谁都觉得明明是个奇怪的孩子。从表面上看，他和大多数十岁左ุ右的小男孩儿没有什么两样：又聪明又活泼，又机灵又顽皮，玩起来天昏地暗，写作业龙飞凤舞。所不同的是，明明让人费心又让人费解。他常常精神恍惚，似做白日梦，还有就是常常蹦出一些怪念头。
明明有好多好多不为人知的故事。如果他把自己้的故事讲给别人听，人家又会以为ฦ他在做梦呢。大家说：怪不得这孩子平时总是不守纪律，作业完成不好，考试成绩不高，上课回答老师的提问经常你说东他说西，原来他成天想入非非，尽说梦话。
这真让明明没有办法了，别人信不信也没什么关系，反正明明从来也不是靠被别ี人相信才活着的，只是明明总也想不明白，这一切都是为了什么เ呢？怎么เ他知道的事别人就不知道呢？
说来话长了，那时明明还是个穿开裆裤的小娃娃ใ。有一天，他坐在自己้家里的地板上玩游戏，地板上放满了好玩的东西，积木啊，毛绒玩具熊啊，塑料吹气兔啊。妈妈在厨房里做饭，屋里飘着一阵阵香味。明明正在玩敲小鼓，“咚咚咚，咚咚咚”，玩得正开心呢，一抬头，面前出现一个小小的“人”。如果那时明明懂得这世界ศ上还有老鼠之类的小生物，一定会把他当成是它们的，可惜他不懂ฦ，而且，那个ฐ东西的样子的的确确是个“人”，只是样子很怪。所以，明明先想到เ的，那是个ฐ“娃娃ใ”。哈，明明还从来没见过这样的娃娃呢！
这时，妈妈从厨房里走了出来，小“人”转身向着墙边跑去，然后，明明眼睁睁地看着他像个ฐ影子似地钻进了墙壁里，不见了。
可惜当时明明只有吮吸手指头的本领，他不懂得对妈妈叙述这一切。妈妈进来的时候，只见他撅着屁股趴在墙边，看呀找呀，什么也没找到เ。
明明长大以后，心里总有一样东西放不下，在他眼里，这个世界之ใ外还有一个世界。于是就成了现在这个样子。
明明常常一个人呆坐着冥思苦想，有一次，妈妈问：“明明，在想什么呢？”
明明回答：“正想鬼呢！”
妈妈走过来，摸摸他的头，看看他的眼睛，然后说：“明明又在胡说呢！”在这个问题上，妈妈永远不会相信他说的话。
还有一天，正在上课的时候，老师在上面讲“自然”，他在下面玩——他永远在玩，如果没有弄得叮当乱响，就谢天谢地了——老师问了这样一个问题：“如果突然停电了，会出现什么เ情况？”
同学们纷纷举ะ手言，有的说：“灯灭了！”还有的说：“电å视关了！”明明突然瓮声瓮气地接了句：“有鬼了！”同学们笑了起来。老师无奈地看了他一眼，摇了摇头：谁知道他又想什么呢？
明明常常心不在焉的，他一只耳朵听老师的讲课，老师的声音就像流水一样，滔滔不绝地从这个耳朵流进去，又从那只耳朵眼里原封不动地流了出来，没有哪个ฐ字在两个耳朵之间停留แ一下，也没有哪个字进入他的脑袋里。他圆睁着一对大眼睛，却没有在看老师和黑板，看着的是一个不属于任何一个地方的地方แ。人们说眼睛是心灵的窗户，如果这时谁往那个窗口望一望，就会知道，窗户里面的灵魂早ຉ就不知道到哪去了！
有一次，还是在上课，明明听到了一个ฐ声音，这个声音小极了，没有谁能够注意到，但明明却听到เ了，那个心灵的窗户里马上起了变化，犹如从梦中ณ惊醒似地闪出了光泽：惊诧、兴奋、然后在搜寻，明明的目光投向了窗外，他仔细地聆听着，忽然，在众目睽睽之ใ下，明明从座位上跳了起来，飞也似地跑了出去。
老师在他身后叫了一声，他没听见，全班同学都在看他，他也不知道。他一直跑到了窗外的大树下，站在那里，对着树喃喃自语。他忽然举起双手，手臂缓缓地从高处放下，他又蹲下身子，把双手平平地放在地面上，而那上面，却什么也没有！
下课了，老师把明明留下了，他和老师说的话，老师怎么เ也听不懂ฦ，因为他反复说着：“他们在树上下不来了！”
“谁？谁在树上下不来？”
“一个小鬼！”
老师吃惊地望着他，“你没事吧？”明明也吃惊地望着老师：“老师，您也没事吧？”
老师只好给明明的妈妈打电话，老师心里很着急，她想：坏了！这个ฐ孩子出毛病了！
言归正转，还要从明明的淘气说起。
男ç孩子没有不淘气的，但象明明这么淘气的就有点过头了。为什么？因为他每天都要生点什么事情，如果仅是自己淘气谁也不妨碍还能ม原谅，可是，不妨碍别人是不可能的。
因为总是淘气，上课时，常常因为ฦ他的缘故，教师讲课都要停下来。上课淘气要受罚的，于是罚站成了明明的家常便饭。要他站在前面，他冲着全班同学做鬼脸，站在后面，他对着老师出洋相，站在教室外面吧，一会儿的工夫，明明不见了，原来他跑到角落里观察蚂蚁呢！
除了淘气，明明还是挺可爱的。他长着一对十分讨人喜欢的大眼睛，长长的睫毛。有些阿姨常拿他开玩笑，说这么长