其中，英语成绩8o多分，她的英语老师才考了6๔o多分。但有什么เ办法，那一年正好生了学潮和动乱，许多外省的重点大学都没有招生，就是本省的一些重点大学也只招生了往年的三分之一。当她被本省的一所大专院校录取后，老师、亲戚、朋友和同学感到非常惋惜，有的劝她不要去上，再复读一年，明年一定会考上一所名牌大学。她不想再给父母增添困难了。虽然父亲也是一位老师，每月有近百元的收入，但母亲没有工作，父亲的收入要养活一家七口，生活还是比较艰难的。她就上了这所大专院校。果然，第一年连中ณ专都没有考上的她的同学第二年复读后，有好多考上了名牌大学，有的现在在中央机关工作，有的成了领导，有的成了企业家，有的出了国，有的成了驻外大使。想起来，她的心理很不平衡。但她还是在时时安慰自己，生活中像她一样的人大有人在，人才被埋没的情况任何时候都有。就像生动乱和学潮的那一年，有多少人才像她一样被拒之于重点大学的门外，有多少人才重点大学毕业后被分配到及其偏远的农村，一辈子默默无闻，直到老死。
尽管她满腹牢骚，对现状不满意，但她还是一心一意扑在自己的工作上。面对那些稚嫩的孩子们，她就想起了自己้的学生时代。他们是国家的栋梁，一点耽误不起。
可能由于她是一个女人吧，刚开始领ๆ导对她的教学能力有点怀疑ທ，就让她当初一的班主任，带初ม一的语文。她还是没有怨言，带就带吧，凭她的能ม力，加上她的用功一定会成功的。她从来没有怀疑ທ过自己。于是，她全身心扑到教育工作中去。
很快地，她的学生就喜欢上她了。
在课堂上，她知识渊博，谈吐幽默、风趣，学生们在不知不觉中ณ学到了知识。他们现，她跟他们过去接触过的老师是多么的不同，尤其在写作课上，她对范文的讲解让孩子们深深陶醉，许多过去不喜欢作文的学生开始喜欢写作了。她又适时地把自己表的诗歌、散文朗读给孩子们，让他们知道老师是如何写作的。
一个ฐ学期下来，她教的语文课平均成绩比平行的其它五个班高出1o多分，这个班的其它几门功课的成绩也有明显好转。年纪组轰动了，学校轰动了，当然也引来了同行的嫉妒和非议。第二年，学校领导让她直接带高一语文，并当班主任。她的语文成绩仍然很好，被评为优秀班主ว任，被吸收为**员。
但她的心思不在教学上，不在这所普通的学校里。几年下来，她现学校的教学紧紧围绕中考、高考指挥棒运转，学生没有自己的学习自由á和学习个性。教学时间长了，老师也麻木了，采用填鸭式教学方法，没有激情、没有所谓的学术研究，一切只是为了考出好成绩。
这种情况许多老师早已经感觉到了，尤其是男老师，他们说男人当一辈子中小学老师没有一点意思，就会变成傻子，出门不会跟人交流，没有朋友，没有社ุ交，女人当中小学老师倒还可以，工ื作比较稳定。男人要当就当大学老师，工资待遇逐渐提高，有地位，受人尊敬。但她却不想这样耗费自己的青春。她认为女人其实也一样，没有必要死守在中ณ小学的讲台上，尤其是像她一样有个性、有思想的女人。但她要摆脱这种状况却是不容易的。在现在的社会，没有关系，没有金钱，没有后台，要想办成一件事情谈何容易？除非你在哪方面有过人之处。于是，教学之ใ余，她就开始写作教学方面的论文，写散文、写诗歌、写小说、写文学评论，然后再寄出去。过了一段时间，她的文章6续表了，教学论文在省级教育方แ面的报纸和杂志上表了，还有两ä篇文章被一所著名大学的学报和一家全国著名的语文报纸上表了，文学作品也在本市日报上频频表。