看着那和老姨ถ有几分相似的脸，还有那个ฐ轻轻摸摸我的头的精瘦某南方省的男人，王子听说，他需要，他必须ี要叫他们，叫他们爸爸妈妈。在王子的幼小的心灵又一次开始疑问，什么เ是爸爸妈妈。
王子无助地看看老姨，看看姥姥姥爷，看看一屋子的表兄弟姐妹们戏谑的眼，王子知道，自己应该是个，是个听话的孩子，王子从来都不顽皮。王子要叫他们，必须ี叫！！！
王子将梅雪的表情看在眼里，微微一笑，没再说话。只是蹲到地上把碎裂的两ä个板凳条捡在手里，然后随手扔进不远处的杂物框里。
片刻๑，看完热闹的同学们努力地恢复了教室里原本的热闹环境。。。。。。
第二天，王子早早地就来到了学校，第一堂课就是语文课。王子刚坐下，就看见梅雪神情疲惫地走进教室。王子问她，哎，梅雪，你是不是那里不舒服啊？
哦，没事，梅雪说，我早上起来晚了，没吃早饭。王子连忙帮她拉开凳子让梅雪坐下，王子又问，那ว早上你妈没给你做饭啊？
“语言描写细腻感人，段落清楚，中心思想明确，将对小动物的喜爱之情完全地体现出来，并且用词贴切，是一篇不可多得的好文，望再接再励！”梅雪惊呆了，看着这许多的评语，竟然占了王子最后一页作文纸的一半！梅雪这次可是呆住了足足半晌时间。。。。。。
于是梅雪将王子的这篇文章又阅读了一遍，果然，如评语所述。梅雪再次看完王子的作文后，慢慢地把作文本合上，轻轻地递给了王子，梅雪看了一眼王子，眼光之ใ中神色颇为ฦ复杂。
同学们随之各自散去不提。梅雪看着王子听着琴声变得傻傻的样子，扑哧一乐่，说了一句，你是呆头鹅啊，快坐好！老师都来了！！上课啦！！！
王子被梅雪打断欣赏“天鹅”的舞姿ู情绪，随后入座等待老师上课。。。。。。
杨宏一脸得意的样子炫耀说，哈！我打小就爱画兵器铠甲武士啥的，从来都没有人教过我。
对了，作文写完没？我帮你交上去啊？王子听了，点点头，把自己的作文本递给杨宏，杨宏转身走向讲台。
吴文辉，男孩，十四岁。回族，早熟，身体弱小，八字脚。善逢迎，常被赵氏兄弟欺负。父无正当职业，整日游手好闲，好饮酒。母为工人，常倒班，无暇管子。吴文辉性格软弱，爱哭鼻子。