强的刺激不仅会伤害孩子的视力，造成视力减弱，还会对孩子的大脑แ和神经系统产生不良的影响。我们可以观察到，孩子平时看图画书或者画画时，面对一幅画面，他需要一定的时间进行观察和思考，但是在电å视前，孩子需要习惯于不停变换的画ฑ面，对于这种刺激，孩子要么เ形成自我保护拒绝接受，使大脑停止反应；要么强迫自己去接受，变得过度兴奋、躁动不安。
研究人员长期观察现，经常看动画片的孩子，容易急躁和神经质。这两种情况，不管是哪一种，对孩子的展都是非常不利ำ的，如果看电视时间长或次数多了，会阻碍孩子的大脑แ和神经系统育。
看电å视阻碍小宝宝的认知学习和思考
有人说，孩子通过看电视能够学习知识。电视作为教育手段，对成人来说可以，但是绝不应该是孩子的。真正属于孩子的学习，应该是什么样的呢？
根据科学家的研究，人类大脑แ皮层育的第一个部ຖ分是感知觉区，小宝宝需要通过多感知觉通道来获取物体的形象，并进行比较、分类，最终形成概念。所以，在孩子的早ຉ期展中，先需要经历具体的、可触摸的世界ศ。妈妈们会现，孩子在学习说话时，最先说出来的表示ิ物体的词，一定是他经常看见并有过实际接触经验的东西。
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第46๔节：懒โ妈妈的快乐早ຉ教观26
孩子的展过程中，进行合理判断的基础来自真实的经验。早期孩子获得的真实的自然经验越多，他的合理判断ษ的基础就越扎实。复杂的判ศ断建立在简单判ศ断的基础上，这是孩子
思维形成和展必须经历的阶段。
但是，由á于电视屏幕上的画面是虚拟的，它并不能帮助孩子建立对真实世界的认知和建构，对孩子的思维不仅起不到帮助作用，还会产生混乱。因为孩子在电视中看到เ的物体，与真实生活中感觉和认识的是不同的，这对于刚刚开始认识周围世界的孩子而言，会给他的认知、思维展，以及语言的学习都会带来混乱。尤其是3岁以前的孩子，这一点尤为重要。
科学家在脑แ科学方面的研究也证实了这一点：人在读书的时候使用左脑，消化整个看到的过程，这个时候是通过β波来学习，是一种有意识的加工ื和分析过程；而看电视的时候，β波变成了a波，a波的作用是停止有意识的这种加工和分析，仅仅是被动地去接受图像，使得我们无法分析和加工所看到的东西。
看电视阻碍小宝宝的语言展
此外，很多人认为ฦ，电视或者动画片里面的对话，能够帮助孩子进行语言学习。有很多妈妈购买英语学习的动画片，希望孩子能ม够学会说英语。其实，电视这种形式，对孩子的语言学习是起不到帮助作用的。孩子学习语言的目的是用于交流，语言展中ณ最关键的因素า就是人与人之ใ间的直接交流，而电视中的语言是单向的。
孩子学习说话的时候，除了语言本身，还需要感受声调、表情、说话的节奏、眼睛的注视和身体语言等等，这些通过看电视是无法获得的。我们在日常生活中ณ会现，说话早ຉ的孩子，往往是因为家中的语言环境比较好，成年人经常和孩子说话，激孩子对语言的兴趣，从而学会说话。
看电视会导致孩子的注意力不集中
很多人觉得，孩子看电视或动画片时，目不转睛、一动不动，从而认为这能够培养孩子的专注能力。其实，是恰恰相反的。因为ฦ如果幼小的孩子适应了电å视里面强烈的声光影的刺激和不断变换的画面，就很难再把注意力集中到一本书或一幅画上，从而多多少少都会造成一定的学习障碍。
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第47๕节：懒妈妈的快乐早ຉ教观2๐7
美国在报纸上曾经有过一个调查，有大约50%ื的孩子患有不同程度的注意力集中障碍，专家认为其根本原因就是看电视造成的。英国一家机构的研究现，英国有过80％的儿童因为看电å视导致注意力难以集中。
看电视多不利ำ于孩子的身体育
看电视多导致活动减少，而且，孩子在看电å视时，往往是长时间坐着，这非常不利于孩子的身体育。尤其是小孩子，需要不断ษ地运动，提高身体的协调性，以达到更高层次的感觉统合。我们都希望孩子身体灵活、身手敏捷，但是看电视的行为，起的显然是相反的作用。
更多关于看电视带给孩子的坏处
1้看电å视替代了孩子的玩耍，而玩耍对孩子的成长极其重要；
2๐看电视阻碍了孩子想象力的展，因为孩子处于被动的灌输；
3看电视太多会使孩子的身体协调能力降低；
4看电å视多的孩子习惯不假思索地接受信息，懒โ于思考和探索；
5๓看电视多的孩子人际交往能ม力差，因为缺少人与人之间的互动体验；
6看电视会上瘾，看电å视多的孩子会受到电视中购物消เ费的影响，养成不良的消费习惯。
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