难道这就是“一见钟情”吗
有一种离别叫伤感
主ว持人好：你们还记得我吗？我璐萍呀！这次给你们写信，是想说说班里的事。女生小畅ม是个ฐ不爱表现自己的人，她很漂亮，我非常喜欢她。我们住宿女生的感情非常非常好，每天一起吃饭，一起做功课，什么เ事情都一起做……小畅ม性格内向，没有几个ฐ知己，她有写日记的习惯，整整写了6๔年，已经有一大本了。有一天，同宿舍的女生无意间看到了她的日记，令她们失望的是日记上写了对她们的一些意见。小畅从小没有爸爸，妈妈又望女成凤，对小畅ม管得很严å……因此，小畅对妈妈有些意见，也写在了日记里。我认为这些都是可以理解的，谁没有在背后说过几句别ี人的不是呢？但是，同宿舍的女生们不这样认为ฦ，她们说小畅不是好学生，还说了一些很过分、很伤人的话！从那ว天晚上起，住宿生，不管男生还是女生就没有一个人理她了……甚至发作业本时他们会把小畅ม的作业本扔在地上。他们把本子都弄湿了，竟没有人说声抱歉！以前我们总是一起做事，现在小畅独来独往，变得更沉默了！她真的很可怜……每当我和她说话时，别人就会说三道四，从此班里好像没有小畅这个人了。今天上课的时候，我给了她一张纸条。我写的是：“不管别ี人怎样对你，怎样想你，甚至用什么เ态度对你，你都不要放弃，你‘勇’远都是最棒的！一个人会更精彩！”我看见她好像笑了，我真得很开心。小畅笑起来声音很好听，但是，我已经很久没听到เ她笑了。我只想问问，怎样才能ม恢复她与住宿生以前那种和谐的关系？让她永远都可以笑……她真的很可怜，很无助，很孤独！璐萍璐萍：日记是写给谁看的？谁愿意自己的日记本被别人偷看？谁没在背后议论过别ี人？如果你是小畅ม，别ี人这样对你，你快乐吗？璐萍，你是个ฐ善良的女孩，主动和同学们聊聊上面的问题，再把自己放在小畅的位置上，就知道小畅有多难过了。每个ฐ人都有不开心的时候，把不开心的事情写下来，是宣泄的一种途径，更是让情绪从低谷中ณ走出来的好办法。这属于个人的隐私，别ี人没有权力指责。这件事情小畅ม没有错，错的是你的同学们。“己所不欲，勿施ๅ于人。”更不应该的是，那ว些同学还欺负小畅，太过分了！璐萍，把你对小畅的关心送给她，让她重新笑起来。班里的同学是否接受她暂且不论，你要接受她、鼓励她，但不要可怜她，“可怜”她会伤了她的自尊心。相信同学们慢慢会明白自己้做错了。吴若梅孙岩
主持人吴老师：我是一个该上高三的男ç孩，现在遇到麻烦了。我不想背着这个ฐ沉重的包袱进入高三，就给您写了这封长信。我是个ฐ秀气的男ç生，不成熟也不帅气，但聪明淘气，老师说我是班里最聪明的学生。也许就是因为ฦ老师的夸奖，我并不很努力，但成绩一直在年级第七名上下徘徊。去年暑假，在姑姑家遇到เ一个ฐ韩国女孩——y。她是个普通的韩国女孩，一点也不漂亮，我们一直用英语交谈。在以后的几天里，姐姐、我和y经常到北京的名胜古迹去玩。那ว些天开心极了，和她在一起的时候，我觉得有一种异样的感觉在心中荡漾。y回国后，我们在网上通信。我每天上网第一时间就会去看邮箱，最高兴的事就是看到她的来信。我想不通自己้为什么会对一个并不漂亮的韩国女孩……寒假，y又来了。我们一起去北海，那天很冷，而我的心却很热很热。过马路时，我情不自禁地拉起她的手，带她避开危险的车。跟y在一起不同于和任何女孩，很舒服。从此，班里所有女孩，乃ี至全校女孩，凡是有一点y的特征的，我都会不由自主ว地多看两ä眼。我是个腼腆ດ的人，没有对任何女孩说过“我喜欢你”这样的话。这次也一样，我不敢。我怕因为ฦ我的话，她会再不理我了。那样，我会更加伤心，可是如果让我永远埋着这粒相思豆，也不太现实。因为，它埋得太久，该发芽了。有时我会反反复复地问自己：她哪儿好？可她可爱的气质的确让我难忘。y大概不知道我喜欢她，我从来没有表示ิ过。我常常猜想y两次送我礼ึ物是否暗喻着什么，但我马上又否定了。也许因为缺乏自信吧！我们俩有缘吗？为什么让我认识了她？我也想把自己从泥潭里拉出来，可就像一个人不能通过揪自己้的头发，爬出泥潭一样。我越陷越深……您看过“我的野蛮女友”吗？故事很是让我感动，每看一次，我都会想到เy。听那首片尾曲，我会流下眼泪，这是我今年的第一滴泪水，咸的而不是甜的。我的故事讲完了。我该怎么办呢？蓝天蓝天：你大概ฐ快1้8岁了吧？有了如你所述的情感；有了拉起女孩手时的心跳，应该说是很自然的事情。高中ณ生此时的心理特征是——感觉自己้在钟情于一个人；好像正在经历初ม恋；希望自己้的感情得到父母的认可（虽然不敢说）；开始想到事业、家庭与婚姻的问题……这是少男少女在高中ณ阶段出现的特有的心理活动，也很可能在此时生出爱情的萌芽。但是，这与成熟的爱情还有相当大的距离，属于一种纯自然的性a意识。该做的，不是“揪着自己的头发，爬出泥潭”；也不是整天思索ิ“她送我礼物是否暗喻着什么”，而是不要过快地沉湎于情感。毕竟，1้8岁的男ç孩，还有很多事情要做，说真的，要做的事哪一件都比“爱情的萌芽”重要得多，也紧迫得