才知是怪那次帮母亲浇园落下了病根，她没有和母亲说流产的事情。也没有人给她加营养品，更没有人关心她的身体是否康复。萍只对母亲说，刚经常的脾气的事，可是母亲说，也许现在年轻，以后随着年纪增长，刚的脾气会慢慢的改好的。
萍含泪点了点头，她真的感激刚这时的安慰，那可真是雪中ณ送炭啊。不小心饮料瓶倒了，萍和刚一起低头去扶，萍正好吻到了刚的脸，这时的刚ธ也不管瓶子了，就热烈地抱着萍亲吻着……
两个人边亲吻边说着悄悄话，好温馨啊，萍感觉到了温暖，就如久旱ທ的禾苗遇到了朝露一样。她想不到一向在学校里大嗓门的刚，对她竟是那ว样的体贴。电å影散场已๐是凌晨了，两ä个人回到เ了学校。
“怎么也没往家打个电å话，这几天我老做梦，看今天下这么เ大的雨，我就更担心你了……”
妈妈的声音有点沙哑，也许是着急上火吧。萍这时心里更加的难过了，只有妈妈还是想着她，看来还是母子连心那ว句话吧，从小她很少叫妈妈，可以说长这么大没叫过几次，就是因为小时候没在妈妈身边长大的原因吧，很难叫出口的。萍的性格和妹妹芬正好相反，她不太喜欢在人面前表现自己。所有的心事她喜欢埋在心里，一个人默默承担。
另一个ฐ是袁展和刚很是同情**，看到เ**โ每天一瘸一拐的到เ教室上课，很是不方便，再加上男生宿舍在三楼，腿脚๐好的人每天上三楼ä也许不会是大事，可是对于残疾人来说，每一个楼梯都会比常人多费几倍的力气。虽然萍平日里也拿稿子让*โ*修改，但是**โ一直因为那次的事情，对萍耿耿于怀。
林在班里是团支部书记，卢不但是舍长，在班里又是学习委员，一直以来他们俩的关系走得很近。**知道卢喜欢刚ธ的事情，又懂得萍这个ฐ单纯的女孩子不经意间得罪了卢琪，心想，就算是是卢再大度，也一定想报复她的。爱情的面前，女孩子是最自私的。
萍由á于爱情的滋润，每天都满面春风，写作水平上也明显提高了，一连几日，在几个诗社表了几诗，捷报像春风一样，一次次的递给了萍。每次班主任把报社给萍催稿的信件捎到了班里时，卢琪的心就似被人用针扎了一样，她妒忌，她生气。自己的爱情让这丫ฑ头搅黄了，而在学习方面，她又比不过萍。
她看到เ班里的女生都开始向萍的身边靠拢，就连以前和她最要好的几个，也开始有意的疏远她。卢的报复心理更加的强烈了，她见不得别人好，何况是夺她所爱的人，成天有着幸福的笑容呢？我想每个人都会承认，世界上总有比我们更成功的人。
一般我们在看到别人比自己更优秀时，通常会有这么四种心态：
第一种是崇拜：
“他好厉害哦，我好崇拜他！”
有崇拜的心态，是因为你非常欣赏别ี人的成就，但知道别人的成就太高了，自己可能永远到达不了，所以仅仅停留在崇拜阶段。一般来说，对偶像的感情大多属于这种，崇拜刘德华、崇拜爱因斯坦、崇拜村上春树……，但是你不可能ม也没有能力成为他们。
第二种是眼红：
“他真是幸运，让他做成了。”
有眼红的心态，是因为你看到เ别人的成绩或境遇之后，自己也想得到。你可能眼红别ี人有份好工作，眼红别ี人有个好老婆，等等等等。眼红和妒忌是不同的，眼红从本质上说没有携带恶意因子：
眼红是希望自己也能跟别人一样好；妒忌是见不得别人比自己好。
第三种是妒忌：
“他有什么了不起的，不就是……”
有妒忌的心态，是因为ฦ你看到别人的成功之后，觉得自己并不比别人差（而实际上往往比别人差ๆ一些甚至差很多，至少心态上输了一大截），为什么他成功而我没成功。对比自己优秀的人，产生恶意的条件反射，总希望所有的人都不如自己。
妒忌心重的人，往往因别人的成就而感到เ怨恨，又要为ฦ中伤别人而处心积虑。因此，嫉妒总是以损人开始，以害己告终。三国历史上，东吴大将周瑜是何等的英雄气概、雄才伟略๓，已是人中龙凤，但他却偏偏要妒忌诸葛亮之才，千方แ百计要害死诸葛亮，结果害死了自己้。
其实周瑜也是相当有才的，可惜妒忌心太重、见不得诸葛亮比自己้有才，故而在军事会议上刁难诸葛亮令其立下军令状，欲置诸葛亮于死地，结果目的没达成，后来反而被诸葛亮活活气死，死之ใ前还出“既生瑜，何生亮”的仰天长叹。
最后一种是学习：
“他原来是这样才成功的，我知道了。”
有学习的心态，是因为你看到别ี人的成功之后，深入观察和思考了别ี人为ฦ什么会成功，然后自己้去借鉴别ี人成功的方法。学会接受他人的成功与幸运，并不意味着承认自己的平庸与拙劣，而恰恰证明你的成熟与睿智。试想当初周瑜如果不是把精力放在如何千方百计整死诸葛亮上，而是尽量施ๅ展自己的才能ม或是学习诸葛亮的聪明之处，大可怀抱娇็妻小乔做着一人之下万人之上的大都督，甚至可以逐鹿中原为主上与曹操一决雌雄，而不至于落得个如此凄惨的收场。
此四种心态的人皆而有之，我们也很难统计出各占多少，且各个心态都存在不断的动态转变。不过我们可以就四个层次的优劣度来做个比较，以什么为ฦ评判标准呢？我想以各个心态所产生的结果来判断ษ是比较妥帖ຆ的，或者说大多数人关心的也无非就是不同心态最终形成的结果吧。
刚虽然出了校门，他还是经常的会到学校找萍。几乎是每个自习，都会来教室坐坐。看到刚ธ对萍那ว样好，卢琪几次试探着在萍面前说：
“哟，你男朋友现在在哪上班了啊，不知以后找工ื作时，能不能提供点帮助啊？……”
而萍此时会说：
“哪有啊，他也只能先找个工ื作干着，以后有机会才有好工作啊？”
刚有时到学校里找萍，当萍不在教室时，她会故意对刚抛媚眼，然后笑着说：
“来找女朋友啊，听说你还没有找到好的工ื作，不知要不要我帮忙啊，我姑可是在市委那ว边……”
刚经常的在萍面前说：
“你看卢长得那驴样，谁喜欢她啊，当初ม她暗恋我时，我真是烦死了，嘴长得翻翻着，像个ฐ老驴一样，丑死了……”
可是萍不知道的是，刚说这话时，心里在想，不管人长得怎么เ样，只要能帮上忙了，就要利用，管她长得怎么样呢？
当她回到宿舍时，王芳告她说：
“看到了，以前说你不信，现在你应该知道刚与卢琪的关系，以卢的性格，不会把轻易到手的东西让出去。我看最近她看你的眼神，总是恨恨的，你太单纯了，应该注意点……”
王芳的好心劝说，着实让萍也想了很多，可是她想，自己要坚持到毕业，不能因为卢琪的憎恨，而只顾烦恼，误了学业。萍忘记不了自己้的来校目的，她知道除了好好的学习，别的没有更好的选择。
班主任是大学毕业后，找熟人才进了这所学校，他是个心空小，志向不高的青年。一副厚厚的镜片下，有双势力的小眼睛。因为他姓吴，背地里学生都给他一个绰号“无庸”，无庸知道卢梅与校长的关系，为此他没有经过班委选拔，直接任命卢梅为ฦ宿舍舍长，在班里担任学习委员。
以卢梅的学习成绩，怎么也不可能ม当上班委的。卢梅知道“无庸”的私心，不就是想让她在校长那里美言几句，好让他能早ຉ日的涨工资吗。学校是按资历给老师工ื资的，就凭“无庸”刚ธ刚毕业，他怎么可能与那些教了十几年的老师拿一样的工资呢？可是“无庸”不甘心，他知道校长每次都会亲自来班里叫卢梅去他家里吃饭，后来还打听到卢梅的爸爸和校长战友，其中卢梅的爸爸还是校长的救命恩人呢？
原来当年校长与卢的爸爸在一个连里当兵，后来被调到了一个ฐ宿舍里。年纪只有十九岁的校长高振受不了严历的军训，有一天，起了高烧，战友们都去训练去了，卢的爸爸卢玉涛比校长大几岁，后来他自动请假来照顾高振。当他去伙房打热水，准备给高振喂药时，高振突然昏迷过去。
当玉涛回来时，现了高振情况不好，就急尽快地背上了他，向医院跑去。后来医生说，多亏送得急时，要不然就人生命危险了。是由á于热，引起了肺炎。有好几例病例都是由á于高烧，送医不急时，而烧坏了肺，最后都不能医治而身亡的。
复员后，两人各自结婚生子，这么多年一直没有断ษ联系，只因报答恩人的救命之恩，校长高振将玉涛的女儿卢梅安排在了自己้的学校，以便好好的照顾ุ。可是从小就娇生惯养的卢梅，造就了唯我独尊的性格。在家里，她是父母的掌上明珠，从来没有人说她。
在学校里，由于受过卢梅的父亲的委托，校长高振也经常的对“无庸”敲导，让“无庸”对卢琪要给予特殊照顾，不要让她在班里受到别的同学的欺侮。就以卢琪的娇纵性格，不欺侮别ี人就不错了，还有谁能欺侮到她呢？
卢和**โ联合起来，想办法让萍出校门。他们看不得萍每天高兴的样子，如果萍在学校里一天，写作老师就会每天都在班里夸萍写作水平好。后来两个人一起去找班主任，别ี管以前刚是否帮助过**，可是**โ是不计那些的。他只想知道以后再也没有人在这个ฐ班里写作比他强就好了，与是**โ和卢还有班主任开了个小小的密谋会。
学习，眼红，崇拜，妒忌。显然，学习是最聪明的境界，取长补短、博采众长，是自我完善的步骤。眼红是低于学习的一个阶段，因为ฦ眼红可能会产生动力，即上升为学习；但也有可能由于过度眼红，不去关心差距背后的原因而一味埋怨怨恨，便堕落为妒忌――所以眼红也是一个可上可下、灵活机动的阶段，看个人怎么把握了。崇拜只是远远地仰望，不会产生妒忌，在一定条件下可能ม会产生学习的动力。
而妒忌就是最坏的一种了。妒忌，是对才能ม、名誉、地位、境遇等各方面比自己้好的人心怀怨恨的一种情绪。妒忌的人容不得别人跑在自己前面，凡是跑在前边的人无一例外都是打击的对象。他们中的许多人并不是缺乏聪明才智，但是，他们的聪明才智被妒忌控制了，他们不怀好意地盯着跑在自己้前面的人，挖空心思地用极其阴损的方法诋毁、陷害对方，让他受伤或倒下，以有机会嘲笑他，或显示自己已๐经越了他。